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1、第2节 鉴赏诗歌中的语言成语故事数典忘祖左传昭公十五年记载，晋国大夫籍谈出使周朝，周景王责问晋国为什么没有贡物。籍回答说是因为晋国从来没有收到过周王室的赏赐。周景王一一举出晋国受赏的事情，说“籍父其无后乎！数典而忘其祖”。责备籍谈身为晋国司典的后裔，竟不知祖上经历的事情。温馨提示 数典忘祖：数，数着说说；典，指历历来的制度、事迹。谈论历谈论历 来的制度、事迹时时，把自己祖先的职职守都忘了。比喻喻忘本，也比喻对喻对 于本国历历史的无知。体验与探究真题体验1.（2008全国）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞
2、鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。解析 重点考查考生鉴赏诗歌语言的能力，考查考生对诗眼的把握。答案 “拳”和“退”。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。2.（2009四川）阅读下面这首宋诗,然后回答问题。秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆 游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。请谈谈这首诗前两句中“入”字和“摩”字的表达效果。解析 品味“入”“摩”两个动词表现出来的河与山的气势。答案 “入”字表现出河
3、的生气，“摩”字突出了山的高峻。3.（2009北京）阅读下面这首词，然后回答问题。西江月 黄陵庙（又题阻风三峰下）张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。【注】 张张孝祥：南宋初词词人。这这首词词，因船行洞庭湖畔黄陵庙庙下为风为风 浪所阻而作。作者与友人信中提到：“某离长长沙且十日，尚在黄陵庙庙下，波臣风风伯亦善戏戏矣。”波神：水神。准拟拟：准定。这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？解析 通读全词，首先掌握全词的语言风格属于豪放乐观类型，再联系宋代相关的词人不难答出。答案 苏轼、辛弃
4、疾 豪放派真题探究1.考点要求2.解读考点鉴赏诗歌的语言主要包括：（1）分析诗歌语言的形象性、情感性、含蓄性、精确性，揭示语言所表达的具体意义，即从情感、意境上品味语言，挖掘词语的深层含义。（2）分析诗歌运用的修辞格及其作用。（3）分析诗歌语言的主体风格及其艺术魅力，感受其明快、朦胧、沉郁、飘逸、雄奇等艺术特征。考纲纲要求 考查查角度鉴赏诗鉴赏诗 歌的语语言分析作品的语语言风风格或 特色3.命题规律（1）炼字题型古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。设问方式：这一联中最生
5、动传神的是什么字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？请对字进行赏析。本诗的字，换成另外一字好不好？为什么？答题步骤：第一步，解释该字在句中的含义，或指出这个 字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、 通感、化静为动等；第二步，展开联想把该字放入原句中描述景象；第三步，点出该字烘托了怎样的意境，表达了 怎样的感情，或有什么艺术效果。（2）语言风格不同诗人的作品，或者同一诗人不同的诗歌， 往往呈现出不同的语言风格。鉴赏语言特色，也就 是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的 赏析，要记忆一些常用术语,如沉郁顿挫、绮丽典雅、 清新质朴、简洁明快、雄奇奔放、悲慨沉郁等，以 便表述恰
6、当，答题规范。设问方式：这首诗在语言上有何特色？请分析这首诗的语言风格（语言艺术）。本诗语言的特点主要表现在哪里？请简要分析。答题步骤：整合与点拨知识整合 诗歌是语言的艺术。鉴赏诗歌的语言，就要着眼诗歌的用词用语。高考试题一般从两个方面去设题：炼字（词）的角度和语言风格的角度。考点1“炼字”艺术炼字，是古代诗词中常见的一种修辞现象。鉴赏古诗词的炼字艺术是高考诗歌鉴赏题的重要命题点，出现的频率相当高。1.动词阅读下面这首诗，然后回答问题。移家别湖上亭戎 昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神,请分别予以简要
7、分析。解析 从题目可知这首诗作于诗人搬家之时，诗人采用拟人化的表现手法，创造了一个童话般意境，抒写了对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。全诗是说：春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜欢的湖上亭。微风中，亭边的柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣服，不让我离去。在这里住久了，连枝头的黄莺也跟我是老相识了，在这分别之际，别情依依，鸣声悠悠，透出离别的伤感。要回答此题，首先要弄清题干的含意。所谓的“准确”，就是符合“柳条藤蔓”“黄莺”等事物的特点；所谓“传神”，就是用了拟人的手法，寄寓了人的情感。答案 用“系”字，既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动态，表现出它
8、们依恋主人、不忍主人离去的深情。用“啼”字，既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。2.形容词阅读下面一首宋词，然后回答问题。甘草子柳 永秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。 池上凭栏愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。请简要赏析一下“乱洒衰荷”句中“乱”字的妙处。解析 要赏析“乱”的妙处，势必要从写景的角度和抒情的角度两个方面去分析。于景而言，“乱洒”是诉诸人的视觉，“真珠雨”是诉诸人的听觉，李商隐有“留得枯荷听雨声”之句，“真珠雨”也容易让人联想起白居易的“大珠小珠落玉盘”的妙句。而第二层意思可能被忽略。于情而言，乱的形、乱的声
9、正是主人公乱的心绪的外在体现。答案 “乱”字既写出了雨洒衰荷凌乱惊心的声响，又画出跳珠乱溅的景象，还显示了凭栏凝伫、寂寞无聊的女主人公的心绪之乱。3.副词阅读下面一首唐诗，然后回答问题。闺 怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。有人说“忽见”的“忽”字乍读似乎有些突兀，细读却耐人寻味,为什么这样说？请作简要赏析。解析 这是一首描写闺中女子形象的诗。本来要凝妆登楼，观赏春色，“忽见”惹起一腔幽怨。理解“忽”字的含义，不能只局限于此句，而应从全诗的内容和结构方面来分析，找出其内在的联系。答案 从全诗来看，第三句是全诗的关键“杨柳色”是“悔”的直接原因，但细细品味,
