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1、热烈欢迎玉溪师范学院领导 莅临我校指导工作践行彝族精神汇报人：李世平兴办彝乡名校洛河中心小学2013年三校联谊会汇报材料学校是孕育思想、传播文化的场所。先进而稳 定的办学理念是形成师生合力，引领学校发展，形 成校园文化，不断提升内涵的基础。我校坐落在玉溪市红塔区城西21公里处，州大 河下游河畔，巍巍高鲁山脚下。学校四面环山，依 山伴水，环境优美。是一所山区全寄宿制小学。学 校始建于1945年，1958年正式成立为洛河中心小学 ，下辖把者岱、双龙、法冲3所村完小。近70年建校 史，一代代洛河教育人在特定的环境里，充分挖掘 当地彝族精髓，结合学校特点，积淀了深厚的文化 积淀，形成了洛河中心小学以“
2、彝族精神”为主题 的学校特色。我校学生基本来自山区，从小的生活环境赋予了孩子们坚韧的毅力和强健的体魄，学校抓住这一有利条件，充分挖掘孩子们的内在潜能，邀请专家进行指导，培养出了一代代体育人才，树立了体育强校品牌。一、弘扬彝族精神，形成“体育强校”的品牌1、洛河中心小学每年组建4个代表队，参加红塔区山区小 学生运动会，均能满载而归。近四年来，四所完小团体总 分分别有6次进入前八名。刚刚过去的五月，我乡小学再获 佳绩，双龙、洛河、法冲分别获第五、第六、第八的好成 绩，把者岱小学获得体育道德风尚奖。2、每年每个完小都举办一次内容丰富、趣味性较强的 文体艺术节，每到节日，学校就成了欢乐的海洋，孩子 们
3、在比赛中勇于拼搏，相互协作，在获取成绩的过程中 成功体验收获的快乐和团队荣誉的自豪感，让体育尖子 树立了自信心和成就感。3、长期以来的成绩得到了各级领导的 肯定，并分别在双龙小学成立中长跑 训练网点、把者岱小学成立游泳训练 网点、中小成立柔道训练网点，近四 年来，学校为上一级体育专业学校输 送了16名的小运动员。 作为彝族乡的学校，我们有责任、有义务对当地彝族 文化进行传承，自2011年5月以来，我校决定进行洛河 当地彝族传统文化在校园中的承传研究课题研究。经过 精心安排，在社团活动中尝试着进行彝族歌舞、三弦和刺 绣教学，课题研究的开展，成效逐渐凸显。二、弘扬彝族精神，通过课题研究，积淀浓郁的
4、校园彝族文化三、弘扬彝族精神，强化养成教育，通过“山区寄宿 制小学学生生活管理制度的研究”这一课题研究，使 学生逐步形成自立、自强、团结友爱的品行寄宿制学校学生在校时间多，学生生活在学校，学习在学校 ，活动在学校，学校给学生提供了一个自主生活实践的空间。无 论从人的成长规律要求，还是素质教育的要求，寄宿制学校必须 加强学生的养成教育。养成教育是素质教育的一个重要内容，在 大力倡导素质教育的今天显得尤为重要。中小学根本任务是全面 提高学生的思想素质，科学文化素质，劳动技术和身体心理素质 ，要让学生“学会做人、学会求知，学会生存、学会健体”。良 好的行为习惯是实现这一任务的重要条件。我校是红塔区首
5、批养 成教育示范学校，经过几年的强化，学校的养成教育工作朝着科 学化，系统化迈进。对于山区寄宿制学校来说，养 成教育是学校工作的永恒主题， 从2011年，我校开展了“山区寄 宿制小学学生生活管理制度的研 究”这一课题研究，通过课题研 究的平台，进一步促进我校养成 教育工作的科学化和系统化。每学期开学第一周的强化养成教育周四、弘扬彝族精神，创新管理理念，提升学校内涵近年来，学校在各级政府、社会爱心人士的关心和支持下，不断补充新鲜血液、创新管理，加大软硬件设施的投入，使学校“脱胎换骨”。1、完善教研组建设。加强教研力量，促进学科均衡发 展洛河中心小学根据学校实际情况，在语文，数学中 心教研组的基础
6、上，增设了音、体、美中心教研组。有计 划，有目的地组织教研活动。使音体美学科的教育教学工 作进入较快发展时期。各教研组将围绕新课标的精神 实质，理论联系实际，大胆尝试和探索新的教学方法。关 键以“少教多学”为重点，加大研究力度，紧紧围绕此课 题，针对教学中普遍存在的教师讲得多，搞“满堂灌”， “填鸭式”这一弊端探索语文教学“少教多学”的策略和 方法。形成良好的备课、上课、听课、说课制度，提高教 学实效。教育教学工作2、加强队伍建设，加大培训力度关注新教师专业成长，搭建成长平台，每学年开展一次教 师新秀大赛。使新教师在比赛过程中感受、学习，系统的锤炼 ，邀请教科所和学区专家为评委，让新教师与专家
