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1、教学目标：1.对线段、厘米、米的知识点做一个系统的复 习。2.运用这些知识来解决生活中的实际问题。让 学生体验数学与生活的紧密联系。3.培养学生与人合作的意识。教学重难点：能正确区分厘米和米。量比较长的物体用（ ）作单位；量比较短的物体用（ ）作单位。测量物体的长度，我们要把物体的 一端对着尺的（ ），另一 端对着几就是就几厘米或几米。1、一条线段有两个端点。 （ ）2、两点间的一段叫线段。 （ ）3、你的尺上刻度“2”到刻度“5”的长度就是5厘米 。 （ ）4、厘米是比米小的长度单位。 （ ）5、小明的牙刷长16米。 （ ）小法官：（1）床长2（ ） （2）粉笔盒高8（ ） （3）铅笔长20
2、（ ） （4）学校的旗杆高15（ ） （5）课桌的高约70（ ） （6）教室的长约（ ） （7）小红身高1（ ）30（ ）在（）里填厘米或米米厘米下面哪些是线段，哪些不是 ？（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）是线段必须是直的，而且还要有两个端点。下面的图形各是由几条线段围成的？先画一条长 厘米的线段，再画一条比它 长厘米的线段，最后画一条长 度是第一条的2倍 的线段。下图有个点，在每两个点之间画一条 线段，最多能画（ ）条线段。下图有5个点，在每两个点之间画一条 线段，最多能画（ ）条线段。在 里填上、铅笔长 操场宽门宽你的身高50米15厘米1米20厘米1米教学后记：这节课是一节练习课，通过
3、本节课的 练习，学生对线段、米、厘米有了一个 系统的认识。学生在各自的学习中，掌 握比较好，但是很多知识集在一起就会 出现混淆。九州娱乐网 www.jiuzhouyule.me 九州娱乐网 uyd31vau 个价格可合适？”乔氏说：“不会错的，他们在这一带的口碑很好，已经做了好多年了。”耿老爹说：“我看那头儿是 一个很实在的人，不但吩咐刚走的那俩伢子要把大木桶装满当装结实，还借给了咱们这把据他说很好用的泥叶子，还有 这泥托子、翻动搅拌石灰泥用的小铲子和木棍儿；喏，还送了这包上好的榆皮毛拉絮，我正在考虑上哪里去买呢！”耿 英说：“我看也是，这个人很不错！”耿正则高兴地说：“正好我也有泥叶子和泥托
4、子使用了！”小青说：“姆妈你是 没有看见，我耿伯伯可会和人谈生意啦。依我看啊，这样的谈法，即使他们多给了咱们石灰膏，并且又借工具又送榆皮 毛拉絮的，心里也是非常高兴的。看得出来，我耿伯伯可真正是一个做生意的好手啊！”耿直挺了挺脖子骄傲地说：“ 嗬，这算什么啊。小青姐姐你是没有看见我爹在汉口镇上是怎样开我们的“耿记粮油零售店”的，那才叫带劲儿哪！” 耿老爹笑着说：“小直子，你就夸你爹吧！我有多大的本事，难道自己还不知道嘛。学着干呗。依我说这人哪，只要想 做一件事情，不管是大事情还是小事情，都必须得想办法做到最好才行。这实际上啊，我们做事的过程，也就是学习的 过程；而其中最重要的是，一定要学会总结
5、经验，知道汲取教训，并且还要将心比心，理解人心。我们大家一辈子都在 学习呢。”乔氏听了耿老爹这一番话，心里说：要不这耿家仨兄妹一个比一个有出息呢，感情这耿大哥教子有方耶！如 果这正伢子真能成为我家女婿的话，那我可得把菩萨请到家，早晚三柱香了呢！这样想着，乔氏高兴地回屋准备午饭去 了。耿老爹对小青和耿正兄妹三人说：“我们必须给这些大桶里的石灰膏少量地淋洒一些清水，然后用湿布盖起来，不 能让表面上的石灰膏风干了！”耿英赶快端来一盆清水，耿正和耿直用手攫着淋在石灰膏的表面上。小青拿来一些布片 ，泡在水盆里弄湿了，和耿英一起，把八大桶石灰膏蒙得严严实实的。耿老爹把那包榆皮毛拉絮等分成八份，将其中的 一份泡在水盆里，剩下的七份用七块儿布片包起来。然后对小青和耿英说：“没有你俩的事情了，帮着做饭去吧。我们 三个再收拾一下屋子，摆好高架凳子，咱们下午就开始亮家！”111第三十一回 船老大看好耿老爹|（船老大看好耿老 爹，有意充当月下老；乔氏不忘亡夫情，耿大哥可敬永为兄。）白百大的“百日”祭就要到了，乔氏母女俩早早就准备 好了各种祭品。那日早饭后，大家都待在家里，静等船老大派马车来接。不一会儿，一阵轻轻的叩门声，耿正赶快去打 开院门。出乎意料的是，敲门的竟然是船老大。耿正奇怪地问：“老大伯，您怎么亲自来啦？”船老大说：“我想过来 看看啊！你爹也在吗？”耿正赶快往里让，说：“在，都在
