《中考语文 考题汇要线上拓展 16《生于忧患，死于安乐》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文 考题汇要线上拓展 16《生于忧患，死于安乐》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11616生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐（一） （济宁中考）阅读下面文言文，完成 14 题。 （共 13 分）【甲】人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问 之曰： “何为中止？”对曰： “有所失复得。 ”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子 不复喧矣。（选自 韩诗外传 卷九）【注】诵：背诵。方：正在。辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。喧： 通“谖” ，遗忘。引：拿来。1. 解释下列加点的词语。 （2 分） （1）人恒过然
2、后能改 （2）其母引刀裂其织 2. 翻译下列句子。 （4 分）（1）然后知生于忧患而死于安乐也。（2）自是之后，孟子不复喧矣。3. 甲、乙两文在表达方面有什么不同？（4 分）4. 你认为乙文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（3 分）（二） （三明中考）阅读下面两篇文言文，完成 58 题。 （共 15 分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
3、入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（ 生于忧患，死于安乐 ）【乙】孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰： “仆闻之，有三利必有三患，子知之乎！ ”孙 叔敖蹴然易容曰： “小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫 爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。 ”孙叔敖曰： “不2然。吾 爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘 丈人曰： “善哉言乎！尧、舜其尤病诸。 ”（ 孙叔敖遇狐丘丈人 ）3【注】仆：对自己的谦称。蹴然：吃惊不安的样子。怨归之：怨恨会集中于他。吾志益下：我的心志越在于下层
4、。尧、舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做 不到呢。5 解释下列句子中加点的词语。 （4 分） （1）必先苦其心志 （2）入则无法家拂士 （3）仆闻之（4）官大者，主恶之 6. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是（） （3 分） A 故天将降大任于是人也不知木兰是女郎B 舜发于畎亩之中此之谓也C 所以动心忍性此先汉所以兴隆也D 然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：不然7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （4 分）（1）人恒过然后能改。（2）可以免于患乎？8 阅读甲、乙两文后，回答下列问题。 （4 分）（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？（2 分）（2）乙文中，孙
5、叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？（2 分）答案： （一） （共 13 分）1. （1）常常犯错误。 （2）割断。 （每小题 1 分，共 2 分）2. （1）这样以后才知道，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。 （译对“然后”“于”1 分，译对大意 1 分。共 2 分） （2）从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。（译对“自是” “复”1 分，译对大意 1 分 。共 2 分） （共 4 分）3. 甲文以议论为主，语言精练，分析透辟； （2 分）乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明 理，自然巧妙。 （2 分） （意思对即可。共 4 分）4. 孟母是用实际行动来教育孩子。 （1 分）说
6、明了做任何事情都要全神贯注，不能分心的道理。 （2 分） （共 3 分）（二） （共 15 分）5. （1）使痛苦。 （2）通“弼” ，辅佐。 （3）听说。 （4）讨 厌，厌恶。 （每小题 1 分，共 4 分） 6. D （3 分） 7. （1）一个人常常犯错误，然后才 能改正。 （译对 “恒” “过”1 分，译对大意 1 分。共 2 分） （2）可以凭借这种做法免除 祸害吗？（ 译对“可以” “患”1 分，译对大意 1 分。共 2 分） （共 4 分） 8. （1）成就 大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。 （意思对即可。2 分） （2）然后知生于忧患而死于安乐也。 （2 分） （共 4 分）
