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1、大学生学业规划、职业发展与就业指导 学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案学业规划、职业发展与就业指导当代大学生的必修课绪 论学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案就业问题，特别是近几年我国大学生的就业 问题显得格外突出和引人注目。 1999年1997年2007年我国高校毕业生就业体制实行根本性改革国家计划指令性分配“双向选择，自主择业” 高校扩招， 给大学生就业带 来了新的压力。教育部要求各高校从08年起将“大学生职业 发展与就业指导课程”作
2、为必修课纳入教学计划 ，贯穿学生从入学到毕业的整个培育过程 。这对保障大学生的自我实现和自我发展将起到 重要作用，对全面提高大学生综合素质和促进大学生就业具有深远而重大的意义。学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案一、开设“学业规划、职业发展与就业指导”课程的缘由n 现代大学承担着人才培养、科学研究和社会服务的职责，并发挥着重大的作用。大学的办学理念和大学精神必须落实在人才培养中，以实现人的全面发展为目的，才能更好地落实大学的社会责任。n 大学教学的要求不同的大学，人才培养模式的特点各不相同。大学生要取得良好的学习成绩
3、，应该对本校和本专业的人才培养模式有比较深入的理解，这样才能做到学习上有的放矢，合理安排。学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案n 开设学业规划、职业发展与就业指导课程，是大学客观分析社会现实、满足学生需要、积极深化教育教学改革的重要举措。课程是教学的基本单元，通过课程建设和教学内容改革，可以吸收新理论、新知识、新思想、新方法。开设学业规划、职业发展与就业指导课程，将其列入教学计划，目的在于优化学生的知识结构和能力结构，加强基础、拓宽专业、提高素质、完善个性，培养出更多的适应经济社会发展需求的合格人才。学业规划、职业发
4、展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案n 大学不仅要帮助学生找到工作，还应该以社会需求为导向，指导学生进行有针对性的充实和准备，使他们掌握分析问题和解决问题的方法，均衡发展，全面提高，帮助他们发现适合自己的职业。n 学生就业的要求当代大学生面临前所未有的挑战，承受着高速的社会发展所带来的竞争压力。目前，高等教育已经 完成由“精英教育”向“大众化教育”的转化，就业的形势也越来越严峻。大学生必须随时掌握就业形势的变化，了解就业信息、调适择业心态、提高就业能力。 学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快
5、转变发展方式课件家居门店业绩提升方案通过职业发展的讲授，使学生认识职业发展对个体生活的意义，把握 影响职业发展的环境因素和自身因素，制定职业发展 规划，树立明确的人生目标与理想，运用科学的方法 和切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜 能，克服职业生涯发展障碍，获得事业的成功。二、“学业规划、职业发展与就业指导”课程的安排大一 学业规划 大二 职业发展大三 就业指导大四 综合应用通过学业规划的讲授，使大学生能了解什么是 大学、大学的特征及大学精神，树立努力学习、立 志成才的理想，掌握人才培养方案的特点及主要内 容，确定学习的目标，制定四年的学习计划。 通过就业指导的讲授，辅导大学生走出择
6、业的心 理误区，树立健康的择业心态，做好择业前的心理调 适，掌握择业技巧，熟悉政策法规，分析就业信息， 确定目标职业，并根据目标 职业制定针对性学习计划，进一步 全方位的提高个人的能力和素质。 学业规划、职业发展与就业指导课程的内容， 是对现行大学教育教学的一个重要补充，使大学这 个人们眼中的“象牙塔”和社会的联系更为紧密。学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案三、学习“学业规划、职业发展与就业指导”课程的目的n 通过本课程的学习，使大学生在学业、职业与就业方面能够有正确的态度。 n 通过本课程的学习，使大学生能够进一
7、步完善知识结构。n 通过本课程的学习，使大学生能够进一步增强个人能力。 通过本课程的学习，大学生应当在观念、知识和技能三个层面实现以下目标：学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案l 从观念层面讲，大学生应当树立职业生涯发展的自主意识，树立 积极正确的学习观、价值观和就业观，把个人发展和国家需要、社会 发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会 发展主动付出，积极努力；l 从知识层面讲，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点，较为 清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与 政策法规，掌
8、握基本的劳动市场信息、相关的职业分类知识以及创业 的基本知识；l 从技术层面讲，大学生应当掌握自我探索技能、生涯决策技能、 求职技能等，还应该通过课程学习提高学生的各种通用技能，比如沟 通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等，最终达到 更好就业的目的。学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案四、学好“学业规划、职业发展与就业指导课程的方法n 社会调查与社会实践相结合。n 理论学习与实务操作相结合。n 互相讨论与模拟训练相结合。n 课堂学习与课外自学相结合。学业规划、职业发展与就业指导课程具有自身的特点，它有课
