《【语文】广东省阳江市2015届高三第一次联考》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】广东省阳江市2015届高三第一次联考（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1广东省阳江市 2015 届高三第一次联考语文试题一、选择题1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3 分）A聒噪/恬静 星宿/乳臭 着实/酌量 粗犷/旷日持久B模样/楷模 大厦/厦门 隐瞒/蛮横 赡养/瞻前顾后C眼睑/收敛 寒暄/渲染 喘息/湍急 骊山/弃掷逦迤D翘楚/翘首 请帖/字帖 咽喉/哽咽 间或/间不容发【答案】C【考点定位】识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。2 依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（ ）（3 分）一个人在人生的道路上能走多远，在人生的阶梯上能攀多高，自信心 起着举足轻重的作用。它是一个人 成功的精神支柱，是一个人自觉行动的动力 ，是
2、一个人成长和成才不可缺少的重要心理素质。一个人的自信心，绝不是与生俱来的，而是与后天的生活环境、成长经历以及老师有意识的培养 的。A常常 谋取 源泉 休戚相关B常常 牟取 源头 休戚相关C往往 谋取 源泉 息息相关D往往 牟取 源头 息息相关【答案】C【解析】试题分析：“常常”指（事情的发生）不止一次，而且相隔时间不久。“往往”表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。语段强调“自信心”这个条件，不是指事件的发生频率高，选“往往”更妥当。“谋取”指设法取得。“牟取”指谋取（名利），含贬义。故选谋取。“源头”指水发源的地方。“源泉”比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。故“源泉”符合语境。
3、“休戚相关”指彼此间祸福互相关联。“息息相关”指呼吸相关联，比喻关系密切。语段指联系密切，故选“息息相关”。对词语的辨析应从以下几个方面考虑：第一，辨析词义。包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在2
4、前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。3下列句子，没有语病的一项是（ ）（3 分）A市委决定组织市公安局、安全监管局、工商局、供销社等单位在全市开展“打非”专项行动，严厉打击非法生产、经营、储存、运输、燃放烟花爆竹。B针对日本首相安倍晋三参拜靖国神社一事，美国大西洋月刊评论说，安倍做了一件“能让中日韩局势更糟的事情”，将因此而面临更多执政困难，可以堪称“自残高手”。C对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。D这些杂交玉米由于产量高，而且比进口的杂交玉米具备更高的抵抗病虫
5、害的能力，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。【答案】D【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。4在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3 分） 近年来，山歌擂台赛基本上都是群众自发组织的，具有浓郁的地方文化色彩。“跳禾楼”是一种古老的民间山歌演唱形式，流行于阳江农村各地，意在祈求农家丰收。 无论是哪种形式，其核心活动都是驳歌仔（斗歌）。 类似这种演唱形式的还有后来妇人祈子的“跳花枝”，新婚闹洞房时的“打堂梅”以及海边沧家的咸水歌“对叹”等等。 它的渊源可追溯到明末清初的一种民间节目“跳禾楼”。 自 1987 年起，阳江每年都举行山歌节。A B C D【答案】B【
6、考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。二、文言文阅读5阅读下面的文言文，（文中三个“”是为考查而设），完成后面题目。魏羽者，字垂天，歙州婺源人。少能属文，上书李煜，署弘文馆校书郎。时改当涂县为雄远军，以羽为判官。宋师渡江出其境，羽以城降，太祖擢为太子中舍。太平兴国六年，受诏诣瀛州覆军市租，得隐漏数万计。因上言：“本州录事参军郭震十年未代河间令即墨未满岁迁秩有司调选失平疏远何由闻达请罪典司以肃欺弊。”上赐诏褒谕。复命，迁太常博士，改膳部员外郎。丁外艰，起复莅事，入判大理寺。因上疏言三司职官颇众，愿省半，可以责成，仍条列利病凡二十事。诏下有司详议，皆以为便。
7、时北边多警，朝议耕战之术，以羽为河北东路营田副使。3淳化四年，并三部为一司，以羽判三司。先是，三司簿领堆积，吏掾为奸，虽尝更立新制，未为适中。是冬，羽上言：“依唐制，天下郡县为十道，两京为左右计，各署判官领之。”制三司使二员，以羽为左计使，董俨为右计使，中分诸道以隶焉。未久，以非便罢。丁内艰，起复，加给事中。咸平四年，以疾解职，拜礼部侍郎。谢日，召升便殿，勉医药。月余卒，年五十八。羽涉猎史传，好言事。淳化中，许王暴薨。或有以宫府旧事上闻者。太宗怒，追捕僚吏，将穷究之。羽乘间上言曰：“汉戾太子窃弄父兵，当时言者其罪当笞耳。今许王之过，未甚于是。”太宗嘉纳之，由是被劾者皆获轻典。尝建议有唐以来凡制
8、诏皆经门下省审，有非便者许其封驳，请遵故事，择名臣专领其职。迄今不废。羽强力，有吏干，尤小心谨事。太宗尝谓左右曰：“羽有心计，亦明吏道，但无执守，与物推移耳。历剧职十年，始逾四十，须鬓尽白，亦可怜也。”羽出入计司凡十八年，习知金谷之事，然颇伤烦急，不达大体。（选自宋史列传第二十六，有删改）【注】丁外艰：子遭父丧或重孙遭祖父丧；丁内艰：子遭母丧或重孙遭祖母丧。起复：官员因父母丧而辞官守制，未满期而奉召任职。计司：古代掌管财政、赋税等事务官署的统称。烦急：苛细峻急。（1）下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ） （3 分）A以羽判三司 判：掌管 B各署判官领之 领：兼任C追捕僚吏，将穷究之 究：推
