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1、一粒沙是一个世界，这是智者的见地。非言语的心理治疗,讲课人：韩秋慧 小组成员：王丁 金仙 曹姗姗 王婷婷,沙盘游戏辅导,PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 首先，儿童喜欢沙，似乎是对沙具有某种出乎天性的情感。几乎所有的幼儿园里都有“玩沙地”和“玩水池”， 其次，游戏是儿童的天性。因而，游戏中包含着天性的恢复和阻碍，于是，也就能在游戏中得到治疗与治愈的条件和机会。,沙盘游戏辅导简介,沙盘游戏
2、辅导是以荣格心理学原 理为基础，由多拉卡尔夫发展创 立的一种心理辅导方法。是咨询师和来访者建立良好咨询关 系后，咨询师陪伴来访者，通过非 语言手段，从玩具架上自由挑选玩 具，在乘有细沙的特制箱子里，来 访者构建内在世界，将成长经历， 未完成的人生事件、自我的心理冲 突或矛盾，对未来的展望等，通过 沙盘游戏达到自我表现和自我疗愈 的一种心理辅导方法。,沙盘游戏辅导简介,早年曾与弗洛伊德合作，曾被弗洛伊德任命为第一届国际精神分析学会的主席，后来由于两人观点不同而分裂。荣格认为人的心灵包含有意识的自我、无意识两大部分。认为自我只是整体心灵的一小部分，无意识才更具影响力。梦是无意识对自我所开的窗子。无
3、意识又分为个人无意识及集体无意识。个人无意识包括个人的种种情结。,荣格1875-1961， 瑞士著名的心理学家和 精神分析医师，分析心 理学的创立者。,多拉卡尔夫 瑞士心理学家，沙盘游戏的创立者 是一名荣格学派的心理分析师。,将洛温菲尔德的“游戏王国技术”与荣格分析心理学相结合，也致力于把东方的思想融会以更为有效的儿童心理治疗实践中。为了区别洛温菲尔德的“游戏王国技术”，卡尔夫用了“沙盘游戏”来命名自己的理论与实践。1985年，国际沙盘游戏治疗学会(ISST)建立，该学会除了制定沙盘游戏的训练方面的规定之外，最主要的就是进行沙盘游戏学术研究和相关资讯的传播。由此，沙盘游戏在世界各地更为广泛的传
4、播开来。,沙盘游戏的建立,沙具模型,至少1200个，主要有人物、动物、植物、建筑物、家具与生活用品、交通运输工具、食品，果实、石头，贝壳类等,统一规格矩形沙箱。外侧涂深颜色，底和边框涂天蓝色。蓝色代表碧水蓝天，在沙盘中提供清晰的视觉呈现。,沙 箱,干沙（较柔和）或湿沙（容易搭建城堡）长方形空间的不平衡性产生紧张，使人有移动和前进的欲望。,沙盘,沙盘游戏的引入,咨询过程中，来访者卡住了，不好继续进行下去。 来访者无法用语言表达自己的感觉或者想法。 来访者感觉到自己内心阻塞 出现一个强烈的无法了解的梦 咨询出现困难 在必须做出的决定中挣扎 要解决一个为难的问题 要修复一个来访者认为已经准备要面对的
5、创伤。 有的来访者就是为进行沙盘游戏而来，有时孩子进入咨询室看到玩具和沙盘，就会被吸引，提出做沙盘游戏的想法。,沙盘游戏的实施过程（重点）,阶段一：创造沙盘世界 向来访者介绍沙盘游戏：创造一个安全的、受保护的和自由的空间，并形成一种积极的期待；向来访者介绍沙盘、物件和沙盘游戏过程，咨询师要处在一个令来访者觉得舒适的位置，让来访者知道做沙盘游戏的方式无所谓对错，最后请他在完成后要通知咨询师。, 建构沙世界：来访者在沙中创造一个场景，咨询师主要是来见证和尊重来访者的体验而不作干涉或解释；咨询师要保持沉默，全神贯注。,沙盘游戏的实施过程（重点）,阶段二：体验和重建沙盘世界 体验：鼓励来访者充分地体验