10、“杨柳色”是外因，“悔”是内因，总有一天会爆发的所以，“忽”字乍读似乎有些突兀，细读却极富神韵，极其准确地表现了潜藏在人内心的某种情感，平时并不觉得，一旦为外物触发，不可自已的瞬间变化。4.数量词阅读下面这首诗，然后回答问题。江南春杜 牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。解析 本题是一道开放性的题目。“千里”“十里”都有道理，所以关键在于分析，要言之有理，自圆其说。鉴赏中遇到此类题型，还是赞成作者的用法比较稳妥。答案 （1
11、）赞成“千里”。这首诗既写了江南春景的丰富多彩，也写了江南的广阔、深邃和迷离作者在这里用两副耳目来看、来听江南春，一是生理的耳目，一是心里的耳目。生理的耳目实见实听，心里的耳目虚见虚听，虚实结合，驰骋千里，才能写出“江南春”。用“十里”，显然与诗题“江南春”相距十万八千里。（2）赞成“十里”。诗的一、二句都是写眼前的景，惟有十里才能听到莺啼，惟有十里才能看到绿树红花，惟有十里才能看到风中酒旗。总之，“十里”是言其近，更能体现是对眼前景物的描写；同时，诗歌以小见大，给人无限想象的空间。5.叠词阅读下面一首唐诗，然后回答问题。杳杳寒山道寒 山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，寂寂更无人。淅淅风吹
12、面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。最能直接表现诗人情怀的两句诗是“朝朝不见日，岁岁不知春”，赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。 解析 寒山是唐朝的诗僧，长期住在天台山寒岩。诗中描写寒岩附近高山深壑的景色，通篇浸透了寒意，表达了诗人超然物外的冷淡心情。后两句才直接表现诗人情怀，让人联想起“山中无历日，寒尽不知年”的意出红尘、超然物外的情趣。答案 “朝”“岁”是单个的名词，一经叠用,就表现出时间的悠长。这里写出诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷淡孤寂的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融合为一体。考点2 语言风格鉴赏诗歌
13、的语言风格，是针对不同的诗人，不同的诗歌，或者同一诗人不同的诗歌，乃至不同时代不同流派的诗歌,往往呈现出的不同语言风格而言。语言风格种类繁多，常见的语言风格有：1.平淡：其语言力求朴素，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴涵着深意。例如，陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”，表面看来句句平淡，实则平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致”。2.工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整，理解时可以借助对仗。例如，杜甫观山水图中的“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”，辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。3.直率
14、：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如诗经硕鼠。4.委婉（含蓄）：抒情或叙事，不直接写出，而是通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。例如，李商隐的夜雨寄北本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而是写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。又如杜牧的泊秦淮：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”作者用隽永洗练的笔墨，活用典故，对沉溺于荒淫腐朽生活的统治者提出了委婉的批评。5.自然：指诗词不留雕琢的痕迹，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕饰”说明自然的风格。如李白古朗月行中的“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶
15、台镜，飞在青云端”，写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。6.清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。例如，王维的鹿柴：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。7.雄奇：气势雄伟，立意奇特。例如，李贺梦天中的“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。8.奔放：指直率而有气势。例如，苏轼念奴 娇赤壁怀古中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚
16、滚长江与历史长河融于一体， 凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味 到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。9.悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。 此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时 代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国 忧民，心中郁结，愤慨不平。例如，陈子昂登幽 州台歌：“前不见古人，后不见来者。念天地之 悠悠，独怆然而涕下。”诗歌以苍茫原野为背景， 勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗 人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。10.洗练：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无尽的境界。例如，王昌龄的芙蓉楼送辛渐：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之“冰心”“玉壶”的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相