7、近距离接触 ，接受专家引领。除此，本学年来，多人次参加了区级以上培 训学习：李校长参加了感受性教育培训；2012年6月，白家忠老 师到景洪参加数学观摩课学习；2012年3月，万志娇到红河学院 为期三个月的国培计划数学学科置换脱产学习培训，任巧丽参 加为期15天的国培计划语文学科短期集中培训，毛红有等8人参 加为期一年半的红塔区骨干教师培训；2013年4月，韩东兰等三 位老师到江苏参加为期一个星期的江苏启东云南玉溪两地 教育文化交流活动；2013年5月，柏学安、拔尚云、李辉到昆明 理工大学参加校本教研策略培训。这样大大提高了教师的理论 水平，促进了教育教学质量的提高。德育工作1、加强了德育队伍建
8、设，提高了 德育工作者自身素质 学校每年举行一次班主任素质 展示活动，通过比赛展示活动，让 班主任的才艺和才能得到发挥，同 时也提高了班主任的自身素质。2、加强了中小学生心理健康教育 我校的白艳老师被红塔区教 育局聘请为红塔区校园心理热线 志愿者，定时为学生答疑解惑。 韩东兰老师也参加心理健康培训 ，为下一步学校建立心理咨询工 作室奠定了基础。3、以爱国主义教育为主线，切实抓好理想信念教育、诚信教育和社会主义荣辱观教育等各类主题教育 4、成立“红领巾监督岗”，对学生的学习情况 、卫生情况、行为举止等进行监督管理。 “学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命安全，事关学校和社会的稳定和发展
9、。我们坚持“安全第一，预防为主”、“源头遏制，过程监管”，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，积极开展各类安全知识培训、宣传教育活动、开展防震消防应急演练，落实各项防卫措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。让领导放心，家长满意。 安全工作安全工作重在预 防，提高师生安全意 识、自我防范和自护 自救能力是安全工作 的重点。为此我们在 对学生开展安全宣传 教育的同时，更注重 各种安全演练。 结合学校实际，严格管理 ，定期不定期地开展安全工作 大排查，发现问题，及时整改 。 在“践行彝族精神”这一主线引领下，一年来，我校 各方面工作均取得可喜成绩 教师荣誉我校积极参加有关教学竞赛，以全
10、新的教学理念，超前 的教学思想，丰富的教学经验为指导。以优化课堂，提升质 量为目的，不断为教师交流、展示、提高创造条件。2012年 11月，王晓芳老师代表红塔区参加全国目标教学科学课堂竞 赛，并荣获一等奖；2012年10月，韩东兰、胡磊、王晓芳代 表洛河中心小学参加红塔区教科所组织的朝华杯语文、英语 、科学竞赛，均荣获三等奖；曹宝宏代表洛河中心小学参加 红塔区教科所组织的枫华杯科学竞赛荣获二等奖；2012年10 月，陈红代表洛河中心小学参加红塔区教育局组织班主任风 采大赛荣获二等奖；2013年5月，罗正海、陈俊霖、王芳奎代 表洛河中心小学参加红塔区教科所组织的红塔区音体美教师 专业技能课堂竞赛
11、分别获一个一等奖和两个三等奖。 在各级领导的关心支持下，社会各界爱心人士的帮助下，抓住机遇，多方筹措资金，改善办学条件，2012年成为洛河中心小学建校以来的最大的建设年。硬件建设1、从较大的土建项目上看，学校积极争取廉租房项目，争取 到228万元资金建盖中心小学廉租房、190万元建盖双龙小学廉 租房，用于改善寄宿制学校教师值班周转房紧张的问题，解决 了教职工生活工作的不便；积极争取学校危房改造项目，争取 410万元建盖洛河中心小学综合楼，用于建设现代化食堂和安 全实用的学生宿舍楼，解决了师生用餐不方便和学生宿舍不足 的难题，为下一步实现法冲小学并入中心完小的工作做准备； 以爱心人士郭发进先生为
