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1、找春天思考：,1、课题是否需要再板书 2、识字和朗读环节思考：学生哪个字不容易记住，那个句子难以读通。 3、感知课文内容环节年级要求不一 4、书写指导环节，重点指导两个，其他学生自己书写，建议。,调整思路： 一、询问-齐读-生字（字-词-难读句）-互查读文 二、感知内容。 找到春天了吗 三、书写生字,小嘎子和胖墩儿摔跤,1、,向第一课时要效率,北京小学：吉春亚,缘起,正文,结语,全面思考，合理划分课时有效教学，预习意味开始精心设计，教学提高效率,单项,综合,前期：研究课、评优课清一色的第二课时讲读课,前不见“古人”(学词学句通篇),又后不见“来者”(书写练习正误)。,缘起：,近期,现象之一：越
2、位 导入，抓主要问题直奔重点段，深究文本主旨，学完一篇课文。包办了第二课时的教学任务。,一线老师“各其义而行之”,各类大赛尝试为第一课时,现象二：错位。 1、单纯的资料展示课、2、书写指导课，词语理解课3、 放羊式的朗读课,教学没有重点，失去重心，随意性很强,低、中、高年级（清一色）1、 导入新课，板书课题2、初读课文，检查读书3、学习生词， 概括内容。,现象三：僵化,思考分析：对第一课时缺乏正确的定位和足够的重视而导致简单处理。第一课时是引导学生走进文本，接受熏陶的第一步，对学生进行双基训练，提高语文素养的起始点。 高效学习第一课时能为学生深入感悟文本铺平道路， 能为形成第二，第三课时的精彩
3、蓄积力量。,全面思考，合理划分课时 有效教学，预习意味开始精心设计，教学提高效率,正文：,一、全面思考，合理划分课时,低年级课例：乌鸦喝水,第一课时：1、认识“乌、鸦”等八个认读字。会写“办、法”两个生字。 2、能够正确、流利地朗读课文。能有语气地朗读第一自然段“找水喝”的内容。 3、初步了解课文内容，感悟到乌鸦会想办法解决问题。 第二课时：1复习巩固8个认读字，会写“石、找、许、可”四个生字。2 通过朗读感悟“喝不着-想办法-喝着了”这一系列变化过程。明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。背诵课文。 3 用上“渐渐”说一说“乌鸦旁边没有石子，怎么喝上水？”.,中年级第五册葡萄沟分课时目标教
4、学设计,第一课时会认18个生字，会正确写16个生字。正确读写“葡萄、梯子、维吾尔”等词语，部分词语能说出意思。读通课文，能根据提示的词语，说出课文的大概内容。初步感悟葡萄沟是一个好地方。 第二课时通过品味关键词句，联系上下文，理解关键词语的意思。体会葡萄沟是一个好地方，有感情地朗读课文。能根据课文内容说出人们喜欢葡萄的原因。背诵课文第二自然段。用“五光十色”造句。对葡萄沟产生喜爱之情,1、认识14个生字，会写生字新词。正确理解词语的意思2、读通课文，能概括说出课文主要内容3、品读课文第一个事例，感受晏子能以自己的智慧和善辩的口才维护了齐国尊严。,高年级晏子使楚 第一课时教学目标：,晏子使楚 第
5、二课时教学目标：1、学习课文四-六自然段，体会晏子的智慧和善辩的口才。联系课文内容说出他是怎样的一个人2、有语气地朗读课文，选择其中一个小故事创造性的复述。3、感受晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。,二、有效教学，预习意味开始,顺学：第一课时在预习的基础上上课。,“教”会 “学”会 “导”会,低年级预习要求：（1）借助拼音将课文读通顺，在文中圈出课后要求会认的生字，想想记忆字形的方法，并划出词语。给要写的生字注音并组词，写出部首与音序。读熟课文，标出自然段序号。,中年级预习要求（同上）1、读通课文，识记生字。结合工具书或辅助材料把解释写在旁边。2、想想课文主要讲了什么。3、质疑问难。
