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1、1福建省泉州市安溪一中福建省泉州市安溪一中 2014-2015 学年高二上学期期中考试学年高二上学期期中考试一、单项选择题（本题共一、单项选择题（本题共 40 个小题，个小题，1-30 题每小题题每小题 1 分，分，31-40 题每小题题每小题 1 分，共分，共 50分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 ）1 下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（ ）A每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧
2、型两类考点： 生态系统的结构分析： 每种生物在不同的食物链中会处于不同的营养级，动物多数是消费者，但像屎壳螂等属于分解者细菌中多数是分解者，但硝化细菌属于生产者解答： 解：A、每种生物在食物网上可能含有多个营养级上，A 错误；B、动物多数是消费者，但像屎壳螂等属于分解者，B 错误；C、生产者可以自己制造有机物，属于自养型生物，是生态系统的主要成分，C 正确；D、细菌中多数是分解者，但硝化细菌属于生产者，D 错误故选：C点评： 本题考查生态系统的结构，要求学生建立知识体系，并注意掌握一些特例2信息传递是生态系统的重要功能之一下列现象中，与物理信息传递直接相关的是（ ）A花香引蝶B孔雀开屏C候鸟南
3、飞D警犬嗅寻毒品2考点： 生态系统中的信息传递分析： 生态系统的信息种类：物理信息：通过物理过程传递的信息，如光、声、温度、湿度、磁力等可来源于无机环境，也可来自于生物化学信息：通过信息素传递信息，如植物生物碱、有机酸，动物的性外激素等行为信息：通过动物的特殊行为传递信息，对于同种或异种生物都可以传递（如：孔雀开屏、蜜蜂舞蹈） 解答： 解：A、花香是气味，属于化学信息，A 错误；B、孔雀开屏属于行为信息，B 错误；C、候鸟的长途迁徙依靠自身电磁场与地球磁场的作用来确定方向和方位，因此候鸟南飞属于物理信息，C 正确；D、警犬嗅寻毒品是依靠毒品散发出的气味，属于化学信息，D 错误故选：C点评： 本
4、题知识点简单，考查生态系统的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类，并能正确判断各选项所属信息的种类，属于考纲识记层次的考查3关于杂合子与纯合子的正确叙述是（ ）A两纯合子杂交后代都是纯合子B两杂合子杂交后代都是杂合子C杂合子自交的后代都是杂合子D纯合子自交的后代都是纯合子考点： 性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析： 纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体纯合子能稳定遗传3杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传解答： 解：A、两纯合子杂交后代不一定是纯合子，如 AAaaAa，A 错误；B、两杂合子杂交后代也有纯合
5、子，如 AaAaAA、Aa、aa，B 错误；C、杂合子自交的后代也有纯合子，C 错误；D、纯合子能稳定遗传，其自交后代都是纯合子，D 正确故选：D点评： 本题知识点简单，考查杂合子和纯合子的相关知识，要求考生识记杂合子和纯合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，而杂合子不能稳定遗传4已知小麦的显性性状是高秆（D） 、抗病（T） ，后代表现型为高抗：高不抗：矮抗：矮不抗=3：1：3：1 的组合是（ ）ADdTt 和 DDTtBDdTT 和 ddttCDdTt 和 ddTtDDdtt 和 Ddtt考点： 基因的自由组合规律的实质及应用分析： 解答本题可采用后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性
6、=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子解答： 解：单独分析每一对相对性状，后代高：矮=1：1，属于测交，说明亲本的基因型为Dddd；后代抗：不抗=3：1，说明亲本的基因型均为 Tt因此亲本的基因型为DdTt 和 ddTt故选：C点评： 本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用后代分离比推断法解题，尤其是注意“3：1”和“1：1”这两种分离比的应用4519 世纪中期，孟德尔采用纯种豌豆做一对相对性状的杂交
7、实验，发现了分离规律，下列有关该研究过程的叙述，错误的是（ ）A孟德尔依据实验现象提出生物体细胞中含有成对遗传因子B按照孟德尔的假说推测 F1（Dd）自交将产生等数量比的 D 雄配子与 D 雌配子C孟德尔依据假说预测 F1测交后代出现 1：1 的性状分离比D孟德尔的测交结果验证了 F1产生配子时成对遗传因子分离考点： 孟德尔遗传实验；对分离现象的解释和验证分析：孟德尔的假说演绎法：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理（如果这个
8、假说是正确的，这样 F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型） ；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型） ；得出结论（就是分离定律） 解答： 解：A、孟德尔依据实验现象提出生物体细胞中含有成对遗传因子，属于假说内容，A 正确；B、按照孟德尔的假说推测 F1（Dd）自交将产生等数量比的 D 雄配子与 d 雄配子，B 错误；C、孟德尔依据假说预测 F1测交后代出现 1：1 的性状分离比，属于推理，C 正确；D、孟德尔的测交结果验证了 F1产生配子时成对遗传因子分离，属于验证，D 正确故选：B点评： 本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验
