《高考语文二轮复习 专题组合（二十三）语言文字运用＋名句默写＋诗歌鉴赏（三）1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习 专题组合（二十三）语言文字运用＋名句默写＋诗歌鉴赏（三）1（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1专题组合专题组合( (二十三二十三) ) 语言文字运用名句默写诗歌鉴赏语言文字运用名句默写诗歌鉴赏( (三三) )一、语言文字运用1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A.怪僻(p) 度量衡(lin)祓除(f) 片言只语(zh)B.徇情(xn) 发疟子(yo)腈纶(qn) 纡尊降贵(y)C.解数(xi) 舴艋舟(zh)国帑(tn) 螳臂当车(dn)D.皴裂(cn) 涮羊肉(shun)烜赫(xun) 掎角之势(j)解析 本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A 项，怪僻(p)；B 项，腈(jn)纶；C 项，舴(z)艋舟。答案 D2.下列各句中，没有错别字的一项是( )A.国
2、人似乎总是有一种诺贝尔奖的情结，每次诺贝尔奖公布后，都会暂时的兴奋，莫名的伤感；其实无论是否获奖，我们都应该有一颗平常心，都应该砥砺前行。B.如果势利者、功利者一轰而上，榨取名人文化效应，在过度娱乐和浅薄无聊中消解了科学精神的严肃与宏大，稀释了本该珍视的科学态度，恐怕就会得不偿失。C.雾霾的出现是大自然给人类的警告，过度的开发、超标的排放，使我们赖以生存的土地、水源、天空成为了垃圾桶；雾霾的加重，说明空气承载力已到了零界点。D.微小的量的积累，会带来质的飞跃，聚沙成塔，积腋成裘，对于语文学科来说，只有踏踏实实地下苦功夫，才能做到旁征博引，才能实实在在地提高语文能力。解析 本题考查识记和正确书写
3、现代常用规范汉字的能力。B 项，一轰而上一哄而上；C 项，零界点临界点；D 项，积腋成裘集腋成裘。答案 A3.下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是( )2A.上世纪 80 年代初期，我们党尊重生产力发展规律和人民群众意愿， “摸着石头过河” ，从农民自发包产到户中受到启示，在全国推行农村家庭联产承包责任制，开启了农村经济体制改革之路。B.古典文献文不加点，加之有些内容年代久远晦涩难懂，这给读者造成了很大的阅读障碍，因此出版加注标点和注释的版本便显得很有必要。C.消费者的维权之路往往步履维艰，有关部门应该提供道义支持和法律支援，否则，消费者孤掌难鸣，想要维权简直难于上青天。D.为反击奥巴马的
4、外交政策，新年伊始，朝鲜不但高调宣布试射远程导弹，而且强硬中止与韩国的相关协议；美国则拒绝与其单独会谈。美、朝双方僵持不下，局势间不容发。解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。B 项，文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。此处望文生义；A 项，摸着石头过河：比喻办事谨慎，边干边摸索经验；C 项，孤掌难鸣：一个巴掌难以拍响，比喻力量单薄，难以成事；D 项，间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。答案 B4.下列各句中，没有语病的一项是( )A.文艺创作有很多框框需要打破，这有赖于管理部门与创作者积极互动，各自承担
5、一点相应的政策或市场风险，共同营造文艺创作的新活力。B.普通人身上涌现出的道德力量，向整个社会传递出强大的正能量，在广大群众中形成了一种从我做起、从身边小事做起、争做社会主义核心价值观践行者。C.三年来，地震灾区人民创造了抗震救灾史上的空前奇迹，奏响了惊天动地、气势磅礴的时代壮歌，铸就了自强拼搏、敢于胜利的历史丰碑。D.论坛围绕“塑造区域绿色增长极”为主题，来自九大国家级新区的代表，就探索绿色发展与创新之道、未来趋势与机遇等议题展开深入对话。解析 本题考查辨析并修改病句的能力。A 项，搭配不当， “营造”与“活力”不搭配；B 项，成分残缺，缺“形成”的宾语中心语，应在句末加上“的风气” ；D
6、项，句式杂糅，可改为“围绕主题”或“以为主题” 。答案 C5.填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是( )3中国艺术中“风骨”的评品，源自对国人的感性生命及其精神风貌的识见。从魏晋开始，许多绘画作品尝试运用这个观念，一时蔚然成风。_。由此， “风骨”成了后人评判民族优秀文学作品的一个重要尺度。A.此后，一些优秀的文学作品对后世文学产生了深远的影响，它们也体现了对“风骨”的追求B.此后，一些优秀的文学作品也体现了对“风骨”的追求，并对后世文学产生了深远的影响C.此后，出现了一些优秀的文学作品，它们对后世文学产生了深远的影响，也体现了对“风骨”的追求D.此后，出现了一些追求“风骨”的优秀的文学作品，
7、这些作品对后世文学产生了深远的影响解析 解答此类题目：首先要整体把握语段基本内容，重点关注横线前后的句子。其次要比较四个选项的异同。然后根据上下文以及语意的表达来进行选择。作答本题时，为同前句保持句式一致，主语应为“文学作品” ，排除 C、D 两项。在句内顺序上，应是先对“风骨”追求，后“对后世产生影响” ，并且“影响”一句衔接“风骨成了后人评判民族优秀文学作品的一个重要尺度”更为贴切，所以排除 A。答案 B6.用一句话概括下面这则文字的寓意。字数不超过 25 个字。一头驴听说蝉唱歌很好听，便很想跟蝉学习唱歌。有一天，驴向蝉提出了恳切的请求。蝉看了看驴，说“你真想学唱歌吗？也可以，但你必须每天
