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1、1甘肃兰州一中甘肃兰州一中2013201320142014 学年度上学期期中考试学年度上学期期中考试高二语文试题高二语文试题说明:1.本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。共 120 分。考试时 间 120 分钟。答案填在答题卡上,考试结束后,只交答题卡。 第 卷 阅读题（67 分） 现代文阅读（现代文阅读（6 分，每题分，每题 2 分）分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。 书法艺术博采众美 与其它所有的艺术形式一样，璀璨的书法艺术来自人类对于美的不懈追求。我们的祖 先以汉字的形式美为基础，结合他们对于自然美、生活美的感悟，创造了具有无限魅力的 书法艺术。换句话说：汉字的天生丽质与书
2、法家的艺术气质，共同构筑了辉煌的书法艺术。那么，汉字是怎样创造出来的呢？ 易经里说：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。 ”也就是说：上古时代，人们 是用绳子打结的方法来帮助记忆的。相传是大事打大结，小事打小结。随着社会生活的发 展，这种过于简单的原始记事方式显然不能够满足需要，于是， “书契”，也就是文字，应运 而生了。 关于汉字的创造者，有种种不同的说法。比较流行的说法，一个是“伏羲造字”，一个 是“仓颉造字”。伏羲氏，是古代神话传说中的人类始祖。 史记与韩诗外传等史籍中 都说：研制出八卦的伏羲，也是文字的创制人。仓颉是一个真实的历史人物，在历史上真 有其人，他是黄帝时代的一个史官。 述异
3、记与淳化阁帖等史籍中记载：仓颉与另一 个名叫沮诵的史官一起。 “始作书契，以代结绳”。 三字经 、 百家姓还没有问世的时候， 儿童的启蒙读物是秦代李斯等人写的仓颉篇 ，讲述仓颉造字的故事，四字一句，两句一 韵，很便于诵读。因此， “仓颉造字”之说比“伏羲造字”之说更为流行。实际上，如同“轩辕 氏造车”、 “有巢氏造屋”、 “燧人氏发明钻木取火”这些说法一样，汉字不可能是一人、一时创 造出来的，而是我们的祖先在长期的社会生活实践中逐步创造出来的。仓颉不过是对前人 的创造做了一些总结和提高。当然，他的总结和提高是有极其重要意义的贡献，是人类文 明史上的一个里程碑。 创造文字是为了使用，并不是一种艺
4、术活动。但是，我们的祖先具有很强的审美观和 高超的艺术才能。从“仰韶文化”（即“彩陶文化”）遗址与“龙山文化”（即“黑陶文化”）遗址 的考古发现来看，古人在陶器上面绘制的图画是很美的，图案、花纹十分精致，飞翔的鸟、 击水的鱼、奔跑的鹿更是栩栩如生。 “仰韶文化”与“龙山文化”都属于新石器时期，正是汉字 产生的时代。具有非凡智慧的中国古人，不仅在制造器皿时充分运用了他们的审美观点和 艺术才能，在创造文字的时候也是非常讲究审美的。这是不争的事实。 汉字的美，来自古人对于自然万物的细致观察和深刻体会。汉代的文字学家许慎说： 仓颉是“依类象形”而创造文字的。 “类”，这里指自然万物。许慎的意思是：仓颉
5、依照自然万 物的形象创制了文字。唐代的书法理论家张怀瓘说的就更具体了：仓颉“仰观奎星圆曲之势， 俯察龟文鸟迹之象，博采众美，合而为字”。我国古人为了观测日月星辰在天空中的运行情 况，选取了 28 组星星作为观测的标志，称之为“二十八宿”；“奎星”，就是二十八宿之一。 张怀瓘的意思是：“仓颉上观日月星辰的运行，下看龟背的花纹和飞鸟的姿态，广泛的采集2各种事物的美，把它们综合起来而创造了文字。 ”因此，汉字是“博采众美”的结晶，每一个 汉字都是审美的产物。 同样，书法艺术也是“博采众美”的结晶，是审美的产物，人之初， “古文”与“籀文”虽然 只是记事符号，但是，当我们的祖先在龟甲、兽骨与石头上面刻
