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1、2014年国培项目设计 与实施要求,黄佑生,2014.5 长沙,一、2014年国培项目设计,1.依据什么,市州和培训机构提交的培训需求 我省基础教育实际 省级重点工程 教育部、财政部要求 部分中小学、幼儿园教师调研反馈,我省重点培训工程 中小学教师信息技术应用能力提升工程 理科教师实验技能培训 留守儿童心理关爱教师培训工程 全纳教育试点教师培训工程 资深教师关爱培训工程 学生创新精神和实践能力培养教师培训工程 合格学校项目校校长、骨干教师培训工程 3-6岁儿童学习与发展指南实验园培训工程 基础教育课程改革样本校校长培训工程 特岗教师岗前培训工程,教育部、财政部的要求 扫尾工程：让国培惠及每一位
2、农村教师 校长、园长全员培训,思考 对市州提出了什么要求？ 对培训机构带来了什么挑战？,2.设计了哪些项目,示范性综合改革项目 湖南省未来教育家培养高端项目 湖南省青年精英教师培养高端项目,中西部农村骨干教师培训项目 湖南省中小学学科教师培训（主体） 湖南省留守儿童心理关爱教师培训 湖南省中小学教师培训团队研修 湖南省中小学校长培训 湖南省中小学专项能力培训 湖南省全纳教育教师培训 湖南省中小学 “送培到县”培训,幼儿园教师国家级培训计划 湖南省幼儿园骨干教师培训项目（主体） 湖南省留守儿童心理关爱教师培训 湖南省幼儿园教师培训团队高级研 湖南省幼儿园园长培训 湖南省幼儿园 “送培到县”培训
3、湖南省幼儿园安全教育培训 湖南省幼儿园转岗教师培训,二、2014年国培项目实施模式,1.示范性综合改革项目,综合培养：不分学科，不分校长与教师 跨年度培养：2年或3年，每年多次培训 合作培养：教育行政部门与培训机构合力、省内外机构合作、培训机构与送培学校合围 融合培养：本项目与短期集中授课、置换脱产导师辅导、送培项目送教、“双百工程”相融合，有效融合培养、使用、提升、管理。,差额遴选：按2：1的比例申报和评选 高标准培训：拓展理论视野、催生教育思想、形塑教学风格、凸现研究成果 严标准考核：上好一堂（领域）示范课，做好一个培训专题讲座，研究好一个教育教学课题，发表一篇高质量的论文，出版一本专著。
4、 档案管理：为每个学员建立电子档案，纳入省级名师管理。,2.置换脱产研修项目,总体模式：高校集中研修（30天，暑期）+“影子教师”（28天，下半年开学后）+网络研修社区（60学时）+返岗实践（30天）+高校总结提升（7天，寒假）。,严格学员选拔与管理 资格审查：学员填写申报表；相关机构网上搜索、了解学员情况；对不符合条件的学员进行劝退和通报。 凭证报到入学：身份证、学历证、教师资格证、教师职称证。 严格考核：研修日志、论文答辩、小课题研究、教学研究课、培训教学课 档案管理：建立电子成长档案，纳入省级名师培养对象管理,明确各个阶段的侧重点： 高校集中研修突出专业引领和诊断，“影子教师”重在跟岗实
5、践，网络研修社区着眼于同伴互助、资源学习、成果分享和问题解决，返岗实践主要为成果应用。,加强“影子教师”管理,学员有限自主选学：高校提供省级基地校（园）名单（不少于5所，高校所在地以外不少于2所），供学员自选2所。,科学安排师范生顶岗实习（教师类项目）,原则：一一对应，按需顶岗 时间：师范生10月13日下校，置换教师10月20日开始跟岗。,3.短期集中培训（新）,实施模式：集中培训（9天，暑期）+网络研修社区（30学时）+“影子教师”（6天，下半年开学后）。,明确各个阶段的侧重点：集中培训以解决学员遇到的普遍性、关键性问题为核心，开展主题式培训；“影子教师”重在跟岗实践，网络研修社区着眼于资源
6、学习、成果分享和问题解决。,加强“影子教师”管理：高校（机构）提供省级基地校（园）名单（不少于6所，高校、机构所在地以外不少于2所），供学员自选1所。 影子教师时间：由项目承担机构自行安排在开学后。,4.短期集中培训（旧）,按照原有模式进行，不设“影子教师”环节，不组建网络研修社区。 突出实践环节，加强实践性培训。,5.远程培训,实施模式：网络研修（60或80学时）+网络校本研修（20学时）+集中培训（2天）。,创新网络研修：远程培训机构采取教师工作坊方式，建立“个人空间教师工作坊研修社区”一体化网络研修体系。,合理组建班级 争取以县（市、区）为单位组班，每班人数原则上不超过100人。各个班级
7、内设研修小组10个左右，小组成员由同一学校或相邻学校的教师组成，以便顺利开展网络校本研修和开展集中培训。,开展集中培训：由县级教育行政部门统筹组织，县级教师培训机构会同教学研究机构实施。在开班前和培训过程中各举行集中培训1天，第一次集中培训主要内容为明确学习要求、操作技术、课程辅导等，第二次集中培训重在重难点问题解决、主题研讨、专家辅导等，按照80元/人/天的标准拨付经费。,思考：为什么宁愿减少培训的量也要增加集中培训环节？,强化质量监控 制定远程培训实施办法 对学员学习进行全程监控。建立视频学习中小测试（每10分钟测试或问答）、主题学习结束单元测试、培训结束总测试相结合的复习式监控体系。 实
