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1、120132013 年高三诊断考试年高三诊断考试语语 文文注意事项： 1本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓 名、考号填写在本试卷和答题纸相应的位置上。 2. 本试卷满分 150 分，考试用时 150 分钟。 3. 答题全部在答题纸上完成，试卷上答题无效。第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）阅读下面的文字，完成 13 题。新媒介阅读，是指我们通过电子屏幕，来获取多元形态如文本、图像、声音、视频等信息。它正日益取代传统印刷媒介阅读的主流地位，成为人们获取信息、认知世界的主要方式。媒介决定阅读方式及文化意义，新媒介阅读提供了全新的认知方
2、式，正全方位拓展着我们的文化视野，其蕴含的巨大能量初露端倪。有人认为，传统媒介阅读是一种深度阅读，而电子文本阅读则是一种“浅阅读”。这种看法完全是“误读”。弗里德曼说“世界被拉平了”。电子屏幕则充当了这个“扁平化地球”的隐喻。世界上的丰富信息，都被电子屏幕压扁了。就像大百科全书被压成一个平面，只要点击就可翻阅其中任何一页。世界被拉平，并非是信息浅显化的含义，主要是指信息传播已超越时空，传播节奏被迅猛加速，从而导致信息对象变形。新媒介将促使传统阅读方式发生重大变革。传统文本的阅读遵循着一种线性的时空模式。印刷文本有一个时间轴在制约着读者的信息获取，是一种循序渐进方式。印刷文本是静态的，读者是动态
3、的。文本的阅读进程取决于读者的注意力和理解力。其页码定位、内容选取，完全受制于文本的时空顺序。而电子文本阅读则截然相反。其信息传播主动权在于读者的接受需求。电子文本阅读节奏快捷，是一种快速跳跃、大剪接式的运动，基本形式则是横向联系，能瞬间传播，不受时空限制，被所有网络终端的成员所共享。所有电子文本将形成一个巨大信息库，其信息检索功能要远远超过世界上任何一个现代化图书馆。多媒体电子文本存储的是全息、立体的信息，能从一种媒体流动到另一种媒体，能以不同的方式述说同一件事，能触动各种不同的人类感官经验。它是一系列可随读者的行动而延伸或缩减的交互式信息。各种观念都可被打开，从不同的层面予以详尽分析。其信
4、息的接受和利用率要远远高于单一、平面的书刊文本。尤其是阅读 “超文本”，读者将进入一个更加开放自由的艺术创造天地。他可以互动式地从文本的任何一个媒体或维面切入，进行网状检索，或对某个节点进行放大，以获取图像、声音、文字及其引申说明。他还可决定文本每一部分的阅读顺序，并运用标记代码为文本文件生成一个具有一定格式的层次结构。读者用这种独特的调用和组合，参与了文本的艺术创造，并体现出读者个性化的文化观照。超文本没有规范顺序，包含着无数种组2合的阅读路径。特定阅读路径的确立，完全取决于读者特定的阅读意图和审美取向。超文本没有明确主旨和中心，有多少读者就会产生多少文本主旨和中心。没有什么领域的原理、观点
5、、思想会强制人们接受，读者的主体意识是形成超文本主旨和中心的决定因素。 虽然新媒介会扩大感觉中枢并给予人们更全面的表达方式，但是，如果多媒体文本越生动、形象、具体，而艺术想象的空间也就越小，受到一定抑制。相反文字能够激发意象和隐喻，充分调动接受者的创造性想象，从而衍生出丰富的意义。可见，传统媒介阅读与新媒介阅读，这是一体两面，完全可以相互渗透和融合，各显其能。1下列对于新媒介阅读的理解，不正确的一项是（3 分）A. 新媒介阅读是通过电子屏幕来获取信息，其呈现形态有文本、图像、声音、视频等。B. 电子文本是新媒介阅读的媒介，因其信息的浅显化而有利于所有网络终端成员共享。C. 新媒介阅读是一种快速
6、跳跃、大剪接式的运动，有着印刷文本阅读无法比拟的优势。D. 人们在阅读新媒介提供的多元形态信息的同时，其艺术想象的空间会受到一定抑制。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分）A. 在当今世界，新媒介阅读，使得“世界被拉平了” 。这是说因信息对象的传播超越时空、节奏迅猛加速，致使信息对象变形的现象。B. 传统文本的阅读遵循一种线性的时空模式，其内容的选择会受到文本本身时空顺序的制约，新媒介阅读则没有这个限制。C. 在新媒介阅读中，读者的接受需求促使信息的传播，这是电子文本成为可随读者的行动延伸或缩减的唯一原因。D. 读者在阅读“超文本”时，可以决定文本每一部分的阅读顺序，参与文本的艺术
