人教版教学课件河北省鸡泽一中高中生物《光合作用》课件

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1、能量之源光与光合作用,俗话说:“万物生长靠太阳”,为什么这么说呢?我们来看一组数据: 地球表面上的绿色植物每年大约制造4400 亿吨有机物; 地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7111018kJ,这个数字大约相当于240000个三门峡水电站所发出的电力。,光合作用 探究历程,场所,作用原理,实战演练,太阳能,?,太阳的光能又是通过什么途径进入植物体内的呢,绿色植物储存在有机物中的能量来自哪呢?,1、1642年:比利时海尔蒙特的实验2、1771年:英普里斯特利的实验3、1864年:德萨克斯的实验4、1880年:美恩吉尔曼的实验5、20世纪30年代:美鲁宾和卡门的实验,一、光合作用探究历程,五

2、年后,海尔蒙特的实验,柳树增重 74.47 kg 土壤减少 0.06 kg,水分是建造植物体的唯一原料,2.5 Kg,普里斯特利实验,绿色植物在光照下产生了氧气,1、蜡烛燃烧和小白鼠呼吸需要的是什么气体?2、这个实验说明什么问题?,萨克斯的实验,在暗处放置几小时,碘蒸气,一半曝光,一半遮光,1、为什么对天竺葵先进行暗处理?2、为什么让叶片的一半曝光,另一半遮光呢?,绿叶在光合作用中产生了淀粉,思考:该实验还能得出其他结论吗?,恩吉尔曼的实验,1、为什么选用水绵做为实验材料?2、为什么选用黑暗并且没有空气的环境?,氧气是叶绿体产生的 叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所,返回,光合作用氧来源的探究

3、,色素:基粒类囊体 的薄膜上酶:基粒类囊体的 薄膜上和基质中,1.叶绿体的结构:,二、场所:叶绿体,2.实验绿叶中色素的提取和分离,实验原理:提取(无水乙醇)、分离(层析液) 目的要求:绿叶中色素的提取和分离及色素的种类 材料用具:新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等 方法步骤:1.提取绿叶中的色素 2.制备滤纸条3.画滤液细线 4.分离绿叶中的色素5.观察和记录讨论:1.滤纸条上色带的数目、排序、宽窄?2.滤纸条上的滤液细线,为什么不能触及层析液?,具体操作步骤,称取5g左右的鲜叶,剪碎,放入研钵中。加少许的石英砂(充分研磨)和碳酸钙 (中和细胞中的酸,防止镁从叶绿素分子中移出)与10ml无水

4、乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液进行过滤。,叶绿体中色素提取和分离实验中几个关键问题,取叶要新鲜,滤液中含有较多的色素 研磨要迅速充分,防止乙醇挥发,同时可以得到色 素浓度较大的滤液 3.画滤液细线要重复34次,以便色素带清晰 4.滤液细线要细、直,防止色素带重叠 5.滤液细线勿浸入层析液,防止色素溶解在层析液中 6.层析时,烧杯要加盖,避免苯等有毒物质挥发出来污染空气 7.实验结束,要用肥皂洗手,因为实验中可能接触了苯等有毒物质 9.滤纸条要避光保存,防止褪色,叶绿体中的色素,思考:叶片为什么是绿色的?,3.分析,叶绿体中的色素主要吸收红橙光和蓝紫光,叶片为什么往往是绿色的呢?,绿光被反射,

5、光合作用:是绿色植物通过叶绿体,利用可 见光中的光能,把二氧化碳和水合成为储存能量的糖类(通常指葡萄糖),并且释放出氧气的过程。,1.什么是光合作用?,三、光合作用,2.光合作用的原料、产物、场所和条件是什么? 请用一个化学反应式表示出来。,光反应,碳反应,划分依据:反应过程是否直接需要光能,3、光合作用的过程,H2O,光,ATP,NADPH,O2,CO2,糖,光反应,碳反应,类囊体,基质,(1)反应分析,光反应,暗反应,(2)原料和产物的对应关系:,(CH2O),能量的转移途径:,碳的转移途径:,光能,ATP中活跃的化学能,(CH2O)中稳定的化学能,光、色素、酶等,ATP、H、多种酶等,类

6、囊体的薄膜上,基质中,水光解成H和O2 ADP+Pi+光能ATP, CO2的固定 CO2的还原,光能活跃化学能,活跃化学能稳定化学能,光反应,暗反应,条件,场所,物质变化,能量变化,联 系,(3)光反应和暗反应的比较,物质联系:光反应阶段产生的H,在暗反应阶段用于还原C3; 能量联系:光反应阶段生成的ATP,在暗反应阶段中将其储 存的化学能释放出来,帮助C3形成糖类,ATP中的 化学能则转化为储存在糖类中的化学能。,光反应为暗反映提供ATP和NADH, 暗反应为光反应补充ADP和NADP+,(4)影响光合作用的因素:外界因素1)光照强度2)CO23)温度4)矿质营养5)水分6)光合速率的日变化 内部因素1)不同部位2)不同生育期,四、实战演练,外膜,内膜,基粒,类囊体膜,基质,1.下列各标号代表:,2.填空在上分布有光合作用所需的 和 , 在中也分布有光合作用所需的 。,色素,酶,酶,3.思考讨论 用这种方法有什么好处?不同颜色的光照对植物的光合作用会有什么影响? 为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源?,用红色或蓝色的 塑料薄膜 挂红色或蓝色的灯管,1.用这种方法可以提高光合作用强度。因 为叶绿素吸收最多的是光谱中的蓝紫光 和红光,不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响。 2.因为叶绿素对绿光吸收最少,所以不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源。,

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