8、像我一样以露水充饥。”驴听了很高兴，每天以露水充饥。结果，没几天，驴就饿死了。答：_答案 模仿、学习不能不考虑自身的基本条件。7.下面是我国颁布的“中国家庭服务徽标” ，请描述该徽标的中心图案，并说明其中的寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过 80 个字。4图形：_寓意：_解析 本题考查图文转换的能力。解答时首先要仔细读图，掌握图标的构图元素，然后再考虑寓意，本题图标的中心应是“房屋” “门窗” “爱心”等图形，然后再根据“中国家庭服务徽标”这一中心来考虑，即可将寓意定为“广大家庭服务劳动者满怀爱心提供服务”等方面的内容。答案 图形：一根线条完成三个同行环，构成房屋、门窗和爱心的形状。寓意：广
9、大家庭服务劳动者满怀爱心提供服务， “把爱送到家，服务做到家” 。二、名句默写8.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3 小题)(1)鹏之背，_；怒而飞，_。(庄子逍遥游)(2)吾闻之，_，_。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？(楚辞渔父)(3)万里悲秋常作客，_。_，潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高)(4)老当益壮，_；穷且益坚，_。(王勃滕王阁序)(5)桂棹兮兰桨，_。渺渺兮予怀，_。(苏轼赤壁赋)答案 (1)不知其几千里也 其翼若垂天之云 (2)新沐者必弹冠 新浴者必振衣 (3)百年多病独登台 艰难苦恨繁霜鬓 (4)宁移白首之心 不坠青云之志 (5)击空明兮溯流光 望美人兮天一方三、诗歌鉴赏(
10、一)阅读下面这首宋诗，完成 910 题。怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。5霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角，倚栏斜日照青松。会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。【注】 此诗写于作者被贬滁州期间。怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕被贬为滁州刺史时所建。9.请简析首句“绕郭云烟匝几重”在全诗中的作用。答：_解析 本题考查鉴赏古代诗歌的谋篇布局的能力。此句写景，所以作用主要考虑景情关系。 “绕郭云烟匝几重”写作者登上此楼，站立楼头，纵目四望，滁州城外群山环绕，云雾从山中腾涌而出，将滁州城重重缭绕起来，使整座城池如在仙界一样。点出了观景的地点以及群山环绕的景色。为后
11、文的抒情怀人作了铺垫。答案 本句写在怀嵩楼上所见到的云烟重重叠叠缠绕城郭的景象。诗人触景生情，从而引发了追往怀人的感慨，为下面进一步分写登怀嵩楼所见云雾散后的晚秋景象及由此引出的想象作铺垫。10.请简要分析这首诗中的诗人形象。答：_解析 本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。分析诗人的形象，可从诗人的言行举止、环境描写、意象运用等角度进行分析。如“争出”写出了群山争相露峥嵘，大自然的勃勃生机。表现出作者不畏政治风霜的嶙峋风骨。 “解带” “倚栏”写出诗人面对凛冽的西风，解带披襟而笑纳之；红日西坠，耳闻悲鸣的画角，倚着栏杆，胸怀更加豪雄的乐观豁达的情怀。答案 诗歌塑造了一个身处逆境，却能够自我开解、
12、旷达、乐观的形象。首联写诗人登楼远望，于云烟弥漫之中追怀历史，借古伤今，流露出贬谪的感触心怀。颔联写霜后“争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花，表现出作者不畏政治风霜的嶙峋风骨。颈联则以“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容。尾联遥想冬日重游，气象恢宏，仍是以景物暗喻人品。(二)阅读下面这首宋词，完成 1112 题。临江仙 夜归临皋6苏 轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。【注】 临皋，即临皋亭，位于黄州南江边，苏轼元丰三年因“乌台诗案”被贬，与家眷
13、共居于此。东坡，元丰五年春，苏轼在东坡构筑雪堂，家属仍住临皋亭，因此常往来于雪堂临皋间。11.词的上阕运用了哪些艺术手法？请结合诗句，就其中的两种手法进行分析。答：_解析 本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。艺术手法包括修辞和表现手法，本词上阕最明显的是“家童鼻息已雷鸣”运用了比喻和夸张的修辞手法；另外，上阕主要的表达方式是描写，因此从描写手法的角度来看， “敲门” “倚仗”的动作都是细节描写，而“鼻息” “江声”是为了衬托出夜的寂静，因此是以动衬静。答案 夸张。 “家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声夸大成雷声，形象地写出了家童的鼾声之大。比喻。 “家童鼻息已雷鸣”把家童的鼾声比喻成雷声，形象地写出了在寂静的夜晚家童的鼾声像雷鸣一样震耳。细节描写。 “敲门都不应，倚杖听江声”形象描绘出苏轼夜饮醉归，家童已睡，只得立在门外，静听涛声的场景。以动衬静。 “家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声”通过写家童鼻息如雷和词人谛听江声衬托出夜静人寂的意境，以有声衬无声，表现出历尽宦海浮沉的词人心情的孤寂。12.词的下阕抒发了作者的哪些情感？请联系诗句作答。答：_