7、创造，使文本留下参与者的痕迹。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3 分）A. 新媒介阅读在不同程度上正影响着人类的生活，它给人类提供了全新的认知方式，正全方位拓展着人们的文化视野。B. 电子文本存储的是全息、立体的信息，又是交互式信息，所以相比书刊文本有很高的信息接受和利用率。C. 超文本没有明确主旨和中心，读者的主体意识决定超文本主旨和中心，有多少读者就会有多少文本主旨和中心。D. 由于新媒介会给予人们更全面的表达方式，它比传统文本更形象生动，其取代传统文本的阅读已是一种必然趋势。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文字，完成 47 题。元顺，字
8、子和。九岁师事乐安陈丰，初书王羲之小学篇数千言，昼夜诵之，旬有3五日，一皆通彻。丰奇之，白澄曰：“丰十五从师，迄于白首，耳目所经，未见此比。”十六，通杜氏春秋，恒集门生，讨论同异。于时四方无事，豪贵子弟，率以朋游为乐，而顺下帷读书，笃志爱古。起家为给事中，以父忧去职，哭泣呕血，身自负土。时年二十五，便有白发，免丧抽去，不复更生。寻除给事黄门侍郎。时领军元叉威势尤盛，凡有迁授，莫不造门谢谒。顺拜表而已，曾不诣叉。至于朝论得失，顺常鲠言正议，曾不阿旨，由此见惮。就德兴反于营州，使尚书卢同往讨之，大败而返。属侍中穆绍与顺侍坐，因论同之罪。同先有近宅借绍，绍颇欲为言。顺勃然曰：“卢同终将无罪！”太后曰
9、：“何得如侍中之言？”顺曰：“同有好宅与要势侍中，岂虑罪也。”绍惭，不敢复言。灵太后颇事妆饰，数出游幸。顺面诤曰：“礼，妇人夫丧，自称未亡人，首去珠玉，衣不被綵。陛下母临天下，过甚修饰，何以示后世？”灵太后惭而不出。还入宫，责顺曰：“千里相征，岂欲众中见辱也！”顺曰：“陛下盛服炫容，不畏天下所笑，何耻臣之一言乎？”后除征南将军，转兼左仆射。尔朱荣之奉庄帝，召百官悉至河阴，素闻顺数谏诤，惜其亮直，谓朱瑞曰：“可语元仆射，但在省，不须来。”顺不达其旨，闻害衣冠，遂便出走，为陵户鲜于康奴所害。家徒四壁，无物敛尸。门下通事令史王才达裂裳覆之。庄帝还宫，遣黄门侍郎山伟巡喻京邑。伟临顺丧，悲恸无已。既还，
10、庄帝怪而问曰：“黄门何为声散？”伟以状对。庄帝敕侍中元祉曰：“宗室丧亡非一，不可周赡。元仆射清苦之节，死乃益彰，特赠绢百匹，余不得例。”（节选自魏书元顺传）【注】衣冠：借指士大夫，官绅。4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A. 耳目所经，未见此比 比：类，辈B. 凡有迁授，莫不造门谢谒 造：至，到C. 属侍中穆绍与顺侍坐 属：恰好D. 门下通事令史王才达裂裳覆之 覆：翻转5. 以下各组句子中，全都表明元顺刚正的一组是（3分）顺拜表而已，曾不诣叉 灵太后颇事妆饰，数出游幸陛下母临天下，过甚修饰，何以示后世 可语元仆射，但在省，不须来顺不达其旨，闻害衣冠，遂便出走 伟临顺丧，悲
11、恸无已A. B. C. D. 6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 元顺聪颖异常，酷爱古籍。九岁时，就能通彻背诵王羲之的小学篇 ；十六岁时，已精通杜氏春秋 ，并以与朋友交往，研读古籍为乐。B. 元顺尽孝守道，令人感动。元顺为父亲守丧时，悲伤痛哭直至吐血，亲自背土给父亲上坟。当时他只有二十五岁，却已因哀思而生白发。C. 元顺正气凌权贵。尚书卢同曾借给慕绍一所良宅，所以在卢同讨伐就德兴失败后，慕绍意欲为卢同开脱，但因元顺揭出真相而感到羞愧，不敢再言。4D. 元顺清苦守节，死后家徒四壁，无物收殓。刚即位的庄帝知道后，特赐绢百匹，但对侍中元祉强调宗室其余人死后不得以此为例。
