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1、关于市场营销专业学生在专业学习中遇到的问题调查,以市营1001班的学生为例,小组成员： 梁夏 贾淑青 唐濛 杜文强,关于市场营销专业学生在专业学习中遇到的问题调查,前言 调查目的 调查内容 调查对象 调查方式 调查方案 调查问题设置 调查结果汇总 问题解决机制,与高中课堂不一样的是，大学到课率岂是一个惨字可以形容，教室人少不说，而且学生都是齐齐往后靠。究竟是什么导致了学生的厌课情绪？学校课程设置不合理？老师教学质量欠缺？学生自我约束意识差？无可否认，到课率并不是衡量学生学习以及综合能力素质的唯一标准，特别是在这样一个开放，追求独立自主，追求个性，追求标新立异的时代。但是在如今的我们无法改变的教
2、育框架下，无可否认，学生对上课的态度对本身专业知识的学习还有很大的影响。,前言,调查目的,1.在于发现市营学生在专业学习中遇到的问题2.为老师和进行课程改革提供客观依据3.增强大学生自身到课意识，激发学生致力于专业知识学习的热情,5.市营学生专业课到课率调查,4.市营学生对认可老师的授课方式满意度；,3.市营学生对市营专业课程设置的看法；,2.市营学生对自我上课态度调查；,1.市营学生对市营专业发展前景；,调查内容,调查对象,中南财经政法大学市场营销1001班学生,调查方法,抽样调查,深度访谈,调查方案,1. 根据调查问题的设置，我们对市营1001班的同学进行调查.2.为不漏记相关问题的答案，
3、我们对访谈过程进行录音，而且保证录音的不外泄。 3. 基于录音我们总结出市场营销专业学生在专业课程学习中遇到的问题。,调查问题设置,1.请问您的市营专业是您自己的第一志愿还是被调剂的？,填报专业时受影响的因素：,旁听即从型 羡慕跟踪型 坚定市营型 稀里糊涂型,调查问题设置,1.请问您的市营专业是您自己的第一志愿还是被调剂的？,2.请问您的专业课到课频率如何？,影响到课率的因素,老师教学方式老师人格魅力课程内容老师普通话标准程度老师课堂考察方式,调查问题设置,1.请问您的市营专业是您自己的第一志愿还是被调剂的？,2.请问您的专业课到课频率如何？,3.请问您不去上课的原因是什么？,不去上课因素,路
4、途遥远老师教学方式不好老师人格魅力欠缺 学习无动力课程内容重复老师普通话不标准缺课后果不严重上课学不到东西,调查问题设置,1.请问您的市营专业是您自己的第一志愿还是被调剂的？,2.请问您的专业课到课频率如何？,3.请问您不去上课的原因是什么？,4.请问您对学校课程设置的看法？,课程设置的看法,大一专业课没有 大四专业课很多 课程内容重复,调查问题设置,1.请问您的市营专业是您自己的第一志愿还是被调剂的？,2.请问您的专业课到课频率如何？,3.请问您不去上课的原因是什么？,4.请问您对学校课程设置的看法？,5.请问您喜欢专业课的哪个老师，喜欢他或者不喜欢他的原因是什么？,6.您认为哪种上课风格的
5、老师能够吸引您？,喜欢的老师类型和上课风格,幽默风趣,知识渊博,授课深入浅出,调查问题设置,1.请问您的市营专业是您自己的第一志愿还是被调剂的？,2.请问您的专业课到课频率如何？,3.请问您不去上课的原因是什么？,4.请问您对学校课程设置的看法？,5.请问您喜欢专业课的哪个老师，喜欢他或者不喜欢他的原因是什么？,6.您认为哪种上课风格的老师能够吸引您？,7.您在课堂上一直都在认真听讲吗？,上课态度,原因： 学生有疲惫期 老师授课吸引力不足 授课方式无创新性,8.您认为老师在课堂上有必要进行互动吗？您倾向于什么类型的互动？（是自我思考回答问题，还是小组作业，还是辩论，或者是其他形式）,互动的必要