6、沙世界。当来访者反思场景时，咨询师只需静静地坐着，这是加深体验的时刻。 重建：告知来访者可以将沙世界保留原状或是做些改变；留出时间给来访者去体验改变后的沙世界。,沙盘游戏的实施过程（重点）,阶段三：辅导 浏览沙盘世界：向来访者请求浏览他的沙世界；注意来访者的语言和非语言线索；不要碰触到沙盘；鼓励来访者停留在被激发的情绪中。 辅导：咨询师引导来访者从某一个局部画面进行探索，帮助来访者探索自己的无意识。咨询师可选择不同的技术，例如双椅技术，让人物之间进行对话。通过创造性的想象演出，来访者得以直面关系中的问题。,沙盘游戏的实施过程（重点）,阶段四：记录沙盘世界 来访者的照片：为来访者提供一个从他选择
7、的角度来为他的沙世界拍照的机会，最好是用拍立得相机，来访者可以把这张照片带回家。 咨询师的照片：在来访者的同意之下为他的沙世界拍照，以备将来参考。,沙盘游戏的实施过程（重点）,阶段五：连结沙盘游戏体验和现实世界（过渡阶段） 意义形成：帮助来访者理解和应用那些通过沙盘游戏而变为意识层面的领悟。 将沙盘游戏体验同来访者的现实世界连结起来：询问来访者沙盘中的事件如何反映了他的生活；帮助来访者了解沙世界的意义；鼓励来访者留意沙盘中的问题是如何在他的日常生活中呈现的。,沙盘游戏的实施过程（重点）,阶段六：拆除或保留沙世界 理解沙世界：有来访者离开咨询室之后仔细地拆除沙世界；回想来访者的沙游过程。 清理沙
8、世界：留意出现的改变；把物件放回到架子上的适当位置；完成咨询师的笔记。,沙盘游戏咨询师的注意事项,创造一个安全的、受 保护的和自由的空间。,沙 盘 游 戏 咨 询 师 的 注 意 事 项,留意非语言线索，如面部 表情、叹气、肢体动作等。,客观地观察(和记录) 来访者所做的事，而 不是去解释。,不要碰触沙盘。,注意场景创造 的顺序和方式。,除非来访者要求，否则 不要主动介入来访者的 活动。,向来访者介绍沙盘、 物件和沙游过程。,除非来访者请你说话或者你 觉得回应来访者的身体语言 很重要，否则保持沉默。,让自己处在一个可以观察到来访者 行为的位置，并且这个位置也可以 让来访者觉得自在，没有压力,要
9、求来访者完成沙盘后通知你。,全程陪伴来访者。,沙盘游戏辅导与其它心理辅导方法的比较,沙盘游戏辅导适用于儿童青少年、成人、家庭、团体等各种人群，有助于自我概念的提升和人际关系的调试，促进个人心理成长。,沙盘游戏辅导给予来访者更多的是非言语性的支持，更容易深入来访者的无意识，更能够洞察当事人的心理轨迹。,由于非语言性的特点，沙盘游戏辅导特别适合言语能力还未充分发展的儿童或言语能力有障碍的儿童、自闭症儿童，对于多动症、攻击行为、情绪问题、创伤后应激障碍(PTSD)、抑郁症、焦虑症等疗效显著。,沙盘游戏辅导案例,小李，男，10岁，患有严重的恐惧症，内向、胆怯，不敢与人交谈;害怕人多的环境、空旷的广场和
10、封闭的环境，例如球场、电梯、汽车等等，严重影响了正常的人际交流与生活。小李的爸妈带他到青岛李少华睡眠研究所接受治疗。由于小李的语言表达能力差、交往障碍，医生在与小李充分交流建立起信赖关系之后，采用沙盘游戏辅导方法。现在，小李已经融入正常生活。,小李母亲的感受：孩子从小内向、不说话 ，去不少地方治疗效果都不大。沙盘游戏辅导挺不错的。 孩子在玩乐中渐渐开朗起来，我也不用整日为他担心了。,沙盘游戏辅导案例,沈阳边检站于8月初引进了沙盘系统。该站国家二级心理咨询师贾丹洋，组织官兵们玩沙盘游戏“创造世界”，在随后对作品的交流讨论，讲解命名时，参训官兵不仅化解了在“创造世界”过程中的误解、冲突，并纷纷表示：工作生活中沟通非常重要，作为心理骨干，要多引导战友加强精神交流，多帮助同事准确表达自我需求。,沙盘游戏辅导为什么能达到心理治疗的效果？,以沙箱为中心，创 造一个自由与受保 护的空间。,重视来访者与治疗者的关系，称之为母子一体性。,这一自由与受保护的空间可以 使患者自我治愈力得以发挥。,玩具的象征意义。,普遍无意识的心象。,沙盘游戏的应用,在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。,Thank You !,