12、7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）还入宫，责顺曰：“千里相征，岂欲众中见辱也！”（2）既还，庄帝怪而问曰：“黄门何为声散？”伟以状对。（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首词，完成 89 题。鹊踏枝鹊踏枝五代 冯延巳谁道闲情抛弃久？每到春来，惆怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。 河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？独立小桥风满袖，平林新月人归后。【注】青芜：丛生的草。8这首词表达了什么样的感情？词的首句对表达这种情感有什么作用？（5 分）9 “河畔青芜堤上柳”同“新愁”有什么关系？“独立小桥风满袖”表现了怎样的情景？请简要分析。 （6 分）（三）名
13、篇名句默写（6 分）10. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （6 分）（1）入则无法家拂士， ，国恒亡， 。 （孟子告子下 ）（2）盖将自其变者而观之， ；自其不变者而观之， ，而又何羡乎！（苏轼赤壁赋 ）（3）庄生晓梦迷蝴蝶， 。沧海月明珠有泪， 。 （李商隐锦瑟 ）乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须在答题纸上所选 大题的题号后的方块内打勾。只能做所选定大题内的小题，不得选作另一大题内的小题。 如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25 分）11. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。 （25 分）莲池老人莲池老人 贾大山庙后街，是县城里
14、最清静、最美丽的地方。那里有一座寺院，山门殿宇早坍塌了，留得几处石碑，几棵松树，树顶上蟠着几枝墨绿，气象苍古。寺院西南两面是个池塘，清清的水面上，有鸭，有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物。寺院虽破，里面却有一座钟楼。那是唐代遗物，青瓦重檐，两层楼阁，楼上吊着一只巨大的铜钟。据说，唐代钟楼，全国只有四个半了，可谓吉光片羽，弥足珍5贵。只是年代久了，墙皮酥裂，瓦垄里生满枯草。若有人走近它，老人就会隔着池塘喝喊：“喂不要上去，危险”老人很有一些年纪了，头顶秃亮，眉毛胡子雪白，嗓音却很雄壮。文物保管所的所长告诉我，他是看钟楼的，姓杨，名莲池，1956 年春天，
15、文保所成立不久，就雇了他，每月四元钱的补助，一直看到现在。我喜欢文物，时常到那寺院里散心。有一天，我顺着池塘的坡岸走过去。“老人家，辛苦了。”“不辛苦，天天歇着。”“今年高寿了?”“谁晓得，活糊涂了，记不清楚了。”聊了一会儿，我们就熟了，谈得很投机。老人单身独居，老伴儿早故去了。他的生活很简单，一日三餐，有米、面吃就行。两个儿子都是菜农，可他又在自己的院里，种了一畦白菜，一畦萝卜，栽了一沟大葱。除了收拾菜畦子，天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也拿着工具到寺里去，负责清除里面的杂草、狗粪。这项劳动也在那四元钱当中。他不爱说话，可一开口，便有自己的道理，很有趣味。中秋节前的一天晚上，我和所长去看他，见他一人坐在院里，很是寂寞。我说：“老人家，买台电视看吧。”“不买。”他说，“那是玩具。钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。”我和所长都笑了，他也笑了。那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地说话。他记得那座寺院里当年有几尊罗汉、几尊菩萨，现在有几块石碑、几棵树木，甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子。秋夜天凉，我让他去披件衣服。他刚走到屋门口，突然站住了，屏息一听，走到
