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1、,聚焦内涵发展重视特色教育,一,国家级示范高中、广东省高中教育优秀学校、广东省一级学校深圳市布吉高级中学,NO.1,办学理念让每一个学生都体验成功,“布高”特色：,用数学的方法解释是：，即科技、体育、艺术、德育四大特色教育国际班校长培训基地； 用语文的方法解释是：该校教学优势所在，有了优势，才谈得上水平，因此特色就是不一般的水平； 用化学的方法解释是：帮助学生完成从量变到质变的飞跃； 用哲学的方法解释是：从教学繁荣现象看学生全面发展的本质；用该校长期以来施行的办学理念解释是：扬长教育，让每一个学生都体验成功。,1、德育成果：培养和谐发展的现代公民。 2、艺术成果：这里洋溢着浓浓的“艺术味”。
2、3、体育成果：建立高水平体育培养基地。 4、科技成果：发展学生科技创新能力。,科技 特色,艺术 特色,二,陕西省标准化高中宜川中学,宜中就是要成为适宜学生的学校，课堂应该是学生生命成长的地方，要成为学生的乐园和花园。 宜川中学校长孙明贤一所学校首先明白要做什么样的教育，要培养什么样的人，要思考是对学生一时的负责还是对学生的终身负责。当学生离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，还有比分数更重要的幸福的能力和美好的记忆。 宜川中学校长孙明贤,NO.1 办学理念：学校的一切为了学生发展而存在。,二,陕西省标准化高中宜川中学,教育教学的主要对象是学生。学生是一个生命个体，是人。所以学校的一切工作都要符合
3、人的发展规律。基于这种理解，我们在实践中得出的办学理念就是：学校为学生的发展而存在。如果没有学生的发展，学校的一切工作都将毫无意义。宜川中学校长孙明贤教育是一种文化活动，这种文化活动指向不断发展着的主体的个性生命生成。它的最终目的就是把既有的客观精神（文化）的真正富有价值的内涵分娩于主体之中。德国教育家斯普朗格,NO.1 办学理念：学校的一切为了学生发展而存在,1、实施“自主课堂”，构建民主、平等、人本的教学氛围,2、实施“自主管理”，创设学生主动参与、自主管理、文化熏陶的教育环境,（1）、以制度约束为基础，变规章制度为学生共识和舆论（2）、以自主管理为核心，以学生自主管理委员会为载体推进自主
4、管理，以学生社团活动为依托丰富自主管理内涵。（3）、以文化引领为策略，营造良好的学校文化氛围和育人环境。,NO.3 特色教育,1、教师文化,6、远足文化,2、校园石文化,3、走廊文化,5、学习文化,4、宿舍文化,NO.4 教育成果,三,全市普通高中教育工作会,NO.1 各校的交流材料,树立名师育英才，创新特色促发展洋思中学：先学后教，当堂训练。 杜郎口中学：336 如皋中学：问题单导学模式 新绛学校：学案导学 衡水中学：导学探索、自主解决,NO.2 蒲耀才主任的专题报告,（1）、正确认识和把握教育面临的改革和形势。 （2）、以提高质量为核心，推动高中教育走内涵发展的路子。 （3）、下功夫培养和造就一批具有安康特色的教育名师和教育家。,NO.3 马恒昌局长讲话摘要,结 束 语,办学理念的核心是关注人的生命特征，成就个性化的人生。教育教学行为要尊重教育的规律，特别是人才成长的规律。教育不是管制，而是解放；教师不是蜡烛，而是火把；教学不是复制，而是刷新；学校不是教堂，而是池塘；学生不是容器，而是生命；学习不是重复，而是创造。谨以此与诸位老师共勉，让我们加快教育改革的步伐，走内涵发展之路，创特色品牌学校，尽早实现创建省级示范高中的目标。,