9、的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说） ，掌握孟德尔验证其假说的方法和过程，能准确判断各选5项，属于考纲识记和理解层次的考查6在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有 40 条染色体下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是（ ）减数第二次分裂中期减数第二次分裂后期染色体/条染色单体/条染色体/条染色单体/条甲10202010乙1020200丙20402010丁2040400A甲B乙C丙D丁考点： 减数分裂过程中染色体和 DNA 的规律性变化分析： 本题要充分利用题中所给条件“有丝分裂后期的细胞中都有 40 条染色体”，由此确定体细胞中染
10、色体数目在减数分裂过程中，由于减一后期发生同源染色体的分离，因此减二过程中染色体数目减半，并且不含同源染色体；而在减二后期时由于着丝点的分裂，导致染色体短暂加倍，并且染色单体消失解答： 解：有丝分裂后期的细胞中染色体数目加倍，所以正常的体细胞中染色体数目为20减数第一次分裂，同源染色体分离，着丝点没有分裂，每条染色体中含有 2 条染色单体，所以减数第二次分裂中期细胞中的染色体数目为 10，染色单体为 20 条；减二后期时着丝点分裂，染色单体分离而成为 2 条子染色体，细胞中染色体数为20，染色单体数为 0故选：B点评： 本题主要考查细胞分裂过程中染色体和染色单体的数量变化，意在考查考生能够熟6
11、练掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目的规律性变化，难度不大7黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传） ，但从未获得黄色鼠的纯合子，因为基因型为 AA 的纯合子在母体内胚胎期就死亡现用黄色的雌雄鼠交配，后代黑色鼠：黄色鼠的比例为（ ）A3：1B2：1C1：1D1：2考点： 基因的分离规律的实质及应用分析： 根据题意分析可知：由于基因型为 AA 的纯合子在母体内胚胎期就死亡，因而从未获得黄色鼠的纯合子，说明黄色对黑色是显性所以黄色鼠的基因型只有 Aa 一种，黑色鼠的基因型为 aa明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答： 解：黄色的雌雄鼠交配，它们的基因型都是 Aa，
12、理论上杂交后代基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，但 AA 的纯合子在母体内胚胎期就死亡，所以后代只有 Aa和 aa 两种基因型的鼠，表现型及比例为黄色鼠：黑色鼠=2：1即后代黑色鼠：黄色鼠的比例为 1：2故选：D点评： 本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8如图为高等动物的细胞分裂示意图下列叙述正确的是（ ）A图甲一定为次级精母细胞7B图乙一定为初级精母细胞C图丙为次级卵母细胞或极体D图丙中的 M、m 为一对同源染色体考点： 细胞的减数分裂分析： 分析题图：甲细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期
13、；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞的细胞质均等分裂，说明该细胞所在的生物为雄性动物；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，该细胞的细胞质不均等分裂，说明该细胞所在的生物为雌性动物解答： 解：A、图甲可能为次级精母细胞，也可能为（第一）极体，A 错误；B、图乙处于减数第一次分裂后期，且细胞质均等分裂，因此其名称一定为初级精母细胞，B 正确；C、图丙处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，因此其名称一定为次级卵母细胞，C 错误；D、图丙处于减数第二次分裂后期，细胞中不含同源染色体，D 错误故选：B点评： 本题结合细胞分裂图，考查细胞的
14、减数分裂，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期，能根据细胞质的分裂方式判断细胞的名称，再准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查9下列由精子和卵细胞结合成受精卵的过程中，正确的是（ ）精子与卵细胞可通过细胞膜上的糖蛋白进行识别作用 受精卵中的细胞质主要来自卵细胞受精时整个精子进入卵细胞内与卵细胞发生融合 受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞一半来自精子受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方8ABCD考点： 受精作用分析： 在生物体的有性生殖过程中，精子和卵细胞通常要融合在一起，才能发育成新个体精子与卵细胞融合成为受精卵的过程，叫做受精作用解答： 解：细胞
15、膜表面的糖蛋白具有识别作用，精子与卵细胞可通过细胞膜上的糖蛋白进行识别作用，正确；由于精子通过变形，几乎不含细胞质，所以受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，正确；受精时精子的头部进入卵细胞内，错误；受精卵中的细胞质主要来自卵细胞，卵细胞中有遗传物质，所以受精卵中的遗传物质来自卵细胞的多于来自精子的，错误；受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，正确所以正确的有故选：A点评： 本题考查受精作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力10将基因型为 Aa 的豌豆连续自交，在后代中的纯合子和杂合子按所占的比例做得如图所示曲线，据此分析，错误的说法是（ ）Aa 曲线
16、可代表自交 n 代后纯合子所占的比例9Bb 曲线可代表自交 n 代后杂合子所占的比例C隐性纯合子的比例比 b 曲线所对应的比例要小Dc 曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化考点： 基因的分离规律的实质及应用分析： Aa 连续自交后代基因型和比例如下表解答：解：A、由分析可知自交 n 代后纯合子比例是 1，和 a 曲线相符，A 正确；B、b 曲线最大值接近 正是 AA 或 aa 的比例即： （） ，而不是杂合子的比例，B 错误；C、由分析可知 aa 隐性纯合子的比例和 b 曲线相符，C 错误；D、自交 n 代后杂合子的比例是和 C 曲线相符，D 正确故选：BC点评： 考查分离规律的杂合体连续自交后代各
