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1、第四单元,安塞腰鼓,人教版义务教育课程标准实验教科书,七年级 语文 下册,刘成章,安塞腰鼓,莘县,文化之乡,腰鼓,你知道什么地方被称为“腰鼓之乡” 吗?,安塞县,安塞腰鼓,1、有感情的朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。 2、体会文章的节奏美、诗意美、力量美 。,学习目标,第一板块,感知美,“腰鼓”是陕北的一种大型民间舞蹈艺术形式，尤以安塞县最为盛行。已经有2000多年的历史了。,欣赏舞蹈 感受氛围,给我们的第一感觉？,人多 场面大 声音响 有劲,磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。,陕北的作家刘成章用文字把这种独特的腰鼓舞蹈呈现给了我们。,刘成章，1937年出生，陕西人。当
2、代诗人。曾获首届鲁迅文学奖。代表作品羊想云彩安塞腰鼓等。,认识一下,刘成章,认识一下,随文识字,你注意到标注拼音的词语了吗？,1,一群茂腾腾的后生。 2,他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。 3,咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。 4,他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。 5,但是： 6,看！ 7,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆
3、出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 8,这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。,s li li,tng,tin,kng,9,使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 10,使人想起：千里的雷声万里的闪！ 11,使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ 12,容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 13,好一个安塞腰鼓！ 14,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 15,百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞
4、在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 16,隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 17,好一个安塞腰鼓！,hu,j bn,rng,m,s,18 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！ 19,黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！
5、 20,多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 21,除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！ 22, 好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ 23,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。,zhu,zhn l,24,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 25,愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 26,愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 27,愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片 2
6、8,当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 29,简直像来到另一个星球。 30,耳畔是一声渺远的鸡啼。,ji,瞳( )仁 羁绊( ) 颤栗( ) 蓦( )然 恬( )静 冗( )杂 戛( )然 亢( )奋 烧灼( ) 晦( )暗,tng,j bn,zhn l,m,tin,rng,ji,kng,zhu,hu,你肯定会读了！,你肯定知道：,文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？,表演前,表演中,表演后,根据提示,完成文章结构图:,安塞腰鼓,:（ ）的腰鼓,:（ ）的腰鼓,:（ ）的腰鼓,安静,舞动,寂静,表演前,表演中,表演后,1-4,5-27,28-30,段落起止,变化,表演
7、状态,第二板块,诵读美,我们都是小小朗诵家,朗诵实力展现,诵读提示,鼓声起前(14)：较慢，沉稳（安静中蓄积力量） 主体部分(527)：较快，高昂激越（欢快、火爆、热烈） 鼓声落时(2830)：舒缓，轻柔（出奇的寂静）,诵读比赛 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ 提示：一气呵成，快节奏、热烈、激荡，充分表现生命和力量的美。,安塞腰鼓片段朗诵,
8、一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。 咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。,表演前,片段朗诵欣赏,安静中蓄积着力量。,当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。,鼓声落时,片段朗诵欣赏,激越后，戛然而止静谧美。,诵读感受,亢奋,当你朗读第一个片段时，你有怎样的感受? 你能用128页注释中的个词概括吗?,诵读感受,太静了,第三个片段：为什么“渺远”的鸡啼也能够听到？因为,第三板块,发现美,这篇文章读起来特有劲
9、，为什么呢？,和文章的语言是分不开的。,多用短句 发狠了,忘情了，没命了！ 交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！表现了生命沸腾、力量喷涌的美。,语言的力量美,修辞手法运用：如：“使人想起” “愈捶愈烈” 如：“好一个安塞腰鼓” 3次,语言气势美,排比,反复,好一个安塞腰鼓，因为它 。（注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容）,参考答案：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”,你能说一说吗？,安塞腰鼓一曲生命力量的赞歌！ 安塞腰鼓一篇极具音乐美的诗化散文！,这篇文章歌颂了什么？（主题）,歌颂了生命和力量由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。,A男
10、B女,A,给这篇课文贴一个标签，你会选哪一个呢？,女子腰鼓队,你认为下面哪个人最适合表演安塞腰鼓？,A小沈阳 B李玉刚 C阿宝 D我们班长,C,D,学生腰鼓队,你认为下面哪首乐曲不适合给安塞腰鼓配乐？,A二泉映月 B没有共产党就没有新中国 C小苹果 D大王叫我来巡山,A,学生腰鼓队,儿童腰鼓队,老人腰鼓队,黄土高坡 我家住在黄土高坡 大风从坡上刮过 不管是西北风还是东南风 都是我的歌我的歌 日头从坡上走过 照着我的窑洞 晒着我的胳膊 还有我的牛跟着我不管过去了多少岁月 祖祖辈辈留下我 留下我一往无际唱着歌 还有身边这条黄河,欣赏,来自腰鼓之乡的歌,晒晒你的收获,我认识了 我积累了 我学会了 我感受到了,打起我的鼓，敲起我的锣，生活要充满节奏感。赵英俊,谢谢大家！,
