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1、,扇形统计图的复习,1、我们学过哪些统计图？,复习,条形统计图、折线统计图和扇形统计图,2、这些统计图各有什么特点？,条形统计图较容易看出各种数量的多少。,折线统计图不但能看出各种数量的多少，而 且能清楚的表示出数量增减变化的情况。,用整个圆表示总数量，每个扇形 分别表示总体中的不同部分,扇形的 大小反映各部分数量占总数的百分 数。这样的统计图叫做扇形统计图。,什么叫扇形统计图？,（部分占总体的百分比,扇形统计图可以让我们更清楚得 了解各部分数量同总数之间的关系。,扇形统计图的特点：,灵活运用,要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（ ）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（ ）统
2、计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（ ）统计图。,。,扇形,条形,折线,带岭一小六年四班有学生40人，数学竞赛中优秀的10人，占全班学生的（ ）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（ ）。,25,90,六二班最喜欢的运动项目统计表,2009年5月制,1.如果六二班有60人，那么喜欢跳绳的有多少人？,2.如果六二班喜欢打乒乓球的有13人，那么六二班有多少人？,3.在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？,4.图中的各个扇形分别代表了什么？,5.图中的各个百分数是如何得到的?所有的百分数之和是多少？,6030%=18(人）,1326%=50（人）,答：表示全班 学生人
3、数。,喜欢各种体育运动的人数 占全班总人数的百分数,用各部分数总数,所有的百分数之和是100%,数学理解小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？,扇形统计图只能看出（ ） ， 不能看出（ ）。,各部分数量同总数的关系,各部分数量的多少,甲校,乙校,解决问题,1.下图是王大妈批发的三种蔬菜。其中茄子的千克数是三种蔬菜总量的（ ）%。黄瓜的千克数是西红柿的（ ）%。其中，茄子是32千克，黄瓜是（ ）千克。,40,50,16,解决问题,2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。,3（1-60%-25%-10%
4、）=60（人）,36,15,6,3,观察下图 ，并回答下面的几个问题：,（1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？,（2）哪两个洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半？,练一练:,观察下面的统计图，并回答问题：（1）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？,（3）如果用整个圆代表12公顷的稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田？,（2）如果用整个圆代表你们班级人数，那么扇形B大约代表多少人呢？,想一想:,A,13人,5公顷,制作扇形统计图的方法： 1.收集数据，整理数据。 2.计算各部分占总体的百分比。 3.计算各个扇形的圆心角度数。 4.写出统计图的标题，借助量角器完成扇形 统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。,知识拓展,说一说：,