12、代表的云南省玉溪市发进工贸有限公 司捐赠150万元，建盖把者岱小学综合楼，用于改善把者岱小 学各功能室建设和师生就餐条件，这笔捐款也是洛河中心小学 办学历史上最大的一笔。 2、从其它方面看，学校积极协调13万元改造中心小学学生淋浴 室，解决了学生洗澡难的问题，从另一个侧面抑制了手足口病 和其他一些疾病发生的几率；争取到11.68万元专项资金用于建 设现代化食堂，并以建设A类食堂作为我们的目标；争取水利局 和把者岱村委会的支持，协调到20万元修建把者岱小学蓄水池 ，解决了学校师生饮水困难问题。协调12万元建造把者岱小学 学生淋浴室，现已投入使用；协调15万元改造把者岱小学食堂 ，现已完成并投入使
13、用；争取43万元，用于中心小学教学楼和 把者岱小学教师宿舍楼的加固改造，现已通过验收；协调13万 元资金，用于硬化把者岱小学的运动场。全乡小学用于改善办 学条件的资金总额达1000多万元。 3、现代化教学软硬件建设均达到历史最高水平。在市电教馆 和区教育局领导的关心支持下，我校以薄该项目为契机，新 增了15套电子白板，学校现共有18套交互式多媒体电子白板 设备，已全部安装到一线教室并投入使用。同时，学校加强 了现代教学技术培训力度，为了不辜负各级领导的期望，让 全部教师会应用这套教学设备，方便今后的教学工作，使新 设备在最短时间发挥出最大效益，提高课堂教学效率，学校 制定好项目的培训计划，组织
14、50岁以下的教师参加学校组织 的培训学习，并进行应用能力检测。这些硬件设施的改善，将会让我乡的学生也能和城里的孩子一样，有宽敞的教室，享受现代化教学设备，山区老师也能像在自己家一样，有自己的空间，感受到学校大家庭的温暖，真正做到“以校为家”，更加安心的支持山区教育，安心山区工作，加快我校向规范化、精细化管理迈进的步伐。 1、我校现已顺利完成了法冲小学一、二年级并入中心小 学的工作，为了让更多的学生享受到了更优质的教学设备和 条件，实现了资源共享，预计于今年9月实现全面合并。 2、继续争取“农薄改”项目，预计添置4套电子白板，实 现中小和把者岱的电子白板全覆盖。开通光纤，为实现数字 校园做准备。
15、 3、积极争取资金，铺设中小和把者岱小学的塑胶运动场 ，为创建标准化学校做准备。愿 景困难1、蓄势发展的意愿与人才后续不足相矛盾由于我校地处山区，是全寄宿制学校，周一至周五，师生吃住均在 学校，教职工对家庭的照顾非常不便。导致大部分教师都想调到城区或 坝区工作。这几年红塔区山区教师流动到城区一般都有两个条件，即工 作五年以上，30岁以下，这两个条件导致人员流动较快，人才培养和储 备不足。学校的每一块工作都千头万绪，要想基本掌握其中一块，一般需一 年的时间，要想熟练开展并加以创新，一般需两年以上。而要培养一名 能够独当一面的行政人员，需先观察其平时的工作情况两年以上，考察 一年左右，等进入岗位并
16、进入熟悉阶段，也需五年以上。现在通过招考 进入教学岗位的新教师，一般都在二十四五左右，经过五年的打造，刚 好初步成型，可他们又面临着人生的一个重要转折点调到城区或坝 区工作。对于这部分老师来说，意味着他们只有一到两次的机会去参加招考 ，不然就得在洛河工作10年以上，这将会影响到他们的个人问题。面对 继续在洛河做贡献，还是抓住机会外调，确实很难抉择。学校也只能挽 留他们。因为以上原因，学校的人才流失较为严重。2、学校特色建设、课程建设与特殊人才不足相矛盾我校身处彝乡，秉承彝族精神，建设彝族文化校园 对校园文化的积淀，品牌的树立有着重要的意义。“洛河 彝族传统文化在校园中的承传研究”这一课题虽然已近尾 声，也取得一些成果，但后续研究和更深层次的传承却 存在较大困难，最主要的还是教学人员的缺乏。按“新课程标准”和上级部门的要求，我校开齐课程 、开足课时，但音、体、美、英语等专业教师的不足导 致这些课程的教学质量不高，急需补充相关专业的教师 。3、现代标准化学校建设与软硬件建设相对滞后的情况相矛盾按照标准化学校的建设要求，我校的生均占地面积、学校现代教学设备、运动场地和各