9、堂上的理论讲授内容，有学生根据学到的东西进行的实务操作，更重要的是有对相关的实践经验的总结。学生在学习中应该注意掌握以下的学习方法 ： 学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案要学好本课程，除了高度重视，方法得当外，关键是要抓住课程的精髓。本课程的精髓就在于通过学习，转变观念、勇于探索、积极实践、力求实效。n 转变思想观念是前提。n 勇于探索是基础。n 积极实践是核心。n 力求实效是关键。希望同学们通过学习，能够获得进一步的全面发展，实现 个人的人生价值，做自己命运的舵手，脚踏实地、志存高远、 奋发进取，为中华民族的伟大
10、复兴贡献自己的智慧和力量。学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案上篇 学业规划第一章 学业规划大学新生第一课学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案同学们都是通过激烈竞争迈进大学校园的。进入大 学后，面对五彩缤纷的大学生活，有的同学茫然不知所 措，甚至迷失方向；有的同学还不能够完全适应大学的 学习方法，更有甚者荒废了学业。事实上，进入大学后 ，学习仍然是同学们的主要任务，学业是同学们的安身 立命之本，只有具备和拥有自己的学业，才可能在日后 的就业
11、、择业中立于不败之地。因此，搞好学业规划， 并在学习过程中严格执行，对同学们来讲具有重要意义 。学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案第一节 学业规划概述一、学业规划的含义1、学业规划的含义：规划主体根据对自身天赋、兴趣、性格、能力等方面的特点和未来社会需要的深入分析、正确认识，确定其人生阶段性事业(职业)目标，进而确定学业路线，然后结合求学者的实际情况(经济条件、工作生活现状、家庭情况等)制定学业发展计划的过程，其根本目的在于最大限度地提高规划者的人生事业(职业)发展效率，也就是以最小的经济、精力及时间的投入来取得事
12、业(职业)上的成就。学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案2、学业规划的目的：通过对学业的筹划与安排，实现以最小的求学成本(包括时间、精力、金钱等的投入)来取得自身的职业理想，也就是为了最大限度地提高个人的人生发展效率，实现个人的可持续发展。 3、学业规划与职业规划的关系l 学业规划与职业规划都属于个人发展规划；l 学业规划乃是职业的战略规划，学业的规划与决策是个人最大限度地开发自身事业(职业)潜能的具有战略意义的关键环节；l 职业规划主要是对学业完成后职业发展路线的安排，用学业规划的观点来看，职业规划是等产品生产出来
13、才考虑怎么推销出去，而学业规划则是在生产开始的时候就考虑销售的问题，这是人才市场中的战略营销观念； 学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案4、“定心、定向、定位”大学生学业规划，就是大学生根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案的过程，也就是“定心、定向、定位”的“三定”的过程。定心定向定位指刚刚步人大学校门的青年学生，要 既来之则安之，不能心神不定、朝三暮四 ，这是做好并实现学业规划的前提。“定向”是指根据 自身爱好，确定专业 发展方向
14、，这是做好 和能否实现学业规划 的关键；“定位”是指根据自我评估和对外界环境评估的情况，确定自己要达到的发展水平。准确适度的定位是最终要实现的学业规划目标。学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案二、学业规划的背景n 学业规划概念的提出是我国近年来社会经济及教育事业改革、发展的必然产物。我国人才发展战略规划的时代已经来临，这就使学业规划的可能性得以实现。 n 与此同时，现实也给学生带来了规划自己学业的责任和风险。于是，学业规划的必要性也就应运而生。学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识
15、加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案三、学业规划的原则n 学业规划的阶段性原则n 学业规划的系统性原则n 学业规划的具体性原则大四分化 期大一试探期大二定向 期大三冲刺期第二，目标的可检验性 。第一，目标的可调整性。四、学业规划的意义n 可以更好地迎接社会挑战。n 有助于发掘自我。学业规划、职业发展与就业指导教学课件技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案公元前8世纪到公元前4世纪孔雀王朝时期公元前387年罗马帝国时期10至11世纪13世纪至14世纪325年大学主要是希腊修辞学校和拉丁修辞学校，此外，还有一部 分培养专门人才的法律、医学、建筑学校。罗马
16、帝国皇帝哈德良 于125年在世界上第一次设立了大学教授职称。印度的高等学校也逐步发展起来，其中的塔克撒西拉大学， 从公元前600年起历数百年之久，最为显赫，亚历山大还曾到该校 学习印度哲学。柏拉图在雅典城外的一座花园里创办了一所学园，学园开设 的课程有算术、几何、天文以及声学，其目的不是为了实用，而 是为了使人们从现实世界转向永恒不变的理念世界。第二节 认识大学一、大学的由来两河流域的马里城就出现了人类最早培养文士的学校 公元前3000年前后公元前2500年前后埃及就陆续有了宫廷学校、寺庙学校和文士学校。法老的 宫廷学校人才荟萃，有图书馆，有档案室，不仅是育人的场所 ，而且是统治者的智囊团和思想库。君士坦丁将基督教定为国教，其后， 古代大学教育日益具有宗教性。476年西罗马帝国被日耳曼人摧毁，欧洲进入中世纪。基督教神 学占统治地位。早期中世纪的欧洲，教育由教会掌握，学校由 教会举办，教师由教会委派
