《【语文】广东省揭阳一中2012-2013学年高一下学期第二次阶段考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】广东省揭阳一中2012-2013学年高一下学期第二次阶段考试题（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1一基础知识，本大题基础知识，本大题 4 4 小题，每小题小题，每小题 3 3 分，共分，共 1212 分。分。 1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ） A应届/应许 撰写/钻石 剽窃/骠勇 B斐然/菲薄 采撷/谐美 间距/离间 C涟漪/旖旎 临帖/请帖 歆羡/颀长 D泥淖/绰约 场院/徜徉 劲舞/劲头 2下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ） A. 长期以来，我们的好多官员对待问题习惯观望，在会议上说得头头是道，真正发生问 题了，却往往只对下问责，而把自己置之度外。 B. 军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者” ，一旦锁定目标， 恐怖分子就无地自容了
2、。 C. 我倒希望你用你的才华写些对网络文化有益的文章，能陶冶心灵的那种，以你的才华， 你大可以在这方面独行其是，因为你有资本。 D. 我们有不少文化遗产管理者太急功利，他们把文化遗产定性为旅游资源，进行竭泽而 渔的开发，这是一种极不负责任的行为。 3.下列句子中，没有语病的一项是 （ ） A.广州争取在今年年底前建立市住房保障管理委员会，加快建立市住房保障工作的公共 决策体系，以更广泛地听取广大市民的意见和经验。 B. 媒体的价值在于运用真实、客观的新闻信息，推动各种文明在相互交流、包容、借鉴 中共同提高，全面促进人类的进步和社会的发展。 C.2012 年 4 月 23 日，全国几十个报社的
3、编辑齐聚国家图书馆，度过了一个很有意义的 “世界阅读日” 。 D.由于主讲的作品是流传广、影响大的名作，加上主讲者声情并茂、旁征博引的个人魅 力， 百家讲坛受到了广大观众的好评如潮，并捧红了于丹等一大批学者。 4.语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） 在汉语中，“哲”字是“智慧”的意思，它和“学”字合在一起，就是“使人明智的 学问”。 “哲”字在中国很早就被提及，如“孔门十哲”、“古圣先哲”等词。 从此，“爱智慧”就广为流传了。 古希腊有一个叫苏格拉底的人，他学问渊博、才智过人，大家都称他为“智者”。 “哲”或“哲人”，专指那些善于思辨，学问精深者，而“哲学”一词，是从古希腊 语“爱智慧”
4、翻译过来的。 但是苏格拉底很谦虚，他说：“我不是什么智者，而只是智慧的爱好者。” A B. C. D. 二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（2424 分）分） 阅读下面两个文言文本，完成阅读下面两个文言文本，完成 5 51111 小题。小题。（一）（一） 乐毅者，其先祖曰乐羊。乐羊为魏文侯将，伐取中山，魏文侯封乐羊以灵寿。乐羊死， 葬于灵寿，其后子孙因家焉。中山复国，至赵武灵王时复灭中山。而乐氏后有乐毅。乐毅贤，好兵，赵人举之。及武灵王有沙丘之乱，乃去赵适魏。闻燕昭王以子之之乱 而齐大败燕，燕昭王怨齐，未尝一日而忘报齐也。燕国小，辟远，力不能制，于是屈身下 士，先礼郭隗以招贤者。乐毅于是为魏昭王使
5、于燕，燕王以客礼待之。乐毅辞让，遂委质 为臣，燕昭王以为亚卿，久之。2当是时，齐湣王强，南败楚相唐眛于重丘，西摧三晋于观津，遂与三晋击秦，助赵灭 中山，破宋，广地千余里。与秦昭王争重为帝，已而复归之。诸侯皆欲背秦而服于齐。湣 王自矜，百姓弗堪。于是燕昭王问伐齐之事。乐毅对曰：“齐，霸国之余业也，地大人众， 未易独攻也。王必欲伐之，莫如与赵及楚、魏。 ”于是使乐毅约赵惠文王，别使连楚、魏， 令赵啖说秦以伐齐之利。诸侯害齐湣王之骄暴，皆争合从与燕伐齐。乐毅还报，燕昭王悉 起兵，使乐毅为上将军，赵惠文王以相国印授乐毅。乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之 兵以伐齐，破之济西。诸侯兵罢归，而燕军乐毅独追，