9、究 D有非便者许其封驳 许：允许（2）填入下列句子“”中的词语，最恰当的一项是（ ） （3 分）因上疏言三司职官颇众，愿省半，可以责成谢日，召升便殿，勉医药汉戾太子窃弄父兵，当时言者其罪当笞耳。A其 以 以 B其 而 以C之 以 因 D之 而 因（3）下列文句中，断句正确的一项是（ ） （3 分）A本州录事参军郭震/十年未代河间令/即墨未满岁迁/秩有司调选失平/疏远何由闻/达请罪典司/以肃欺弊B本州录事参军郭震十年未代/河间令即墨/未满岁迁/秩有司调选失平/疏远何由闻达/请罪典司/以肃欺弊4C本州录事参军郭震/十年未代河间令/即墨未满岁迁秩/有司调选失平/疏远何由闻/达请罪典司/以肃欺弊D本州
10、录事参军郭震十年未代/河间令即墨未满岁迁秩/有司调选失平/疏远何由闻达/请罪典司/以肃欺弊（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A魏羽少时便能写文章，后来通过上书给李煜而得到赏识，获得弘文馆校书郎的职务，又因会写文章做了雄远军的判官。B魏羽在做官的过程中，曾经先后遭父丧、母丧，但朝廷器重他，每次都在他守丧期未满时便下诏令他赴任做官。C淳化四年，朝廷将三部并为一司，虽采纳了魏羽的建议，但最终还是没能解决过去三司公务堆积、官员犯科的弊病。D魏羽为人坚忍有毅力，做事谨慎。皇上认为他有智谋，也熟悉当官的方法，只是缺少操守，容易受到钱财的影响。（5）根据具体要求分别完成下
11、列各题。（10 分）A将下列句子翻译为现代汉语。（7 分）宋师渡江出其境，羽以城降，太祖擢为太子中舍。（4 分）今许王之过，未甚于是。（3 分）B从文中找出能体现魏羽“有吏干”的两个具体事例。（可自己概括，也可引用原文）（3 分）【答案】（1）C（2）A（3）D（4）A（5）A宋朝军队渡过长江来到雄远军境内，魏羽率领全城百姓投降，太祖提拔他为太子中舍。现在许王的过错，并没有比这个更过分（厉害）。B上疏言三司职官颇众，愿省其半，可以责成，仍条列利病凡二十事。诏下有司详议，皆以为便。 受命去军中审查租税问题，发现很多漏洞，向朝廷提出官员的调动挑选有失公平，请求朝廷对主管人员进行严查以肃清欺骗的弊病
12、。当皇上打算要严查许王案时，魏羽借汉朝太子的例子进言，让皇上对相关人员从宽处罚。 尝建议有唐以来，凡制诏皆经门下省审，有非便者许其封驳，请遵故事，择名臣专领其职，迄今不废。（答对一点 2分，对两点 3 分。）【解析】5（1）试题分析：C 项，“究”应为“追查、追究”。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。对此类题的解答一定要学会推断，推断的方法很多，最根本、最实用的是语境推断。无论是做实词选择题还是学科网翻译题，考生都要有强烈的语境意识，即把这个词放
13、在句中解，把句放在文中读。只有建立并强化了这个意识，推断才有保障。具体可采用联想（联想课文语句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字（同义复词、偏义复词）帮助推断等方法。【考点定位】理解常见文言实词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。（2）试题分析：本题考查文言虚词的意思和用法。应结合虚词在句中的位置和其前后词的词性进行解答。此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。其：他们的，人称代词；以：用；以：按照。所以选 A。考试大纲中列举了应掌握的 18 个文言虚词，应熟练掌握。可用已知词代入未知句中，联系上下文具体语境看意思是否一致。有时
14、可通过虚词在句中的具体位置来判断。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。（3）试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，做出相应调整。找虚词、察对话、依总分、据修辞、看对称、找反复、辨句式。找到分句主语本题就容易做出来了，看下文：本州录事参军郭震/河间令即墨/有司/疏远何由闻达/请罪典司/以肃欺弊。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。（4）试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，做出判定。他并未“获
15、得弘文馆校书郎的职务”，只是暂时代理；也不是因为文章写得好做了判官，文章里没有这个意思。所以选 A。做本题要对照原文，注意细节，关注人、事、时、地。设题“雷区”有：曲解文意（错解关键词）、无中生有（文中无此信息）、张冠李戴（写错做事者）、移花接木（不同时、地等做的事搅乱混编）、以偏概全（一点缺点，全盘否定）、言过其实（过高褒扬或贬低）等。这类题一般以“选非”的形式考查，常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。（5）试题分析：第一小题，本题首先要找出关键字（实词、虚词）、词类活用或句式（判断句、被动句、宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句、省略句等）进行翻译，6一般为直译（除一些带有比喻性的词语、借代的词语外），然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到语句通畅。（1）关键字：“出其境”译为“来到雄远军境内”，“以”译为“率领”；“擢”译为“提拔”。（2）关键字：“甚”译为“过分，厉害”，句式：“未甚于是”，介词结构后置，“未于是甚”，译为“并
