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1、 小学毕业班（远东片区）研讨会交流 稿汉语拼音与字词的石宝小学 王 英2013年4月28日一、汉语拼音1.要点汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。 在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、 声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确 地拼读、拼写音节，能按顺序背诵、默写字母 表，认识大写字母，会用音序查字法查字典， 能运用拼音识字，正音和学习普通话。2、主要题 型：（1）选择正确的读音：如弹(tn dn) 琴 涨(zhng zhng)潮 和煦(x x ) （2）看拼音写字、词、句j l shn yu chn sh g b mng lng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （3）确定字的音
2、序、音节 A.以查字典的形式出现：如查字典填空 “置之不理”的“置”字用音序查字法应该先查大写字母（），后查音节（ ） B.按音序把下面的字进行排列： 目 滴 行 值 易 处 将3、策略 n汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成 ，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉 语拼音的基本内容进行。熟记汉语拼 音字母表，并一些主要的拼写规则。 毕业时可结合生字词进行巩固 ，着重在平翘舌、前后鼻音的区分，复韵母 、整体认读音节、轻声的运用，以及多音字 的不同读音等难点上下功夫。特别要注意积 累课文中的多音字，要根据具体的语言环境 和不同的字义确定准确的读音。二、字1.要点 n小学阶段要求认识常用汉字30
3、00个左右，掌握 常用汉字2500个，能读准字音，认清字形，了 解字义（教材十二册中的生字是的重点）n能辨析形近字，同音字以及课本中出现的多音 多义字。n掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和 间架结构，知道一些汉字的基本知识。n学会音序查字法、部首查字法和数笔画查字法 三种查字典的方法。n正确工整的书写汉字，行列整齐，有一定的速 度。2.考试常见题型及策略 （1）、多音字n在多音字这部分知识的中，应该让学生 掌握一些常见的、重要的多音字，常有这样 的题型：我能给加点字选择正确读音 用“” 标出。 nA、你正站在房门口 脸上是又兴(xng xng)奋又紧张的表情。 nB、那天你直奔(bn b
4、n)我走来。 ( 2)、第二种是改正错别字 n脾气暴燥 不屈不饶 神彩奕奕 一望无银 雷霆万钩 司空见惯 洗耳躬听n饥赛交破 全神惯注 阴谋鬼计 走头无路 再接再励 漫不径心 专心至志n这种题型除了是词语积累的知识点外，还有一些 常见的形近字辨析。时可以把一些常见的形 近字列举出来，让学生辨析并组词。如: n 己 冠 署 攻 拔 崇 n 已 寇 暑 功 拨 祟 纠正学生错别字的方法nA、查找班级中常见的错别字，进行有针 对性的改错。nB、组织自改、小组改错字的活动，通过 学生间的互动提高学生改错字的积极性和 能力。nC、作业设计灵活多样，留出空间，让学 生主动查找自己习惯性错误，真正达到不 写
5、或少写错字。（3）、多义字 n多义字主要是考察一些重要的字在不同语言环境下有不 同的意思。在考试中有这样的题型：我能给带点字选择 正确的解释，把序号填在括号里。 n张 开 展开 看 望 扩大 夸大 陈设 铺设 nA.敌人虚张声势 打了一阵枪 又缩回去了。（ ） nB.为了庆祝国庆节的到来 到处张灯结彩。 （ ） nC.因为是逆风行使 所以帆没有张起来。 （ ） n在时我们可以把一些重要的多义字列举给学生，教 会学生要在特定语言环境中理解不同含义。做题的入手 点是先看整个词的解释, 然后联系选项判断字义。应该 注意字不离词,词不离句,句不离文。 3、书写的n在生字的中，书写的要求应该始终都贯彻
6、到平常作业及每次考试中。考试的时候要求学 生必须用钢笔书写，写的字要规范、匀称，同 时字的大小、字与字的间隔也要合适。有个别 学生字写得不好的，老师也应该教育其笔顺笔 画写清楚，不能太大、也不能太小。 认清字形 、记忆字形是学生识字、写字的难点和关键。 小学生往往只对一个生字作大体轮廓的认识， 而不大注意观察其中的细节。这正是他们写错 字的原因之一。我们可运用汉字的造字规律， 激发学生学习汉字的兴趣，帮助他们记牢字形 、读准字音、领悟字义。三、词语 1、要点 （1） 能正确读写学过的常用词语、能够联系上下文理解 其意思、大部分会用。（十二册是重点） （2） 能在一定的环境中辨析近义词，能正确搭
7、配使用。 （3） 能给带点的字写出(或选择)正确的解释 （4） 会正确理解、使用所学过的常用成语。了解一些谚 语、歇后语、 感受其中的生活哲理、生产经验、地理风物、体味华夏文 化的博大精深。 （5） 能积累学过的常用成语，能理解，会运用，正确地 用词造句等。 2、考试常见题型及策略 。 （1）词语的积累。A 看拼音写词语。 B 将词语补充完整 C 我能根据意思写词语。 D 按要求写成语 词语积累的，可以让学生把本册中词语盘点和日积 月累中的词语全部抄在一个本子上记忆,听写词语时把写错的 词语多写几遍，加强记忆。并且让学生养成随时收集、在作 文里大胆运用自己喜欢的好词佳句的习惯。为了避免时 枯燥
8、、单调，可以在上课时进行成语接龙、分组比赛等趣味 性强的方法，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。 对于一些重要词语的字音、字形和字义应该要让学生必 须掌握 例如（2）、我能选词填空 n 爱护 爱惜 珍惜 n 他从小就养成了一种（ ）书籍的习惯。他 十分（ ）时间，一分钟也不让它白白地浪费 掉。n 出现 呈现 涌现n春天，学校（ ）出一派生机勃勃的景象 。n当电视上（ ）中国运动员时，大家情不 自禁地鼓起掌来。n近来，居民小区里（ ）了许多好人好事 。（3）、我能给下列加横线的词 语换一个意思相近的词，使句子 意思不变。 他脑海里突然萌发出一个惊人的念头。 在老师纠正我们错误时 我们加深了对
9、事物的理解。 像这种题型我们应该把有些近义词在时列举出来 ，从词性和词语搭配上给学生作出分析，要引导他们正 确辨析、恰当搭配近义词，联系语境理解词语的意思， 发挥母语优势加强他们的语感。比如以下词语： n安静 宁静 平静 寂静 坚定 坚强 坚决 n n希望 期望 指望 盼望 渴望 绝望 周密 精密 n n鼓励 勉励 激励 企图 企求 企盼 n伫立 矗立 屹立 耸立 艰巨 艰难 艰苦 关于拼音与字词的我 谈的就这些。总之，时教 师要以全面提高学生语文素养 为目的，把握准的重点， 在有限的时间内，利用科学的 方法以唤起学生对以往知 识的记忆，薄弱环节得以巩固 ，零散的知识得以系统化、全 面化。谢 谢！