6、至于临菑。齐湣王之败济西，亡走， 保于莒。乐毅独留徇齐，齐皆城守。乐毅攻入临菑，尽取齐宝财物祭器输之燕。燕昭王大 说，亲至济上劳军，行赏飨士，封乐毅于昌国，号为昌国君。于是燕昭王收齐卤获以归， 而使乐毅复以兵平齐城之不下者。 乐毅留徇齐五岁，下齐七十余城，皆为郡县以属燕，唯独莒、即墨未服。会燕昭王死， 子立为燕惠王。惠王自为太子时尝不快于乐毅，及即位，齐之田单闻之，乃纵反间于燕， 曰：“齐城不下者两城耳。然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有隙，欲连兵且留齐，南面 而王齐。齐之所患，唯恐他将之来。 ”于是燕惠王固已疑乐毅，得齐反间，乃使骑劫代将， 而召乐毅。乐毅知燕惠王之不善代之，畏诛，遂西降赵。赵
7、封乐毅于观津，号曰望诸君。 (史记乐毅列传) 5. 对下列句子中加点的词的解释不正确的一项是（ ） （3 分） A.未尝一日而忘报齐也 报：报复 B.乃去赵适魏 适：到去 C.于是屈身下士 下：降职 D.皆为郡县以属燕 属：归属，从属。 6下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） （3 分） A.诸侯皆欲背秦而服于齐 西摧三晋于观津 B.乐毅于是为魏昭王使于燕 使乐毅为上将军 C.以子之之乱而齐大败燕 先礼郭隗以招贤者 D.于是燕昭王问伐齐之事 齐之田单闻之 7. 下列各组句子中，能直接表明乐毅有军事谋略和才能的一组是（ ） （3 分） 赵人举之 齐，霸国之余业也，地大人众，未易独
8、攻也 尽取齐宝财物祭器输 之燕 乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐，破之济西 乐毅留徇齐 五岁，下齐七十余城 乐毅知燕惠王之不善代之，畏诛，遂西降赵A. B. C. D. 8. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分） A.齐国多方争战，国力大增。各诸侯国都打算背离秦国而归服齐国。可是齐湣王自高自大， 百姓不能忍受。 B.燕昭王征求攻打齐国的意见，乐毅建议采取合纵政策；燕昭王封乐毅为上将军，派他攻 打齐国。 C.乐毅留在齐国巡行作战五年，攻下齐国城邑七十多座，故意不让莒和即墨两座城池臣服 投降。 D.燕惠王做太子时就对乐毅不满他即位后齐国的田单借此事施行反间计，结
9、果惠王剥 夺了乐毅的军权。（二） 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执 敲扑而鞭笞天下，威震四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委 命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯3弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；堕名城，杀豪杰，收天下之兵，聚 之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之 高，临不测之渊以为固。良将劲驽，而守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定， 始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。9. 下列句子都有活用词语，按活用
