《高中语文 课时跟踪检测（五）丹柯 新人教版选修《外国小说欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 课时跟踪检测（五）丹柯 新人教版选修《外国小说欣赏》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1课时跟踪检测课时跟踪检测( (五五) ) 丹丹 柯柯(时间：40 分钟，满分：55 分)一、基础巩固(12 分，每小题 3 分)1下列词语加点字的读音完全正确的一项是( )A泥沼(zho) 桠枝(y)虬曲(chu) 黏泥(nin)B篝火(u) 龌龊(w chu)胆怯(qu) 恐怖(b)C渺小(mo) 疙瘩()宽恕(sh) 怜悯(mn)D合拢(ln) 宿愿(s)颤抖(chn) 炽热(ch)解析：选 D A 项， “虬”应读作 qi；B 项， “怯”应读作 qi；C 项， “渺”应读作mio。2下列各组词语，没有错别字的一项是( )A横亘 着陆 缠结 摇摇晃晃B宣染 拘泥 威胁 委屈求全C投奔
2、安详 和谐 步履维坚D缥渺 诚恳 坐镇 回肠荡气解析：选 A B 项，宣渲，屈曲；C 项，坚艰；D 项，渺缈。3下列各句中，加点的成语运用错误的一项是( )A一场中巡赛的胜负对如今已经在世界台坛上蜚声已久的丁俊晖而言，根本无足轻重，不过这场失利也应该有所思考。B专家提示，人劳累到精疲力竭时，在口中嚼些花生、杏仁、腰果、胡桃等干果，对恢复体能有神奇的功效。C日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人彼此疏离、产生隔阂。D班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。解析：选 D
3、 A 项，无足轻重：没有它并不轻些，有它也并不重些，指无关紧要。 B项，精疲力竭：精神疲乏，力气用尽，形容精神和身体极度疲劳。C 项，投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他，比喻友好往来或互相赠送东西。D 项，使用对象不当，求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点。4下面一段文字，衔接最恰当的一项是( )2然而，我觉得“界面”代替“纸面”阅读，损失的可能是时间的纵深和历史的厚重之所以这样说，是因为就我个人的经验而言，阅读其实是一种有重量的精神运动如今，网络阅读成为人们生活中重要的组成部分人类的阅读行为也随之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷地“暴走” ，逐渐替代以往细嚼慢咽似的传
4、统阅读新媒介使昔日“纸面”凝聚的诸多艺术的神性，不断被“界面”的感觉颠覆和碾轧人在获得大面积爆炸性信息的同时，也会有某种难言的失重感A B C D解析：选 A 句是中心句；句“随之”指代的是“网络阅读” ，应该紧跟其后；句“然而”可以把句与其前后联系起来；句是总结性话语，所以应该放在句后面。二、阅读鉴赏(38 分)(一)课内阅读(18 分)阅读课文前三段，完成 58 题。5课文开头所描写的族人的生活环境有何特点？作者这样描写的用意是什么？(4 分)答：_答案：封闭、阴暗、无法生存的特点。揭示族人进退两难的可怕的生存现状，以此衬托出丹柯的勇敢、乐观、具有号召力的人物性格。6 “林子是有尽头的，世
5、界上的一切都是有尽头的！”这句话有什么含意？(6 分)答：_答案：“林子”象征困难，指人生旅途中的挫折或整个民族的灾难。 “尽头”表示有限的，有尽头的。困难和挫折都是有限的，并不是无穷无尽的，只要我们努力、坚持，总有一天会走出困境，取得胜利。7 “他们坐在那儿，篝火的影子在他们的四周跳着一种无声的舞蹈，这好像不是影子在跳舞，而是树林和泥沼的恶鬼在庆祝胜利”请分析上面一句话的表达效果。(4 分)答：_3_答案：这一句写到“篝火的影子” ，形象生动地写出了这群人所面临的恐怖险恶的环境。8选段是小说的第一部分，在文中的作用是什么？(4 分)答：_答案：为主人公丹柯的出场拉开了序幕。(二)课外阅读(2
6、0 分)阅读下面的文字，完成 912 题。空中骑士美安布罗斯毕尔斯月桂丛中沉睡的这个哨兵名叫卡特德鲁斯，弗吉尼亚青年。他是有钱人家的子弟，家离他现在躺着的地方不过几英里路远。一天，他安静而严肃地说：“爸爸，联邦军的一个团开到了格拉夫顿。我要去参军。 ”父亲抬起狮子般的头，默默地盯着儿子看了一会儿，答道：“请便，先生。不管发生什么情况，尽你认为应该尽的责任。弗吉尼亚没有你这个叛徒照样能打败北方佬。如果我们都能活到战争结束，再继续讨论这个问题的是非。 ”德鲁斯就这样离开了童年的故乡当兵去了。凭着忠诚和大胆，他很快就赢得了同伴和长官的赏识，今天被选派到最前沿的岗哨执行这一危险任务。然而，疲倦比决心更