6、写文字的时候，在陶器、 青铜器上面铸刻文字的时候，也会自然而然的运用他们的审美观念和艺术才能，使文字的 书写从一开始就具有相当的艺术性。随着文字的书写越来越讲究，终于成为一项专门的艺 术。（有删改） 1.下列关于汉字的创造的表述，不正确的一项是（ ） A.结绳记事是极为简单的原始记事方式，不能满足人类社会生活的发展和需要；创制文 字以替代结绳记事，在人类文明史上意义深远。 B.“伏羲造字”、 “仓颉造字”都是关于汉字起源比较流行的说法，伏羲、仓颉都是传说中的 人物，汉字其实是由我们的祖先在长期的社会实践中逐步创造出来的。 C.汉字的创制，不是出于审美的需要，而是出于实用目的。但汉字的创制者在创
7、制汉字 时却又十分讲究审美，故而汉字本身就有先天的形式美。 D.汉字出现于新石器时代，那时的中国古人已经具有很强的审美观点和高超的艺术才能， 在创造文字的时候，他们依类象形，博采众美。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A.书法艺术的美，是书法家在汉字本身形式美的基础上，结合自己对自然、生活的独特 审美感悟和艺术才能创造出来的。B.在汉字的发明史上，仓颉有着极其重要的贡献， “依类象形”，赋予汉字以真正意义的形 式美。C.汉字能够演变成为一门书法艺术，主要是得益于它的“博采众美”。无论是创制者，还 是书写者，都自觉地将自己对自然美、生活美的审美感悟融汇其中。D.书法艺术开始于汉字
8、的产生阶段，伴随着汉字的发展和演化，书法艺术逐渐系统化、 完善化，最终成为中国艺术百花园中的一朵奇葩。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A.“仓颉造字”之说比“伏羲造字”之说更加流行，主要是因为众多儿童启蒙读物用便于诵 读的文字讲述了仓颉造字的故事。B.我们的祖先有着很强的审美观念和高超的艺术才能，在陶器上面绘制了很多精美的图 画、花纹以及栩栩如生的动物形象。 C.所有的艺术形式都是来自于人类对于美的不懈追求，汉字书法艺术独特的艺术魅力就 是源于创造者的审美感悟。D.严格来说，书法艺术的第一批作品并不是文字，而是一些用于记事的刻画符号；这些 刻画符号，也是“博采众美”的产物
9、。 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（43 分）分） （一）文言文阅读（26 分，4-6 题每题 2 分，第 7 题 20 分） 阅读下面的文字，完成 4-7 题。 张大节，字信之，代州五台人。擢天德三年进士第，调崞县丞。改东京市令。世宗判 留务，甚爱重之。海陵修汴京，以大节领其役。世宗改元于辽东，或劝赴之，富贵可一朝 遂，大节曰：“自有定分，何遽尔。”随例补尚书省令史，擢秘书郎、大理司直。会左警巡 使阙，世宗谓宰臣曰：“朕得其人矣。”遂授大节。俄以杖杀豪民为有司所劾，削一阶解职。 未几，授同知洺州防御使事。 3入为太府丞、工部员外郎。卢沟水啮安次，承诏护视堤城。擢修内司使，推排东京路 户籍
10、，人服其平。进工部郎中。时阜通监铸钱法弊，与吏部员外郎麻珪莅其事。积铜皆窳 恶，或欲征民先所给直，大节曰：“此有司受纳之过，民何与焉。”以其事闻，卒得免征。 就改户部郎中，定襄退吏诬县民匿铜者十八村，大节廉得其实，抵吏罪，民斫石颂之。召 授工部侍郎，改户部。世宗东巡，徙太府监，谕之曰：“侍郎与太府监品同，以从行支应籍 卿办耳。” 章宗即位，擢中都路都转运使，因言河东赋重宜减，议者或不同，大节以他路田赋质 之，遂命减焉。乞致仕，不许，徙知太原府，以并、代乡郡，故优宠之。近郭有男子被杀 者，闻其妻哭声不哀，召而审之，果为奸夫所杀，人以为神。西山有晋叔虞祠，旧以施钱 输公使库，大节还其庙以给营缮。选
11、授河东路提刑使，未赴，留知大兴府事，治有能名。 阅岁，移知广宁府，复请老，授震武军节度使。部有银冶，有司以为争盗由此生，付 河东、西京提刑司与州同议，皆以官榷为便，大节曰：“山泽之利，当与民共。且贫而无业 者，虽严刑能禁其窃取乎？宜明谕民，授地输课，则其游手者有所资，于官亦便。”上从其 议。复乞致仕，许之，仍擢其子尚书刑部员外郎岩叟为忻州刺史，以便禄养。承安五年卒， 年八十。 （选自金史，有删改） 【注】窳（）：粗劣。 4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A自有定分，何遽尔 遽：奔赴 B卢沟水啮安次 啮：侵蚀 C大节廉得其实 廉：查访 D旧以施钱输公使库 施：施舍来的 5下列各组
