电阻及电阻的测量

《电阻及电阻的测量》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电阻及电阻的测量（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、中考专题复习,电阻及电阻的测量,1、在做“研究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验时，为了便于研究，而采用控制变量法，即每次须挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。(1)为了研究导体的电阻与导体的长度有关，应选用导线 和 (填写代号即可)。 (2)为了研究电阻与导体材料有关，应选用 两根导线进行比较 (3)如选用了A和D两根导线进行测试，则是为了研究导体的电阻与 的关系。,2、在“用滑动变阻器改变电流强度”的实验中，图1是滑动变阻器的示意图。 (1)若将线头M、N分别接到滑动变阻器的接线柱A、C上，当滑片P向右(即向B点)移动时，电流表的示数将_，电压表的示数将_(填

2、增大、减小或不变). 若某同学将线头M、N分别接到滑动变阻器的接线柱A、B上，当滑片P向左(即向A点)移动时，电流表和电压表的示数都_。(填增大、减小或不变),3、用如下实物连接示意图进行“用滑动变阻器改变电流强度”的实验。 (1)图中接线有一处错误，若不改正，闭合开关进行实验操作时，将会产生的结果是：_ (2)请在错误的接线处打上“”，并用笔画线把电路按正确方法连接好。 (3)当把电路改正后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电路的电流强度减小，则这时电压表的示数将会_。,4.在测量阻值约为5的定值电阻Rx的实验中，小明和小亮用图43所示的器材进 行实验。 (1)用笔画线代替导线完成实物电路

3、连接，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时连入电路的电阻变小。 (2)小明把最后一根导线连接完毕后，看到电压表和电流表立即都有较大示数，他在实验操作中的两处错误是 和 。,(3)改正错误后，小明改变Rx两端的电压和电流两次测得的电阻值分别为R1=5.1，R2=5.3。第三次测量时电流表的示数为0.5A，电压表的示数如图44所示，则R3= ，实验测得值应为Rx= 。 (4)在某次实验时，电压表出现了故障不能使用，小亮用原有的电流表、滑动变阻器，增添一个定值电阻R0和一个单刀双掷开关设计了如图所示的电路。测量时闭合S1,将S2拨到l电流表的示数为I1；将S2拨到2，电流表的示数为I2，小亮说待测电阻Rx

4、= I1/ I2 R0。小明认真分析电路后发现小亮的设计不合理，原因是 。,5、用图中的器材做“测定小灯泡的功率”的实验时，所用小灯泡的额定电压为3.8V，小灯泡的电阻约为10，电源电压是6V。 用笔画线完成实验电路的连接 （2）滑动变阻器的规格有“5 2A” “10 1A”等 ，应该选用 。 （3）调节变阻器，使电压表示数 为 V时，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图B所示，则此时小灯泡的电阻为 ，功率为 。 （4）某同学在实验中发现：开关闭合后，无论怎样移动滑片P，电流表示数不变，灯泡的亮度很暗请分析该现象的原因是 ；,图46,（5）另一同学电路连接正确，在实验过程中灯丝突然烧断，灯泡熄灭

5、，电流表的示数变为零，则电压表的示数将如何变化： ； （6）又将图中的灯泡换成额定电压为2.5V、阻值约为10的小灯泡，若测量小灯泡的额定功率，则在原电路中必须改动的地方为 、。,6、如图是小明自制电子秤的原理示意图。托盘、轻弹簧上端和金属滑片P固定一起(弹簧的电阻不计)。电路设计：要使电子秤能正常工作。下列电路连接正确的是 。A点“1”与点“2”连接B点“1”与点“3”连接 C点“2”与点“3”连接 故障排除：小明在正确完成电路连接后。闭合开关S，改变托盘中物体的质量，发现电压表有示数但始终不变，发生故障的原因可能是 。 AR0断路 BR1短路 C电压表短路 D金属滑片P处断路,图47,刻度

6、调试：调零。在托盘中无物体时，使金属滑片P处于Rl最上端此时电压表的示数为零标度。每次向托盘中增加100g的砝码，在电压表指针所指位置的刻度盘上标出相应的质量值。当将1kg的物体放在托盘中。金屑滑片P刚好指在距Rl上端l3处，请计算回答“lkg”应标在电压表多少伏的位置上? 。 (电阻R0=5，电阻R1=15，电源电压U=3.OV，电压表的量程为 O3.0V),图47,7、有一个阻值看不清的电阻器Rx，要测出它的电阻值。小亮按图48的电路图连接好电路，检查无误后闭合开关S，观察到电压表的示数为1.6V，电流表的示数如图49所示，则通过电阻器Rx的电流为_A， Rx的电阻为_ 实验中，为了减小误