7、强，他竟然入睡了。他最初感到的是一种浓厚的艺术上的乐趣。就在那巨大无比的垫座峭壁上，在那块高于一切的岩石的外沿，出现了一个庄严而惹人注目的骑士塑像。它一动不动，在天空的衬托下显得轮廓分明。一个人的形体骑在马的形体上，直挺挺地，十分威武。骑士那灰色的服装与缥缈的景物和谐一致，他的右手满把握着枪，使它固定不动。马的侧面带有浮雕似的鲜明棱角，在天空的背景上投下黑色的剪影。骑士的脸稍稍偏向左侧，只露出额头和胡须的轮廓，此刻他正在俯瞰峡谷的凹底。刹那间，德鲁斯产生了一种奇异的、若明若暗的感觉，他仿佛是一觉睡到了战争的结束，仰望着一件高贵的艺术品。这种感觉立刻被人和马的轻微动作驱散，他这时已完全清醒，强烈
8、地意识到情况严重。他把枪管从灌木丛中向前推出，枪托抵着面颊，从瞄准器中间望出去，对准骑马人胸部的要害部位。偏偏在这一瞬间，骑马人转过头来，朝着这个隐蔽的方向看，似乎是在端详他的面孔，他的眼睛，还有他那颗勇敢而富于同情的心。德鲁斯变得面如死灰，四肢发抖，浑身虚弱。他的手从枪上坠下，头慢慢地耷拉下来。4顷刻间，他的脸又从地面上抬起来，双手恢复原来握枪的部位，食指凑近扳机。他没有俘获敌人的希望，开枪警告只会使敌人带着致命的消息奔回营地。但是也许这人什么也没有发现，也许他只是在欣赏这壮丽的景色。放他一条生路，他也许会转身沿着来的方向漫不经心地策马而去。德鲁斯把目光从谷底折回，再一次凝视天空中人和马的组
9、合，仍然是通过枪上的瞄准器望去。但是这一次他瞄准的是马。他的记忆中萦回着父亲临别前的话：“不管发生什么情况，尽你认为应该尽的责任。 ”现在他十分镇静，咬紧牙关但又不太僵硬；他的神情像睡梦中的婴儿一样安详，浑身肌肉不打一下哆嗦，呼吸均匀而缓慢，精神对肉体传话：“安静，别慌张。 ”他开了枪。一个男人骑在马上，腾空而起向山谷飞去骑手端坐马上，挺拔、威武。他手握缰绳，以减缓军马下冲的速度。他的头发如翎子一般飘然而起。军马飘扬的鬃毛遮住了他的双手。马的身躯平稳，像是在平地飞奔一般。然而，刹那间，马儿四蹄腾空，冲了下去。不，是飞翔而下！德鲁斯开枪以后，重新装上弹药，继续守望。不到十分钟，联邦军的一个军士小
10、心地匍匐行进，爬到他身边。“你开的枪？”军士低声说。“是我。 ”“对着什么？”“一匹马。它刚才就立在那边岩石上，离这儿很有点路呢。你瞧，那匹马现在不见了，它掉下了悬崖。 ”说话人脸色苍白，但除此以外，没有别的感情流露。军士没有听懂。“听着，德鲁斯，别把事情搞得神神秘秘的。我命令你报告。马背上有人吗？”“有。 ”“谁？”“我父亲。 ”(有删改)9下面对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5 分)( )A作品情节很简单，作者用诗一样的语言描写父子在战场不期而遇和互相残杀，儿子记取父亲的教诲，开枪射杀父亲的马，致使父亲坠崖而死。B父亲有坚定的信念，虽不赞同儿子的立场，却不忘长者的责任，临行时赠
11、给儿子做人的原则，但作为军人却是失败的，他死在自己的儿子手上。C作品的心理描写恰到好处，如德鲁斯准备向父亲射击时的犹豫不决，不仅加强了人5物的内心冲突，而且使作品在情节上悬念迭起，更加真实感人。D德鲁斯射中父亲的坐骑后，又将枪膛的子弹填满，并继续认真观察敌情，没有丝毫的哀伤之情，表现了他刚毅和冷酷的性格。E作品最后德鲁斯与军士的对话，既点出了故事的结局，又描绘了德鲁斯的无奈、痛苦和绝望的心情，让人对他既充满敬佩又带有同情。解析：A 项，父子“互相残杀”表述不当，父子之间没有互相残杀。B 项， “作为军人却是失败的”表述不当，父亲作为军人失败的证据不足，不能说牺牲就是失败。D 项， “表现了他刚
12、毅和冷酷的性格”的表述不当，德鲁斯射杀父亲时犹豫不决，射击后脸色苍白，均可看出他并不冷酷。答案：答 C 给 3 分，答 E 给 2 分，答 A 给 1 分；答 B、D 不给分。10分析文中画线句子在情节发展中的作用。(4 分)弗吉尼亚没有你这个叛徒照样能打败北方佬。如果我们都能活到战争结束，再继续讨论这个问题的是非。答：_答案：通过对话交代相关情节，说明父子就这场战争早有讨论，他们代表不同的阵营，为作为敌对双方在战场奇遇作伏笔，同时也有设置悬念的作用，令读者关注父亲的结局。11作品是怎样运用侧面描写的手法来塑造父亲这一人物形象的？试简要分析。(5 分)答：_答案：首先为父亲的出现制造一个背景，缥缈的景物，陡峭的绝壁，让父亲这一空中骑士出现在这绝壁之上；再让儿子通过瞄准器再现父亲从容、英武的形象；最后借与军士的谈话交代父亲的结局。12你认为这篇作品的主题是什么？试作探究。(6 分)答：_