10、方法分类正确的是天下云合而响应 焚百家之言，以愚黔首 吞二周而亡诸侯 谨庠序之教 东割膏腴之地 外连衡而斗诸侯 是使民养生丧死无憾矣 却匈奴七百余里 假舟楫者，非能水也 追亡逐北，伏尸百万 A. / / B. / C. / / D. / /10. 下列特殊句式分类正确的一项是 委命下吏 聚之咸阳 铸以为金人十二 申之以孝悌之义 蚓无爪牙之利 则无望民之多于邻国也 颁白者不负戴于道路矣 无乃尔是过矣 而崛起阡 陌之间 未之有也A. / / B. / / C. / / D. / 11.翻译下面的句子。 （3 分） （1）当是时，齐湣王强，南败楚相唐眛于重丘。 （3 分）（2）自以为关中之固，金城千
11、里，子孙帝王万世之业也。12.阅读下面的一首唐诗，按要求答题。 （8 分）云云 来鹄 千形万象竟还空，映水藏山片复重。 无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。（1）请简析诗歌“云”这一形象的双重意蕴。 （4 分）（2）有人认为这是一首“最富人民性”的咏物诗，试结合三四句分析这一特点。 （4 分）13.13. 默写出下列名句中空缺的部分。默写出下列名句中空缺的部分。 （1010 分）分）（1）又有清流激湍， ， ，列坐其次。（2） ，而后人哀之，后人哀之而不鉴之， 。（3）故木受绳则直，金就砺则利， ， 。（4） ，朽木不折；锲而不舍， 。（5） ，申之以孝悌之义， 。三、阅读下面的文字，完成三、阅读
12、下面的文字，完成 12-1512-15 小题。小题。4用文学作品激发心灵的正能量用文学作品激发心灵的正能量 高闰青 古往今来，文学一直被认为是一种“人学” ，可以揭示人类的生存状况，叩问人生的 意义价值，憧憬人类美好的未来。阅读好的文学作品，能够给读者带来心灵的震撼，思想 的洗涤和精神的愉悦。在现代快节奏和高压力的生活下，倘若静下心来，欣赏一篇好散文， 就会享受到惬意之美；朗诵一首好诗歌，就会领略到意境之深远；阅读一部好小说，可以 体会到情节之感人、知识之丰富、思想之深刻。从阅读中可以获得全面的知识，可以开阔 视野，陶冶情操、启迪人生，培养自立、合作、勇敢、乐观、进取等积极的心理品质，发 挥出
13、自己心灵的正能量。 阅读文学作品可以充分愉悦个体精神。阅读文学作品本身就是一种享受，可以让读者 获得精神上的愉悦与丰硕。文学话语具有蕴藉属性，无论是栩栩如生的文学形象本身，还 是属于操作层面的文本，都具有多重解读的可能性。读者在通过文本进入文学作品的形象 系统和探究社会生活的本质奥秘时，不但能够实现对优美语言和生动形象的欣赏，更能产 生确证自身本质力量的审美愉悦。优秀的文学作品，通过细致的描述与动人的讲述，让昔 日文学的旧面孔顿时变得和蔼可亲，唤醒人们已然枯萎的内心感受，让读者沉迷其中，流 连忘返，获得精神的愉悦和心理的舒展。 文学作品能够更加坚定意志。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的屈
14、原，到 “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的韩愈，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 的文天祥，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐等一个个鲜活的历史人物， 通过其文学作品中的呐喊和宣言，形象跃然纸上，无不体现了人性坚强的一面其实， 诸多文学作品里的人物，都在用自己的一举一动鼓励着读者去积极适应新环境，增强心灵 的力量。 文学作品可以提升心理的平衡感。在文学作品中，不乏追求个性自由、勇敢冒险、艰 苦创业的人物形象，他们身上所蕴含的积极进取的精神，正是每个人内心深处的知音，让 读者能在其中找到自己的影子。正如凯瑟琳所说“我爱它（小说） ，并不是因为它包装得好， 而是因为主人翁比我更像我自己。 ”深思熟虑后会发现：将自身内在的感觉、自我意识以及 外部评价等加以综合，就可以回答“我是谁”这个最简单而又最复杂的问题，进而找到心 理的最佳平衡点。 文学作品可以塑造对生命的崇尚与热爱。每个人都渴望在自己的生命历程中享受自由 与快乐，买现自我的越越。一部好的文学作品犹如一汪清泉，能净化人的心灵体现出对生 命的尊重与
