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1、1河南省周口市沈丘县河南省周口市沈丘县 2014-2015 学年高二（上）期中考试学年高二（上）期中考试一、选择题（共一、选择题（共 30 小题，每小题小题，每小题 2 分，满分分，满分 60 分）分）1 （2 分） （2014 秋鸡西期末）在人体的内环境中可以发生的生理过程是（）A丙酮酸的氧化分解B血浆蛋白和血红蛋 a 白的合成C食物中的淀粉经过消化分解成葡萄糖D记忆细胞增殖分化成浆细胞、产生特异性抗体与抗原结合考点： 内环境的组成 分析： 内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成，凡是发生在血浆、组织液或淋巴中的反应都属于发生在内环境中的反应，发生在细胞内的反应不属于发生在内环境中是反
2、应，不是内环境解答： 解：A、丙酮酸的氧化分解发生在细胞内，不属于内环境，A 错误；B、血浆蛋白和血红蛋白的合成发生在细胞内，不属于内环境，B 错误；C、食物中的淀粉经过消化分解成葡萄糖发生在消化道，不属于内环境，C 错误；D、记忆细胞增殖分化成浆细胞、产生特异性抗体与抗原结合位于内环境，D 正确故选：D点评： 本题的知识点是内环境的概念，内环境的组成，对于不同化学反应发生的场所的判断和对内环境概念的理解是解题的关键2 （2 分） （2014 春淄博期末）除哪项外，均为内环境概念的要素（）A细胞液B主要组成血浆、组织液和淋巴C细胞外液D体内细胞赖以生存的液体环境考点： 内环境的组成 2分析：
3、内环境又叫细胞外液是多细胞生物体内细胞赖以生存的液体环境，由血浆、组织液和淋巴组成解答： 解：A、细胞液为植物细胞液泡内的物质，不属于内环境，A 正确；B、内环境主要由血浆、组织液、淋巴组成，B 错误；C、细胞外液又叫内环境，C 错误；D、多细胞生物体内细胞赖以生存的液体环境是内环境，D 错误故选：A点评： 本题的知识点是内环境的概念和组成，对于内环境概念的理解是解题的关键3 （2 分） （2010卢湾区模拟）下列关于人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（）A葡萄糖以自由扩散方式从消化道腔中进入内环境BH2CO3/NaHCO3对血浆 pH 相对稳定有重要作用C内环境的温度随气温变化而变化D人体的
4、内环境即指体液考点： 内环境的理化特性；稳态的生理意义 分析： 考查了内环境稳态的有关知识食物消化后，才能被小肠所吸收，葡萄糖、氨基酸等物质经主动运输进入血液，再运输到全身各处被机体利用体液是指人体内的液体，包括细胞内液和细胞外液人体的内环境（细胞外液）主要包括血浆、组织液和淋巴，其理化性质保持相对稳定，如由于机体中含有H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等缓冲物质而使 pH 稳定在 7.357.45，体温保持在 37左右，渗透压约为 770kPa内环境的相对稳定，是细胞进行正常生命活动的条件之一解答： 解：A、葡萄糖以主动运输方式从消化道腔中进入内环境，A 错误；B、由于
5、机体中含有 H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等缓冲物质而使 pH 稳定在7.357.45，B 正确；3C、认识恒温动物，人的体温不会随气温的变化而变化，C 错误；D、体液包括内环境和细胞内液，D 错误故选：B点评： 本题的知识点是内环境的概念、内环境稳态的调节机制、内环境稳态的意义，对内环境稳态概念等，掌握相关的知识点并理解知识点是解题的关键4 （2 分） （2014 秋沈丘县期中）如图是健康成年人体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是（）A时间 0t1，产热量大约等于散热量，体温维持在 37左右B时间 t1t2，散热量增加会引起体表温度下降，导致下丘脑某些部
6、位兴奋C时间 t2t3，散热量减少是机体体温调节的结果，此时汗腺分泌减少D时间 t3以后，产热量仍等于散热量，甲状腺激素分泌量也与 t1之前相同考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节 分析： 正常情况下，人体的产热量等于散热量，这样才能维持体温恒定当环境温度从25下降到 10时皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加） ，减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定，由于内外温差加大，散热量增加，产热量也增加，但两者依然处于动态平衡解答：解：A、时间 0t1，产热量大约等于散热量，体温维持在相对稳定，A 正确；B、在正常情况下人体的产热量等于
