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1、Unit 9 Do you Want to go to movie?单元整体说明 单元教材分析 本单元主要学习使用 want 来谈论 和表达自己的喜好；学习运用表示品质的形容词来表达自 己喜好的理由；学习连词 and 和 but 的用法；巩固行为动词 一般现在时的结构和名词单 、复数 的构成。本单元通过“介绍电 影，谈论 喜好”和“制定计划”这两个话题 ，设计 了三个任务型活动：任务一是：根据自己的喜好，搜集奥斯卡电影资料，进行介绍；任务二是：我不确定， 学习“表达计划安排”的有关知识；任务三是：学写小作文，让学生掌握“陈述理由”的方法和正确使用表示品质的形容词。单元知识系统(树)Do you
2、 want to go to a movie? Yes, I do. No, I dont.Does he /shewant to go to a movie? Yes, he /shedoes. No, he /shedoesnt. What kind of movies do you want? I like action movies and documentaries. 单元总体目标 通过本单元的学习让 学生掌握所学目标语 言；学会询问 他人的喜好和谈论 自己的喜好，并 能够表达自己喜好某一类电 影的理由；能根据自己的爱好制订出周末或节假日的行动计 划。 单元重难点一览重点1复习词汇
3、：want，like，and，but，interesting，boring2词汇：go，movie，action，comedy，documentary，thriller，BeijingOpera，scary，funny，sad，exciting，kind3句型：Do youwant togo to a movie?Yes，I doNo，I dont难点语法重点：行为动词一般现在时的结构；名词单、复数的构成和使用。Does heshe want to go toa movie? Yesheshe doesNoheshe doesntWhat kind of movies do youwant?I
4、 like action movies and documentaries每单元学情分析 本单元的主题是谈论 喜好和制订计 划，围绕这 两个主题进 行一系列的交际活动，使学生正 确使用 want 来谈论 和表达自己的喜好并学会制订计 划；同时复习了行为动词 一般现在时的结构和名词单 、复数的构成。对于行为动词 一般现在时的构成，我们已经在第五、六单元学习过 ， 教师一定要根据学生的实际 掌握情况进行引导，尤其是“三单”形式的变化；对于名词的复数，教师要进行总结 以掌握其变化规律，但重要的是让学生正确运用。单元教学建议 采用 Discussing 和 Concluding 的学习策略，利用教学图
5、片、幻灯片、实物(电影广告、海 报等)或制作课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动 和小组活动，进行“询问 和谈论 喜好”和“制订计 划”的课堂教学和练习 。本单元的教学法建议：语音教学让学生进行模仿操练；词汇 教学采取情景介绍或演示对比的方式进行教 学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学采取 pairwork 问答式的口语 交际活动和小组活动互相操练；听力教学采取图文配对和填写表格的方式；阅读 教学：采 取比较差别和寻找关键词 的练习 ；写作教学以模仿、填词为 主；语法教学总结规 律、在运用中掌握。单元课时 分配 本单元用 3 课时
6、 教学 Section A 用 1 课时Section B 部分用 l 课时 Self Check 用 l 课时 。Section A教学内容Section A(教材 P5355)教学目标知识与能力 Section A 的主要内容是运用 want 制订计 划和打算，并谈论 喜好和偏爱及其理由；学会运用连词 and 和 but 谈论 喜好。过程与方法采用 Discussing 和 Concluding 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(电影广告、 海报等)或制作课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、 Pairwork 问答的口语交际活动 和小组活动，进行“询问 和谈论 偏爱”和“制订
7、计 划”的课堂教学和练习 。情感态度价值观Section A 是通过“介绍电 影”来学习“谈论 喜好”和“制定计划”这两个话题 ，学内容 是学生非常感兴趣的话题 ，贴近学生的生活。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学 之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通。 教学重、难点及教学突破重点通过“介绍电 影”，运用动词 want 谈论 喜好和制订计 划；学会运用连词 and 和谈论 喜好。 语法难点行为动词 一般现在时的构成和应用；名词复数的构成；连词 and 和 but 的用法教学突破 Section A 重在通过使用动词 want 来谈论 喜好、偏爱和制订计 划，而进行交流
8、载体是已 经学过的行为动词 一般现在时的结构，因此在教学中教师只要善于引导学生很容易接受教学内 容。教学准备 教师准备搜集一些有关各种电影介绍的广告或海报；制作能反映各种类型电影特征图片、幻灯片或有关各种电影精彩片段的课件；设计课 后巩固练习 的幻灯片。学生准备复习行为动词 一般现在时的结构和名词复数的构成；讨论 、收集一些著名明星的资料。教学步骤l(1 课时 ) 一、第一教学环节 ：情景创设 。导入新课教师活动学生活动类的)，向学生进行介绍或播放课件：These are2教师可继续谈论 I like moviesI likeactionmovies 引导学生回答。 3教师继续谈论 1 wan