12、句子中，全部能表明张大节受到皇帝“爱重”的一组是（ ） 海陵修汴京，以大节领其役。会左警巡使阙，世宗谓宰臣曰：“朕得其人矣。 ” 推排东京路户籍，人服其平。徙知太原府，以并、代乡郡，故优宠之。 留知大兴府事，治有能名。 仍擢其子尚书刑部员外郎岩叟为忻州刺史，以便禄养。A B C D 6下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）A张大节因用杖刑打死土豪而被弹劾，被削减一个等级的官阶并解除职务，但没过多 久，又授予他同知洺州防御使事的职务。 B世宗东巡时，调任张大节为太府监，对他说：“侍郎和太府监等级相同，只是因为随 行人员的供给与应付要靠你办理罢了。 ”C章宗即位之后，张大节上奏说河东路
13、赋税重，应当减收，有人反对，大节根据其他 路的田赋标准据理力争，皇上下命令将他降职。 D太原府州城附近有个男子被杀，凶手是与死者的妻子通奸的奸夫。张大节听到死者 的妻子哭声并不哀痛，便将她召来审问，由此找出了凶手，百姓都认为张大节断案神 奇。 7.将下列句子翻译为现代汉语（前两句为上文划线句，后两句为课内句） （20 分，每题 5 分）(1)大节曰：“此有司受纳之过，民何与焉。” 以其事闻，卒得免征。(2)宜明谕民，授地输课，则其游手者有所资，于官亦便。(3)覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。 （逍遥游 ）4(4)臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。 （陈情
14、表 ）（二）古代诗歌阅读（9 分）阅读下面这首诗,完成 8、9 题。 春雪 金 史肃 丰年不救两河饥，腊尽才看小雪飞。谩说春来膏泽好，其如垄上麦苗稀。 空花只解惊愁眼，湿絮宁堪补败衣。颇笑西台瘖御史，日斜骑马踏泥归。 【注】谩说：休说。西台：御史台。瘖：哑，此处有沉默不能语之意。 8. 颈联的描写对象是什么？表达了什么含义？（4 分） 答：_ 9. 结合具体诗句，分析诗中所表达的思想感情。（5 分）答：_ （三）名篇名句默写（8 分,每题 1 分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1) 携幼入室，有酒盈樽。 ，眄庭柯以怡颜。（2）怀良辰以孤往， 。登东皋以舒啸 ，临清流而赋诗。（3） ，
15、穷岛屿之萦回；桂殿兰宫， 。（4） ，彩彻区明。 ，秋水共长天一色。 （5）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。（6） ，举世非之而不加沮， ，辩乎荣辱之境，斯已矣。（7）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ， 。 （8）母、孙二人，更相为命， 。 三、文学类文本阅读（三、文学类文本阅读（18 分）分） 11.阅读下面的文字，回答（1）（4）题。 清兵卫与葫芦 日本志贺直哉 这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。自从发生了这件事以后，清兵卫和葫芦就断 了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西，那便是绘画。正如他过去热衷于葫芦一样， 现在他正热衷着绘画 清兵卫常常买了葫芦来玩，他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫 芦，他已有十来个了。他能够自己把葫芦口切开，把里边的籽掏出来，技巧很好，塞子也 是自