6、不明白的地方用“？”标出。,高年级预习要求： 一读圈字词，书写生字词语。 二读，写主要内容。 三读，尝试练习课后内容。,三、精心设计，教学提高效率,1、导入，简要中求“实”,2、字词，灵活中求“实”,3、感知，概括时求“效”,4、切入，品读中求“效”,单项,1、导入，简要中求“实”,一、教学导入，感知全文 （出示图片）师：（板书：天堂）一看到这个词，你们想到什么？ 生：天堂就是极快乐极快乐的世界 师：“鸟的天堂”就是- 生：就是鸟儿们快乐生活的地方。 师：（板书：快乐生活）一起读课题。生读题目。 师：鸟儿快乐生活的地方是哪儿呢？我们已经读过了课文，一定知道。 生：是一棵榕树。 师：（板书：榕树
7、）巴金去广州新会县天马村看到了那棵大榕树以后惊叹不已。 出示：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 学生朗读。 师：他就把这美好的画面写下来了。发表以后吸引了很多人来欣赏，游玩。巴金这篇文章还被人们刻在了石头上，成了一幅巨型石雕。（课件）文章写了那两幅画面呢（板书：画面）请同学们读课文思考。,鸟的天堂,师： 生：晏子使楚 师：“子”是对人的尊称，他的原名是“晏婴”，人们都尊称他为“晏子”。孔子、孟子、老子，古时候对有学问、有贡献的人的尊称。晏子在我国劳动人民心目中是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时，有人将他的言行编成晏子春秋一书。本篇课文选自林汉达编著的春秋故事。（课件翻开书本
8、） 师：理解课题的意思吗？ 生：晏子被国王派出去，到楚国去。 师：这个“使”就是“出使”的意思。（出示地图）再把课题意思说一说。 生：齐国的晏子被国王派出去出使楚国。 师：一起读课文第一自然段 生（读文）春秋末期，齐国和楚国都是大国。 师：（出示春秋列国图背景资料）春秋五霸，秦国在西部实力最强，其他四国在东部，晏子出使楚国，就是利用政治、外交的攻势，与楚结盟，共同抗秦。,晏子使楚,2、字词，灵活中求“实”,识字一,牧 童 骑 黄 牛，,所见,袁枚,意 欲 捕 鸣 蝉，,忽 然 闭 口 立。, ,歌 声 振 林 樾。,师：今天，我们要学习的一文节选于小兵张嘎（出示书本）这本书 生：小嘎子和胖墩儿
9、比赛摔跤师：小嘎子在北方话里是指机灵淘气又不令人厌烦的男孩。胖墩儿，一看字面就知道。 生：体型很胖很胖的。 师：个子矮矮胖胖的。我们都经过了预习，分享一下预习的收获。分行出示：（有的在朗读时随机解释） 胖墩儿 单褂儿 一点儿 虎势儿 猴儿 牛劲儿 俩人： 两个人 似s乎 似sh 的 （公鸡鹐架）似的 （猴儿）似的 （走马灯）似的 叉ch着腰 一叉ch一搂 合了裆 露破绽 扳不动 使巧劲 冷绊子 塌着腰 手疾眼快 精神抖擞 蹦来蹦去 傻大黑粗 膀大腰粗,小兵张嘎,牧,捕,蝉,闭,立,所,林,黄,童,(y)诣 (qn)禽 (yu)曰 (wi)为设果 梁国,(yng)应声 乃 聪惠,(慧),杨氏之子
10、,捕,蝉,林,童,童,黄,所见,袁枚,意 欲 捕 鸣 蝉，,忽 然 闭 口 立。, ,歌 声 振 林 樾。,牧 童 骑 黄 牛，,（音乐继续） 师：音乐伴随我们坐上小艇领略异国风情，音乐伴随我们认认真真书写本课生字。（出示方格）观察后写字。抄写每个生字，易错字多写一遍。 师上面的字都认真抄写了，能不能根据情景默写生字呢？。Ni si ting shao qiao cha威（ ）( ）小（ ）船头和船（ ）（ ）起，在纵横交（ ）cang 的河道上行驶，我们坐在船（ ）里，很是舒畅。 师：下节课，我们继续领略马克吐温笔下的威尼斯小艇的万种风情。,字词学习 1、易错字，难以理解的字词 2、与揭示课
11、题紧密联系 3、与课文的语境结合在一起。 4、与积累书写结合在一起 5、与概括主要内容结合在一起。,认记,书写,3、感知，概括时求“效”,低中高有区别 低年级了解主要内容 中年级大致说出主要意思 高年级用方法概括主要内容。,推荐 修改 燥热 眼帘 融洽 黄昏 蕴含 删掉 春风拂面 堪称楷模 意义非凡,我上初三的时候，写了一篇叫一张画像的作文，经我的语文老师 （ ）在北京市少儿征文比赛中获了奖。语文老师给我看了叶圣陶爷爷给我（ ）的作文后我愣住了。在他的批改中我感受到了他的认真、平和以及温暖，犹如（ ）。,停,更让我激动的是那年暑假他还邀请我去他家做客。一进门扑入（ ）的是一墙绿绿的爬山虎，它使