8、行补考制度：第一次考试不及格者，可以参加补考。 通报制度：考试未通过，不颁发结业证，不计算学时学分，并进行全省通报。,选拔和培训辅导教师 做好区县管理员、校本培训骨干、班级辅导员的选配、培训工作。选派责任心强、能力水平高的骨干担任辅导教师。 省级开展为期3天的小学语文、数学、英语学科辅导教师集中培训。 加强辅导教师监管，提升辅导质量。 按时、足额下发辅导经费，激发辅导教师的工作积极性。,6.“送培到县”项目,深受好评的项目，中国教育报跟踪报道 以“送培上门，突出课堂，面向全体，服务基层”为宗旨，以师德巡讲、课例示范、互动研讨、专家论坛等为主要培训环节 进一步扩大规模，中西部和幼师国培项目共有6
9、0个送培区县。,指标分配：湘西州、怀化市、张家界市全覆盖（2012、2013年已送培县市不再纳入），其他市州选取1-2个人口在50万以上的农村偏远县或民族地区县。,模式创新：省级把关机构资质，市州自选送培机构。 各市州要按照省国培办下发的指标，及时选择送培机构，确定相关送培县市、送培学段和送培学科（领域）。,7.“转岗教师”培训,分为转岗教师、新任教师、保育员 统一课程，统一指导，统一管理 加强督导检查，实施末位淘汰 加强实践性培训环节,三、2014年国培项目实施要求,1.把培训当作我们共同的事业,培训工作，不仅是我们的一份工作，一个岗位，而且是我们的一种信念、一种价值、一种精神。,黄佑生微博
10、如果问我为什么要当培训老师？那我可能会回答：让更多教师激情、良心地从教，让更多教师成为学生生命中的贵人。也许这是我的职业价值，也是职业信仰。,2.把满足需求作为根本出发点,市州教育局满足需求 我们如何面对“为什么我们学校鲜有人参加国培”“为什么有人专门参加培训，有人从未参加过培训”质问？ 要尽量为一线教师尤其是农村教师提供培训机会，要尽量避免重复培训，千万不可浪费可贵的资金 尽可能建立分层送培工具箱,培训机构满足需求 想钓到鱼，首先要知道鱼儿想吃什么 要上课就要先下课 要科学测评学员需求：研究前测工具，评估学员专业发展现状，把握真实需求 要有效引领需求：客户是闷骚型的。,3.把提升质量作为实施
11、工作的核心,市州教育局的作为 选拔符合项目条件的学员，对事业负责，对学员负责 督促学员珍惜培训的机会 参与国培检查督导 加强训后跟踪，为学员训后作用发挥创设平台,培训机构保障培训质量,（1）培训内容的针对性 根据项目设计意图和学员需求，设计针对性培训课程 将师德、信息技术应用、学科重点难点、心理调适列入必修内容 研究有特色的培训课程（反刍课程）,（2）专家团队的高端性 省内外、高校、培训机构与一线教师相结合;不选贵的，只选对的 什么样的专家最受欢迎？（最受学员欢迎的前五名）,（3）培训方式的多样性 学员结业后，能记住什么样的培训？ 突出实践性培训，边学习，边实践，边提升 引入和消化新的培训方式
12、 实行小班教学,（4）尊重学员的主体性 立足于学员工作实践，立足课堂 突出学员参与互动 充分利用学员资源 满足学员的个性化需要,（5）强化对学员的管理 不符合条件和严重违纪者，一律劝退 考核不合格者，不发结业证书 对学员进行等级评价（优秀20%，合格75-80%，不合格5%以内）,省国培办监控培训质量,主要手段：绩效评估。由培训检查督导测评、网络匿名评估、专家评审、省国培办评价四部分构成，分值比为4：2：3：1。远程培训、转岗教师培训项目略有不同。,（1）培训检查督导：抽调省市县教育行政部门干部、培训机构和一线优秀校长（园长）、教师组成培训检查督导组，组织学员全员测评（网上），召开学员代表座谈
13、会。（推荐表）,培训检查督导规定 “三不”：不接受红包和土特产；不住豪华宾馆；不在校外就餐 交叉检查：承担多少个项目，就要参加多少次检查,（2）网络匿名测评：在各子项目实施结束后，采取随机的方式，抽取30%以上学员，开展网络问卷测评。,（3）专家评审：采取通讯评审的方式，聘请省内外专家对各单位的自评报告和总结材料进行评审。,（4）省国培办评价：专家比例；实际执行方案与申报方案一致性；否决项,4.把信息化成果应用作为提高工作效率的重要手段,开发国培报名系统 举办市县国培管理专干高研班 全省一律使用国培报名系统管理 及时查看和处理信息,建设和用好网络研修社区,思考： 是带来了挑战，还是提供了机遇？
14、 网络研修社区是不是QQ群翻版？ 谁来担任指导教师？,5.加强培训团队建设是有序实施的保障,办好四个高研班 国培管理负责人高研班 市县国培管理专干高研班 国培机构管理者高研班（班主任教务秘书） 特岗教师培训承担机构负责人高研班,四、当前几项紧迫的工作,1.市州教育局工作,于29日前对2014年培训计划分配（征求意见稿）提出意见。 对国培实施工作手册提出意见 尽快分配培训计划，启动送培 通知学员做好参培的准备 报送顶岗实习师范生需求,2.培训机构工作,对国培实施工作手册提出意见 6月3日下午5：00前报项目开班时间 做好开班准备 遴选顶岗实习师范生,思考：国培实施了五年，我们留下了什么？我们又将从哪里出发？,结束语,培训是事业，需用心投入、无私奉献 培训是科学，需专业实施、尊重规律 培训是艺术，需精心雕琢、创新超越,我们一起种福功德，为国家民族，为湖南教育和教师！,
