《大学语文第一课(王步高老师版本)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学语文第一课(王步高老师版本)（108页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗经蒹葭,解 题,蒹葭选自诗经秦风，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是 芦苇 ，皆生于水边。,1、了解诗经全貌。 2、诗经“六义” 3、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。 4、把握 “伊人”的形象。 5、通过蒹葭的学习，对诗经中的爱情诗歌有较深入的了解。,1.诗经本名诗，是我国最早的一部诗歌总集，所辑多是周初至春秋中叶的作品，共305篇。至汉代，被列为儒家经典之一，始称诗经。,诗经“六义”:“诗文宏奥，包韫六义。”刘勰文心雕龙比兴指风、雅、颂、赋、比、兴。,“笙诗”,南陔,白华、华黍、由庚、崇丘、由仪六篇有目无辞
2、，被称为“笙诗”。,“风”、“骚”,“风”、“骚”是中国文学史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头,2、关于诗经的编集,献诗说 采诗说 孔子删诗说,献诗说周代公卿列士献诗、陈诗，以颂美或者讽刺,采诗说,周代设采诗官到民间采诗，以了解民情。“古有采诗之官，王者所以观风俗，知得失，自考正也。”汉书艺文志,孟春之月，群居者将散，行人振木铎徇于路以采诗，献之太师，比其音律，以闻于天子。故曰，王者不窥牖户而知天下。 （汉书食货志）,何休曰：“男女有所怨恨，相从而歌。饥者歌其食，劳者歌其事。男年六十、女年五十无子者，官衣食之，使之民间求诗。故王者不出牖户，尽知天下所苦，不下堂而知四方。”,（春秋公羊传宣
3、公十五年解诂）,孔子删诗说,司马迁：“古者诗三千余篇，及至孔子去其重，取可施于礼义三百五篇，孔子皆弦歌之。”（史记孔子世家）,班固：“孔子纯取周诗，上采殷，下取鲁，凡三百五篇。”（汉书艺文志）,墨子公孟篇：“儒者诵诗三百，弦诗三百，歌诗三百，舞诗三百。”,昔仲尼所删诗三百篇，初传卜商，后之学者，以师道相高，故有齐、鲁（韩、毛）四家之目。,唐皎然诗式 “李少卿并古诗十九首”,论语子罕：“吾自卫反鲁，然后乐正，雅、颂各得其所。”,诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。,汉司马迁史记太史公自序,诗经的主要内容和思想意义,一、周民族的史诗诗经大雅中保存了五首古老的周民族史诗生民、公刘、绵、皇矣、大明，记述
4、了从周始祖后稷诞生到周武王灭商的一些传说和英雄史迹。厥初生民，时维姜嫄。生民如何？克禋（yn ）克祀。以弗无子，履帝武敏，歆。攸介攸止，载震载夙，载生载育，时维后稷。生民（一）,二、颂歌:小雅鹿鸣小雅南有嘉鱼 周颂维天之命商颂殷武大雅江汉 三、怨刺诗周道始缺，怨刺之诗起。汉书刺过讥失，所以匡救其恶。郑玄诗谱序,鄘风相鼠相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，不死何为？ 相鼠有齿，人而无止。人而无止，不死何俟？ 相鼠有体，人而无礼。人而无礼，胡不遄死！,四、婚恋诗“婚恋”指以恋爱、婚姻为主题的诗篇。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉
5、，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。周南关雎彼采葛兮，一日不见，如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。王风采葛,五、农事诗七月六、征役诗 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！,蒹 葭,诗 经,蒹 葭,蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻
6、且 长 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 央 。蒹 葭 萋萋 ， 白 露 未 晞 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 湄 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 坻 。蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。,蒹 葭 苍 苍 ， 白 露 为 霜 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 一 方 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 长 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 央 。,（1）苍苍：茂盛的样子 （2）伊人：那人，指所爱的人 （3
7、）溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 （4）从：追寻 （5）阻：艰险 （6）溯 游：顺流而下 （7）宛：好像、仿佛,遂觉点睛欲飞，入神之笔-姚际恒 三章只一意，特换韵耳。其实首章已成绝唱 -方玉润,秋水茫茫，思之可及，行之不易 心绪迷离，神思恍惚，亦真亦幻“玩其词，虽若可望不可即。味其意，实求之而不远，思之而即至者。”(诗经原始) -方玉润,赋中见兴的笔法 空灵缥缈的意境 落寞悲凉的氛围 人间词话：“诗经蒹葭一篇，最得风人深致。”,此诗在秦风中气味绝不相类 以好战乐斗之邦 忽过高超远举之作 可谓鹤立鸡群 倏然自异者矣。-方玉润,蒹 葭 萋 萋 ， 白 露 未 晞 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之
8、 湄 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 跻 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 坻 。,(1)萋萋：茂盛的样子 (2)晞：干 (3)湄：岸边，水草交接的地方 (4)跻(j)：高 (5)坻(ch)：水中高地,蒹 葭 采 采 ， 白 露 未 已 。 所 谓 伊 人 ， 在 水 之 涘 。 溯 洄 从 之 ， 道 阻 且 右 。 溯 游 从 之 ， 宛 在 水 中 沚 。,采采：茂盛，众多 未已：还没有完 已：停止 涘(s)：水边 右：弯曲 沚(zh)：水中的小块陆地,译文,芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜。我心中那个人儿，伫立在那河水旁。逆流而上去找她，道路险阻又太长。顺流而下寻她，仿佛就在水
9、中央。 芦苇茂盛密又繁，晶莹露水还未干。我心中那个人儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，道路崎岖难登攀。顺流而下去寻她，仿佛就在水中滩。 芦苇片片根连根，晶莹露珠如泪痕。我心中那个人儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，路途艰险如弯绳。顺流而下去寻她，仿佛就在水中洲。,时间的变化,蒹葭苍苍，白露为霜 蒹葭萋萋，白露未晞 蒹葭采采，白露未已,空间的转移,所谓伊人，在水一方 所谓伊人，在水之湄 所谓伊人，在水之涘-缥缈难寻,努力追寻,溯洄从之，道阻且长 溯洄从之，道阻且跻 溯洄从之，道阻且右,可望不可即,溯洄从之，道阻且长 溯游从之，宛在水中央-征途漫漫，终不可达-伊人宛在，终不可近,重章叠句，层层
10、递进， 反复咏唱，一唱三叹，,深秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，秋风瑟瑟，苇丛飘荡，秋水茫茫。 河水清澈澄明，水上烟波万顷，天空缥缈迷蒙，曲曲弯弯的河道，星星点点的绿洲，宛然在目。执着追寻梦中人的诗人，思心徘徊，踟蹰水畔，秋水望穿，烟波浩渺间，行吟江畔，上下求索，终是茫茫水域，千重阻隔，“盈盈一水间，脉脉不得语”。,结构内容,一、用水岸边的秋景起兴，抒发了主人公与日夜 相思的心上人欢会艰难之情。 二、用反复咏叹方法，更深入一层把主人公企求 和失望的情绪推向高潮。 三、反复咏叹，表现了依然是可望而不可即的深沉相思之情。,蒹葭内容分析,结构内容,本诗三章重叠，各章均为四个层次： 第一层（首二