12、我消去了夏天的（ ）。通过和叶圣陶爷爷十分（ ）的交谈我才明白为什么他是一位 ( )的大作家。这真是一个（ ）的夏天。,推荐 修改 燥热 眼帘 融洽 意义非凡 春风拂面 堪称楷模,我上初三的时候，写了一张画像的作文，经语文老师推荐在市少儿征文比赛中获了奖。语文老师给我看了叶圣陶爷爷给我修改的作文,我愣住了。在他的批改中我感受到了他的认真、平和以及温暖，犹如春风拂面。更让我激动的是，那年暑假他还邀请我去他家做客。一进门扑入眼帘的是一墙绿绿的爬山虎，使我消去了夏天的燥热。通过和叶圣陶爷爷十分融洽的交谈 ,我才明白为什么他是一位堪称楷模的大作家。这真是一个意义非凡的夏天。,十六年前的回忆,1、默读课
13、文，思考作者回忆了十六年前的哪些事情？2、小组通过交流讨论，理清写作顺序写父亲被捕前写父亲被捕时我们和父亲最后一次见面的情景（法庭上）写父亲被害后，一家人非常悲痛（被害后）。,周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。,嫉妒；憎恨,第十册草船借箭,4、切入，品读中求“稳”,有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。” 周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” 周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天
14、造好，必然误了大事。” 周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。” 周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑。我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。,记金华的双龙洞,出示：溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子？师：溪流的样子和声音时时在变化，都是“随着山势”的变化而产生的。听，时而宽的时候，生：溪水发出哗哗的声音，师：时而窄的时候，生：溪水发出淙淙的声音，有时发出潺潺的声音，
15、师：多像一首变了调子的动听的乐曲啊。用上时而和反义词（出示：溪流声也时时变换调子，时而（ ）时而（ ）生：溪流声也时时变换调子，时而高，时而低。生：溪流声也时时变换调子，时而重，时而轻。,“这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？” 1. 读听,晏子要说什么？ 2.( 出示课件,学生推理说话)这是个狗洞，不是城门，我要是访问“狗国”，当然得钻狗洞。楚国让我钻狗洞，楚国就是_。 3、学生朗读句子。 4、体会为什么没有直接把意思表达出来。（课件展示两国的背景资料）生：晏子是齐国的使者，表面上还要尊重楚国。生：晏子不能刚到楚国就激怒楚王，那就进不了楚国了。 5、再朗读课文中的对话。,晏子使楚,真理诞生在一百个问号之后,教学过程： 一、揭示课题 二、学习字词 三、感知内容1、快速默读课文，想一想课文是用哪三个事例来具体说明真理诞生于一百个问号之后的这个主要观点的？2、交流反馈第一件：谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二件：英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。第三件奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。,