7、散热量，当环境温度从 25下降到 10时，由于人体体温与环境温度的温差加大造成散热量增加，B 正确；C、时间 t2以后，增加产热量，减少散热量，维持体温相对恒定，如汗腺分泌减少，4毛细血管收缩等，C 正确；D、时间 t3以后，散热量比 t1多，而甲状腺激素和肾上腺激素分泌增加，使得产热量也比 t1多，体温得以维持相对恒定，D 错误故选：D点评： 体温调节的曲线图为载体，考查体温调节的相关知识，意在考查学生的识图能力，解题的关键是体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果，可以这样说，产的热多，散的热多；产的热少，散的热少5 （2 分） （2014 秋沈丘县期中）如图中 X、Y、Z 分别表示人
8、体内三种内分泌腺，甲、乙、丙分别表示它们分泌的激素，箭头表示它们之间的关系下列有关叙述正确的是（）A若切除 Y，则丙的分泌量不变BX 和 Y 之间仅通过体液调节相联系C若 Z 代表甲状腺，则幼年时乙和丙过少会导致成年后身材矮小D甲对 Y、乙对 Z、丙对 X 和 Y 都起促进作用，这属于人体的负反馈调节考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析： 分析题图：图示可表示甲状腺激素或性激素的分级调节过程，以甲状腺激素为例，则图中 X 为下丘脑，Y 为垂体，Z 为甲状腺，甲为促甲状腺激素释放激素，乙为促甲状腺激素，丙为甲状腺激素解答： 解：A、Y 能促进 Z 分泌丙，若切除 Y，则丙的分泌量减少，
9、A 错误；B、X 和 Y 之间仅通过体液调节相联系，B 正确；C、若 Z 代表甲状腺，则甲为促甲状腺激素释放激素，乙为促甲状腺激素，幼年时这两种激素过少，会导致甲状腺激素分泌不足，而甲状腺激素能促进生长发育，因此会导致成年后身材矮小，C 正确；D、甲对 Y、乙对 Z 不属于负反馈调节，丙对 X 和 Y 的移植作用属于人体的负反馈5调节，D 错误故选：BC点评： 本题结合分级调节过程图，考查体液调节的相关知识，要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程，能准确判断图中各分泌腺和激素的名称，再结合所学的知识准确判断各选项需要注意的是甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌相应的激素存在负反馈调节6 （2 分） （2
10、012兴化市校级学业考试）下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（）A兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导B激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞C脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢D神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的考点： 神经冲动的产生和传导；人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能 分析： 神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成 兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢解答： 解：A、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，在神
