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1、只有一个地球,课堂展示大家在课前搜集到的有关地球知识的资料以及生态环境、自然资源遭受破坏的事例、数据等。,成果展示,银河系,太阳系,九大行星,地球,地球面临的危害,23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 1/4人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到沙漠化威胁。 引自人民日报海外版(2002年10月14日)。,字词正音,遥望 晶 莹 恩赐 枯竭 滥用,威胁 摧毁 锡纸 和蔼可亲,yo,jn yn,c,ln,xi,hu,x,i,ji,词语积累,晶莹:,光亮而透明。,资源:,生产
2、资料或生活资料的天然来源。,矿物:,地壳中存在的自然化合物和少数自然元素,具有相对固定的化学成分和性质。,恩赐:,原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍。,滥用:,胡乱或过度地使用。,威胁:,用威力逼迫、恫吓,使人屈服。,朗读课文,归纳: 课文写了关于地球的哪几个方面的内容?,、宇航员眼中的地球美丽而壮观。 、地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。 、地球上的自然资源十分有限。 、目前人类无法移居到别的星球上去。 、只有一个地球,人类应该保护地球。,联系课文内容,讨论交流: 为什么说“只有一个地球”?,点拨:地球虽然美丽壮观,但同宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴含的自然资源有限,如果她被破坏,人类根本无法
3、移居到别的星球。正是基于这些认识,作者向人类发出了呼吁只有一个地球。,这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了说明一个事物或一个道理,通常都会采用一定的说明方法。看看这篇说明文采用了哪些说明方法,请找出有关的句段并加以分析。,列数字 例句:地球又是一个半径只有多千米的星球。 这里说明了地球是渺小的。 找一找:课文中还有哪些地方运用了列数字的说明方法?,举例子 例句:不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建筑移民基地。 这里说明了人类无法移居。 找一找:课文中还有哪些地方运用了举例子的说明方法?,分析例句,体会语言特色,、同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。,“渺小”是微不足道的意思
4、,这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中,就如同大海里的一叶扁舟般微小。“渺小”一词准确地说明了人类生活的范围是很小的。,、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。,“本来”是“原先、先前”的意思,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏,强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性,突出了现在的不可再生性,再一次证实了自然资源的有限及面临的危机,从而给人以警示。,、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。,“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围,“40万亿千米”以外的情况还
5、不能确定,这体现了说明的严谨性。同时,“至少”是“最少”的意思,又进一步说明了距离的遥远,从而简洁有力地证实:目前还找不到第二个适合人类居住的星球。,4、“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”,“破碎”一词,一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品,在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害,生动形象地突出了保护地球生态环境的重要性,引起人们的警觉。,5、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。,句中将地球比作“母亲”“摇篮”,说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象。,小 结,说明文的语言注重准确、严谨。 本文是一则科学小品文,还运用了比喻、拟人等修辞手法,语言还显得生动形象。,拓展训练:,、同桌讨论,撰写一则宣传环保的公益广告语,然后全班交流。 、画一幅环保宣传画和写一篇课文读后感。,再见,