6、性与否以及原因分析,都认为上课有必要进行互动原因：活跃课堂氛围，激发学生思考 互动的前提：倾向与有参考价值的互动，能够引起学生兴趣的，不是为了互动而互动 互动的形式参考：小组课题研究,8.您认为老师在课堂上有必要进行互动吗？您倾向于什么类型的互动？是自我思考回答问题，还是小组作业，还是辩论？或者是其他形式。,9.您认为专业课的哪个老师沟通效果好？原因是什么？,沟通效果,学生倾向于感兴趣兴趣问题的沟通促使学生积极思考，培养发散思维有效的沟通方式应该建立在师生都认可的方式之上，学生不认同的沟通方式，老师不听从学生建议一意孤行的沟通方式，其效果都是不理想的,8.您认为老师在课堂上有必要进行互动吗？您
7、倾向于什么类型的互动？是自我思考回答问题，还是小组作业，还是辩论？或者是其他形式。,9.您认为专业课的哪个老师沟通效果好？原因是什么？,10.您认为老师有必要布置作业吗？为什么？,课堂作业的必要性,有必要原因：可以提示没有去上课的同学进行自我补习加深学生对知识的理解检验学生的知识,8.您认为老师在课堂上有必要进行互动吗？您倾向于什么类型的互动？是自我思考回答问题，还是小组作业，还是辩论？或者是其他形式。,9.您认为专业课的哪个老师沟通效果好？原因是什么？,10.您认为老师有必要布置作业吗？为什么？,11.您希望老师对作业有所反馈吗？原因是什么？,作业反馈,得到老师的点拨指引学生的思考方式培养发
8、散性思维同时也是老师加深对学生理解的途径,8.您认为老师在课堂上有必要进行互动吗？您倾向于什么类型的互动？是自我思考回答问题，还是小组作业，还是辩论？或者是其他形式。,9.您认为专业课的哪个老师沟通效果好？原因是什么？,10.您认为老师有必要布置作业吗？为什么？,11.您希望老师对作业有所反馈吗？原因是什么？,12.您毕业以后打算从事市营方面的工作吗？,工作是否从事与市营有关的工作,8.您认为老师在课堂上有必要进行互动吗？您倾向于什么类型的互动？是自我思考回答问题，还是小组作业，还是辩论？或者是其他形式。,9.您认为专业课的哪个老师沟通效果好？原因是什么？,10.您认为老师有必要布置作业吗？为
9、什么？,11.您希望老师对作业有所反馈吗？原因是什么？,12.您毕业以后打算从事市营方面的工作吗？,13.您对市营专业与课程或者老师有何看法？或者建议？,对市营的看法,就业面较广，前景好,营销推销,调查结果分析,学校的学习氛围 学校的课程设置 老师的授课方式及人格魅力 学生的学习态度与动力,问题解决机制,学校,老师,学生,学校方面,1.积极听取老师和学生的有效建议，积极对课程设置进行整改2.加强与老师学生的信息沟通，建立有效地课堂效果考察机制，重视学生专业知识的培养3.营造一个浓厚的学术氛围环境激发学生求知欲4.创新管理手段与方法，学校可以可以通过人人网，微博，QQ群等创新方式及时了解学生的最新想法，拉近与学生距离,问题解决机制,学校,老师,学生,老师方面,1. 增强专业知识，开发出能够吸引学生的授课方式。2.加强与学生的沟通，认真听取学生意见，对相关问题及时作出反馈。3.在社会实践，比赛等多方面给学生提供帮助。在学生自主意识强烈与个性张扬的环境中不断发掘学生的优点。,问题解决机制,学校,老师,学生,学生方面,积极改变“学习不重要”的思想观念树立自主学习意识在张扬个性中不忘尊师重道增强与老师的沟通，大胆向老师进言明确奋斗目标，寻找学习动力,谢谢观赏,