9、t to go toa movie1want to see an action movie，然后问学生： Do youwant togo to a movie? Do youwant to see an action movie?引导学生Section A的主要内容是制订计划和打算；谈论喜好和 偏爱。在导入新课时可采用视听导入法。1教师出示电影广告或海报(最好是全面反映电影种1认真观看电影广告或海报或课件，仔细听老师的介绍：These are movies his is an actionmovies This is an action movie ，同时教学生词。 movie，跟随老师学习有
10、关电影类型的名词。movies ，然后问学生： Doyou like moviesaction2继续听老师的介绍I like moviesI like actionmovies ，然后回答老师 的问题： Yes， I do No，I dontIlike。3继续听老师的介绍1 want to go to a movie1want tosee an action movie 然后回答老师的问题：Yes，I do No，I dont1 want to。回答，从而引出本部分的教学内容。4引导学生观察la部分的海报，并把海报和电影种类4观察la部分的海报，并把海报和电影种类名词一名词一一配对，完成 la
11、部分的教学任务。二、第二教学环节 ：师生互动。学习探究教师活动一配对，完成la部分的学习任务。学生活动到的内容，圈出电影的种类名词，完成lb部分的教交际的教学任务。让学生先操练所提供的对话，再进行改编交流，学会运用Do youwant to?Yes。 IdoNo，I dont1want to等目标语言。到的内容将电影类型按顺序进行编号，完成2a部分容填写表格，标出Ben和Sally喜欢或不喜欢或不知 道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。1播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听 1听1b部分的录音，根据所听到的内容，圈出电影的种类名词，完成1b部分的学习任务学任务 2引导学生展开Pa
12、irwork活动，完成 1c 部分口语 2展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务。先操练所提供自对话，再进行改编 交流，学会运用Do you want to?Yes， I doNo, dont1 want to等目标语言。3播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据所听 3听2a部分的录音，并根据所听内容将电影类型按顺序进行编号，完成2a部分的学习任务。的教学任务。 4再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内 4再听2a部分的录音，根据所听到的内容填写表格，标出Ben和蹦Sally喜欢或不喜欢或不知 道的电影类型，完成2b部分的听力训练任务。际的教学任务。让学生先模仿，然后
13、根据自己的实 际情况询问、谈论对电 影的喜好，学习What kind ofmovies d0 you like? I like等目标句型。词and或but填空，练习I likeand I likeShelikesbut she doesnt like等谈论喜好的目标句型，完成3a部分的教学任务。5引导学生展开Pairwork活动，完成2c部分口语交 5展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的学习任务。先模仿，然后根据自己的实际情况询问、 谈论对电 影的喜好，学习What kind of movies doyou like?like等目标句型。6引导学生阅读3a部分的句子，然后选择适当的
14、连 6阅读3a部分的句子，然后选择适当的连词and或but填空，练习I like and I likeShe likesbut she doesnt like等谈论喜好的目标句型，完成3a部分的学习任务。7引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交 7展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的学际的教学任务。让学生根据3a部分的图画和文字说 明，依次谈论人物的喜好，复习、巩固所学 的Ilikeand I likeShe likesbut she doesnt like等目标语言。三、第三教学环节 ：合作交流，巩固提高 教师活动引导学生进行 Find Someone Who Li
15、kes游戏活动，让学生互相询问和谈论喜好。通过这种方式，练习运用所学目标语言 What kind of movies do you like? IlikeDo you like? Yes，I doNoI dont，完成第 4 部分的教学任务。习任务。根据3a部分的图画和文字说明依次谈论 人物的喜好，复习、巩固所学的I likeandlikeShe likesbut she doesnt like 等目标语言。学生活动Find Someone Who Likes游戏活动，互相询问和谈论喜好。通过这种方式，练习运用所学目标语言What kind of movies do you like? I likeDo youlike? Yes，I do，I dont，完成第 4 部分的学习任务。本课总结 本课采用了 Discussing 和 Concluding 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(电影 广告、海报等)或课件(各种电影的精彩片段)等来展开课堂教学、Pairwoork 问答式的口语交 际活动和小组活动，运用 want，like 和连词 and，but 等进行“询问 和谈论 偏爱”及“制订计 划”的课堂教学和练习 。通过互相介绍自己的喜好和偏爱，可以增进同学之间的了解和友情，并帮助学生找到彼此的共同点，加深沟通