7、差，小明还需进行的操作是 _； 图50是小虎做这个实验连接的实物图，请你指出其中的三个错误或不妥之处。 _； _； _。,(4)下表是四位同学在实验中遇到的现象，请你分别写出造成这些现象的具体原因,8、同学们在一起交流学习体会时，一位同学说：“电路消耗的总功率都等于各用电器消耗的功率之和”，另一位同学想用实验来验证他的说法是否正确，于是他设计了甲图所示的电路进行实验，图中电源电压为3V，实验中他记录的数据如表格所示。 （1）请你用笔将乙图中的各器材连接成测A点电流的实验电路。 （2）计算出表格相对应的电功率，并分析数据写出实验的结论。 （3）请对该实验进行评价。（有没有需要改进的地方或有哪些错

8、误）,9、小明班的同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（00.6A 03A）、电压表（03V 015V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5 0.5A）、R2（10 0.5A）、R3（500 1A）。 电压表应选用 挡，滑动变阻器应选用 （选填“R1”、“ R2”、“ R3”）；,图52,请完成图52中实验电路的连接 实验电路接好后，合上开关时，他发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：,下表为某小组的实验记录分析表 他们在数据处理过程中的错

9、误是 。 你认为正确测量结果P额= W。 小明发现，由表中数据计算可知：小电灯亮度不同时灯丝的电阻不相等。你认为造成这种结果的原因是 。 假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为如何操作 _ 。,10、小明冬天取暖时发现：电暖器的电热丝热得发红，而与电热丝相连的导线却不怎么热。 （1）请你根据小明发现的现象提出一个需要探究的物理问题： _?,11、小明要用图所示的实验器材探究电压一定时，电流热效应与电阻的关系。其中瓶内电阻丝的长度、粗细都相同。 (1)在这个实验中，除了控制电压一定外，还要控制的量有 。 (2)在这个实验中，若两个

10、电阻丝的通电时间相同，则 瓶内温度计的示数升高的多。 （3）烧杯中的煤油_(填“能”或“不能”)换成水，说出你的理由_ 。,图54,12、在探究导体的导电能力与材料关系的实验时，某小组的同学选取了导电能力不受温度影响的材料甲和乙，它们的长度、横截面积均相同，分别测出了通过它们的电流与它们两端的电压.记录数据如表1和表2所示。 分析数据发现，每次实验中，通过材料甲的电流与其两端电压的比值I/U都相等，材料乙的比值也相等同学们把电流与电压的比值I/U做“G”。 (1)“G”值越大，表明导体的导电能力越_如果把材料乙均匀拉长，其“G”值将_(选填“增大”、“不变”、“减小”) (2)进一步归纳能得出

11、的结论是：当电压一定时。导体中的电流与“G”的关系_ (3)如果从材料甲、乙中选择一种做输电用的导线，你建议应该选择材料_.,13、关于点产生的热量小军的猜想是：电阻越大，电流产生的热量越多为了验证自己的猜想，他从实验室找 来一段阻值较大的电阻丝R1、一段阻值较小的电阻丝R2、相同的烧瓶和温度计各两个、 足够多的煤油、新干电池和导线若干，进行了实验。 (1) 他在两个烧瓶中装入质量和初温都相同的煤油，按图甲和乙组成两个电路，保证通电时间相同，通过观察 来比较电流产生热量的大小。 (2) 他发现电流通过R2产生的热量多，这与他的猜想不一致，原因是 。 (3) 利用以上器材，改进实验电路，可以验证

12、小明的猜想请画出改进后的电路图,14、晚自习时，小明所在教室里的电灯突然熄灭了，你可能提供的猜想和验证猜想的依据是： 猜想一：_； 验证猜想的依据是_。 猜想二：_； 验证猜想的依据是_。,15、小明是一个善于观察、勤于思考的学生。他发现他家的白炽灯泡长期使用以后不如以前亮了。请你就这一现象和小明一起进行猜想，并简单说明猜想的依据。 猜想一：_ ，猜想依据：_ _； 猜想二：_ _，猜想依据：_ _。,有的半导体，在受热后电阻迅速减小；反之，电阻随温度的降低面迅速的增大。利用这种半导体可以做成体积很小的热敏电阻。 、如果将热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路，其它因素不变，只要热敏电

13、阻所在区域的温度降低，电路中电流将变 （填“大”或“小”）。 、上述电路中，我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度，就能直接显示出热敏电阻附近的温度。如果刻度盘正中的温度刻度值为20（如图a所示），则25的刻度应在20的 边（填“左”或“右”） 、为了将热敏电阻放置在某蔬菜大棚内能检测大棚内温度的变化，请用图b中的器材（可增加元件）设计一个电路。,1、在“测定小灯泡的额定功率”的实验中，已知小灯泡的额定电压为3.8V，电源电压为6V，估计小灯泡的额定功率不超过1.2W。 （1）按图1所示电路图连接实物图2。 （2）若滑动变阻器有甲“20 1A”、乙“5 2A”两种规格，本实验应选用_ （填“甲”或“乙”）。,