《化学：3.3《燃烧条件与灭火原理》课件(粤教版九年级)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学：3.3《燃烧条件与灭火原理》课件(粤教版九年级)（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 燃烧条件与 灭火原理,第三节 燃烧条件与灭火原理,大兴安岭火灾,一、灭火原理,当火灾发生时，无处逃生的人们最希望什么？,及时灭火！,人常用什么方法灭火？ 1、油在锅里着火 2、油罐车着火 3、楼房着火 4、森林着火 5、酒精灯失火 6、煤气炉着火,火灾时，引起身上衣服着火了。下列措施中，不正确的是（ ）A、往身上浇水，使火焰熄灭B、迅速奔跑，找水源，用水熄灭C、躺在地上打滚，把火焰压灭D、旁人赶快用湿衣服或毛巾等帮助他扑 打灭火,B,1.燃烧条件：,1、物质具有 可燃性,2、可燃物与氧气接触,3、可燃物温度达到着火点,三者缺一不可。,2.燃烧概念：,可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的
2、氧化反应。,备注：广义的燃烧也可以说任何发 光放热的剧烈的化学反应。,3.灭火原理：,1、可燃物与空气隔绝。,2、将可燃物的温度降至着火点以下。,达到一点即可。,3、移走可燃物。,思考：,森林失火的 原因可能是什么？ （除去人为因素）,天灾：雷电和自燃,雷 电,5.自燃：,4.缓慢氧化:,由缓慢氧化引起的自发燃烧。,有些氧化反应进行得很慢， 甚至不易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。,随堂练习：,1、森林着火时，救火员开辟防火隔离带的目的是（ ）A、使可燃物温度降低到着火点以下B、隔离可燃物C、开辟道路以利于运水灭火 D、隔绝空气2、人类从远古时代就懂得钻木取火。钻木之所以能取火，是因为：a.木头
3、钻凿处，温度升高。b.木头在空气中的温度达到着火点，发生燃烧。c.钻头钻凿木头时，克服摩擦力做的功转化为热能。这三句话因果关系排列的顺序是：,c a b,B,3.1995年12月8日，克拉玛依特大火灾中288名中小学生葬身火海，灾难震惊全国。为此，专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势凶猛无法扑灭时，下列逃生的措施中，正确的是（ ）沿楼梯迅速下移；用湿毛巾堵住口鼻；匍匐前进，寻找安全出口；封闭房门；迅速转移到阳台，用绳索下坠；跳楼A、 B、 C、 D、,A,二、促进燃烧的方法,为什么能节能？实际上是燃烧充分、节省燃料,问题： 同学们听说过节能煤炉吗？,认识充分
4、燃烧与不充分燃烧的结果,乙炔在空气中燃烧（左）,乙炔在氧气中燃烧（右）,不充分燃烧:,浪费燃料污染环境,寻找促进燃烧的方法：,设计方案：分给你们一段大小、形状、质量都相同的同种材料的干木块，将它烧完，看谁用的时间最短。,1.促进可燃物完全燃烧的方法：,若可燃物急速的燃烧，并且发生一个有限的空间内，情况会怎样？,、增大氧气的浓度,、增大可燃物与氧气接触的面积,讨论：,你知道有那些爆炸现象吗？,1、鞭炮 2、轮胎 3、气球 4、炸弹 5、煤气罐- - - - - -,化学变化 物理变化 物理变化 化学变化 化学变化,2.爆炸的原因：,思考：火药平摊在铁板上，点燃能否发生爆炸？为什么？,.可燃物与氧
5、气充分接触 .产生急速的燃烧 .在有限的空间内,实验：,现象：,开始平静的燃烧,而后猛烈爆炸,问题： 是不是只要 氢气与空气的混合 物都会发生爆炸？,3.爆炸极限：,上限：只着不炸 下限：不着不炸,可燃性气体占混合气体的体积分数范围,4.预防与应用,预防: 警示标志：当心和禁止,应用：,点燃可燃性气体前应验纯！ 方法如图,运用所学知识来解释问题：,问题一：许多工厂特别是化工厂，工人上班、来人参观时都会被告知：“不允许穿有铁钉的鞋子”。为什么？ 问题二：在日常生活中，有这样的情景：液化气灶、煤炉等都留有空气进口，且空气进口大小可以调节；学校、工厂等单位使用的锅炉要用风机鼓风。这是为什么？,百万发
6、娱乐 http:/ 百万发娱乐 ”史记平原君虞卿列传：“今 楚 地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。” 或者只是身不由己，并不是人人都可以对生活做出选择。大部分人只能接受，接受命运的安排，贫穷、疾病、落魄、潦倒、无知、匮乏在从出生就被注定的道路上逐渐趋近死亡，开始便已趋近结束。并不只是写作会观望到自己的漏洞，这是长时间思考的结果。人一旦开始思考或者怀疑，便会觉得这世间万事万物都很可疑。我一直试图以一己之躯，与这世界建立长足稳固的联系。物质层面的联系，不需要感情维系，也会坚固。没有感情附着，人与人之间的相处就会变得干脆、果断，不会黏腻，亦不会怀疑。感情会让人产生幻觉，犹疑不定。需要索取、占有，被关注，亲吻，肌肤之亲。如果预期得不到满足，亦会让人面目可憎。以一直以来都是积极进取，野心勃勃，兢兢业业。追求着社会化的认同和回馈。以实践和付出获取看得见的回馈来对抗内心的困惑、怀疑、否定。心里始终潜伏着一头野兽，不知道该捆绑束缚，还是放任自流。,