11、句）以蒹葭起兴，展现一幅河畔秋色图。 第二层（三、四句）诗的中心意象。 第三层（五、六句）分述“在水一方”的一种特定情境。 第四层（七、八句）分述“在水一方”的另一种特定情境。,思考题,1、诗歌抒发了诗人什么情感？大家是怎么体会到这种情感的？ 2、文中的景物描写对诗人情感的抒发起到了怎样的作用呢? 诗人为什么选择蒹葭？3、本诗的表现手法？,思考题,1、分析伊人形象。 2、分析诗歌的主旨。,名家点评,“言秋水方盛之时，所谓彼人者，乃在水之一方，上下求之皆不可得。然不知其何所指也”。-朱熹,蒹葭与湘夫人,行吟江畔，上下求索 热烈而执着的情感 水天相隔、在水一方、可望不可即 烟水迷离、凄婉缠绵 赋比
12、兴手法 意境美情感美节奏美音乐美,关于诗经蒹葭主旨,1、讽刺说。蒹葭，刺襄公也。未能用周礼，将无以固其国焉。秦处周之旧土，其人被周之德教日久矣。今襄公新为诸侯，未习周之礼法，故国人未服焉。 毛诗序,2、爱情说。 爱情诗思念恋人 “古之写相思，未有过之蒹葭者。”“我们很难确定它究竟是招隐还是怀春,只觉得它百读不厌。”闻一多 相思之所谓者，望之而不可即，见之而不可求；虽辛劳而求之，终不可得也。于是幽幽情思，漾漾于文字之间。 -程俊英,诗歌主旨,3、“明志说” 或“追求理想说”。,4、“求贤说” 或“招隐说”。 贤人隐居水滨，慕而思见之-姚际恒诗经通论 征求隐逸不以其道，隐者避而不见 -方玉润诗经原
13、始,“所谓伊人”指的仅仅是一个美丽的女子吗？,深入思考：,（1）古罗马诗人维吉尔名句：“望对岸而伸手向往”，后世会心者以为善道可望难即、欲求不遂之致。 钱钟书管锥编维吉尔（公元前70公元前19），著名史诗埃涅阿斯纪的作者。 （2）“相去三步，如阻沧海。”但丁神曲亦寓微旨于美人隔河而笑,“她脸上遮着面纱，站在河流的对岸， 在我看来比旧日的她更超绝了。”（朱维基译）但丁（12651321）神曲 炼狱篇第三十一歌 （3）释氏言正觉，常喻之于“彼岸”。 抑世出世间法，莫不可以“在水一方”寓慕悦之情，示向往之境。,蒹葭艺术特色分析,一、悦耳悠扬的音乐美。 二、意境朦胧的画面美。 伊人朦胧、虚幻、求之而不
14、得 蒹葭萧疏清冷、彷徨凄切 河水苍茫浩渺、飘忽不定 三、赋兴运用的韵味美。,意境美 含蓄美 朦胧美 音乐美,诗经的艺术特色：直抒胸臆句式以四言为主赋、比、兴的表现手法重章叠句的运用语言质朴优美，音节和谐明快，形象鲜明，寓意深刻，富于艺术感染力。,诗经的艺术特色,一、直抒胸臆的特色硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯汝，莫我肯顾。逝将去汝，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。 硕鼠硕鼠，无食我麦！三岁贯汝，莫我肯德。逝将去汝，适彼乐国。乐国乐国，爰得我直。 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯汝，莫我肯劳。逝将去汝，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？ 魏风硕鼠,二、赋、比、兴的手法赋：“铺陈其事”叙事和抒情 比：“以此物比彼
15、物”比喻和比拟 兴：“先言他物以引起所咏之词”环境描写，渲染烘托气氛,手如柔荑（ti），肤如凝脂，领如蝤蛴（qi q ），齿如瓠犀（ h x ），螓（qn ）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。卫风硕人桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。周南桃夭,三、语言的声律节奏1、重言、双声、叠韵重言：关关雎鸠，在河之洲桃之夭夭，灼灼其华风雨潇潇，鸡鸣胶胶蒹葭苍苍，白露为霜双声：参差、辗转、栗烈、差池、蒹葭叠韵：窈窕、绸缪2、反复咏叹,诗经的作用：小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。” 论语阳货篇,诗经的地位及影响,“风”、“骚”-现实主义和浪漫主义的源头 创立了中国文学史 “风雅”传统 赋比兴手法 抒情言志 诗歌体裁结构、修辞、语言艺术,野有蔓草，零露溥兮， 有美一人，清扬婉兮。 邂逅相遇，适我愿兮。,野有蔓草，零露瀼瀼。 有美一人，婉如清扬。 邂逅相遇，与子偕臧。,