11、经元之间的传递是化学信号，故 A 错误；B、激素进入血液没有选择性，但能特异性的作用于靶器官和靶细胞，故 B 错误；C、体温调节中枢位于下丘脑，故 C 错误；D、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧；反射都是通过反射弧完成的，D 正确故选：D点评： 本题以人体生命活动调节的叙述为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大67 （2 分） （2014 秋沈丘县期中）细胞信息传递是细胞间或细胞内通过高度精确和高效率地发送与接受信息，对环境作出综合反应的细胞行为机制下表列出的是部分细胞信息传递的类型，有关叙述错误的是（）类型产生信号分子的细胞或器官信号分子信号分子传
12、递的途径接受信号分子的受体所在细胞细胞反应甲垂体激素 a血液甲状腺细胞分泌活动增强乙性腺激素 b血液多种细胞调节基因的转录丙神经细胞突触唾液腺细胞分泌活动增强A激素 a 只能作用于甲状腺，这与甲状腺细胞膜上特定的受体有关B激素 b 属于脂溶性激素，能够促进生殖细胞的形成C若某种神经毒素能够阻止的分解，唾液的分泌将停止D上述三种信息传递都离不开内环境考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析： 垂体分泌的激素 a 是促甲状腺激素，通过体液运输作用于甲状腺细胞，使其分泌活动增强性腺分泌的激素 b 是性激素，本质是固醇，属于脂质，神经细胞分泌的是神经递质，通过突触前膜释放到突触间隙，作用于突触后
13、膜，突触间隙中的液体是组织液解答： 解：A、激素 a 是促甲状腺激素，只能作用于甲状腺细胞，因为甲状腺细胞膜上有特定的受体，A 正确；B、激素 b 是性激素，属于脂质，具有脂溶性，能够促进生殖细胞的形成，B 正确；C、是神经递质，若神经毒素阻止分解，则持续发挥作用，使唾液腺细胞持续分泌，C 错误；D、激素运输方式是通过体液运输，神经递质释放到组织液，所以上述三种信息都离不开内环境，D 正确故选：C7点评： 本题考查信息分子在稳态中的作用，要求学生能准确判断出信息分子的种类，理解信息分子的作用是解题的关键8 （2 分） （2009普陀区一模）当人吃了过咸的食物时，机体对细胞外液渗透压调节的正确顺
14、序是（）下丘脑渗透压感受器兴奋 大脑皮层兴奋产生渴觉垂体释放抗利尿激素增加 摄水量增加减少尿的排出ABCD考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节 分析： 水平衡调节激素是抗利尿激素，抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水的重吸收解答： 解：当人吃了过咸的食物时，下丘脑渗透压感受器兴奋，兴奋传到大脑皮层产生渴觉，使人主动饮水，同时也使垂体释放抗利尿激素增加，减少尿量排出故选：C点评： 本题考查水盐平衡调节，解题关键是识记调节过程，考查对知识的记忆能力9 （2 分） （2014 秋沈丘县期中）正常人体内的激素、神经递质均有特定的生物活性，这两类物质都是（）A在细胞内发挥作用B由活细胞产生的蛋白质C信息分
15、子，进行细胞间的信息传递D在发挥作用后还能保持活性8考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用 分析： 1、激素和神经递质属于信号分子，需要与特定分子结合后才能起作用，在发挥完作用后，会被灭活或分解2、激素的化学本质：蛋白质类（生长激素） 、氨基酸类衍生物（甲状腺激素） 、固醇类（性激素） 突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类物质解答： 解：A、激素和神经递质都可以与细胞膜表面的受体相结合，从而起作用，A 错误；B、性激素的化学本质是固醇，而神经递质的化学本质有乙酰胆碱、单胺类物质，B错误；C、激素、神经递质都是信息分子，进行细胞间的信息传递，C 正确；D、激素和神经递质起作用后会在相应酶的作用
16、下被处理而失去活性，即激素和神经递质起作用后会失活，D 错误故选：C点评： 本题考查人体内酶和信息分子的相关知识，意在考查考生对生物大分子知识的记忆及知识迁移能力，属于中等难度题10 （2 分） （2014 秋沈丘县期中）下列有关胰岛素的生理作用的说法，正确的是（）A促进肝脏细胞释放葡萄糖进入血液B促进肌肉细胞释放葡萄糖进入血液C促进非糖物质转化为血糖D促进血糖进入脂肪细胞考点： 体温调节、水盐调节、血糖调节 分析： 胰岛素是胰岛 B 细胞合成并分泌的，能够降低血糖浓度，作用机理是：促进各组织、细胞对血糖的吸收；促进葡萄糖的氧化分解；促进肝脏、肌肉组织合成糖原；促进葡萄糖转化为非糖物质；抑制肝糖原的分解；抑制非糖物质转化为葡萄糖9解答： 解：A、
