三年级语文上册课程纲要.dps

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1、让我们一起走进本学期的,语文课,苏教版小学语文三年级上册 课程纲要,本学期我们的课时安排: 培养良好的学习习惯(5) 3课时课文124 72课时习作18 16课时单元练习18 24课时挑战115课时!,一、课程目标 学习习惯目标:继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。养成爱惜学习用品的习惯。 继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 继续培养勤查字典,主动识字的习惯。 培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。,汉语拼音目标: 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字。 能熟记汉语拼音字母表。识字写字目标: 准确认读372个生字。 能按笔顺正确书写、默写生字226个。能

2、按字的结构把字写端正、写匀称。,阅读目标:1.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文:能复述课文:会分角色朗读课文。 2.继续学习默读课文,做到不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。4.能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描述的情景,知道课文大意。,口语交际目标: 1.能用普通话交谈。学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。 2.听人说话能把握主要内容,并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受于想法。讲述故事力求生动。,习作目标: 留心周围事物,开始学习习作,乐于书面表达。

3、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。 学会写“留言条”、“请假条”。 能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号的使用。,二、课程内容,二 课程内容,二 课程内容,三、课程实施,(一)我来教学知识: 师生对话、生生自主、老师讲授养兴趣:课堂练习和实践活动辅助 (二)你来学 新课程提倡的以学生为主体的自主性课堂,因此在学习中,主要采用自主、合作、探究的学习方式。 (三)我们来安排 精读课文安排2至3课时,略读课文安排1课时,习作2课时,练习2课时。,四、课程评价,评价多元化: 采用纸笔测试、日常口头评价、活动评价、自评互评家长评,老师评等。注重过程性评价、终结性评价 对于默写

4、、阅读、小练笔、课堂提问等多采用表现性评价,利用班级文化版面,不仅有张贴、公示等形式,更注重开展活动:如诵读比赛、读书交流、书法比赛等,以活动促成长,从而培养学生积极参与的信心,提高语文综合素养。,怎么做呢?,一 识字写字 1.生字表中共226个生字要求会写。 针对三年级学生特点,评价方式为: 提前自学,自己标记拼音,查字组词,识记偏旁。 随堂练习。随着课时的进展分别将生字放置在语境中辨析。 单元、期中、期末纸笔测试,百分制评价。2.本册要求读写记的词语。首先个人对所积累的词语学习记忆,然后小组合作对所词语进行分类,最后小组向全班展示交流。,二 阅读,1.朗读。 要求每个学生对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂地朗读。同桌课互相读,小组分角色读,促进学生读书的高效率、学习的积极性。 2.默读。 教师教给学生默读的方法、学生在指定的段落中区默读,教师给予指导性评价。 3.课外阅读。 教师推荐优秀课外阅读,指导学生在内容概括、文意把握、写法领悟等方面的学习。 4.古诗文诵读。 指导学生记诵积累,关注学生学习的过程中是否独立思考、主动表达、表达是否清晰等,特别关注后进生。,三 写作,重点评价结构是否清晰,表达是否有创意,主要采用口头、书面、展示等形式。,我想对你们说的话:,相信你自己,一定能做到!,

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