书法讲座(书法知识普及版)

上传人:宝路 文档编号:52451819 上传时间:2018-08-21 格式:PPT 页数:38 大小:6.21MB
返回 下载 相关 举报
书法讲座(书法知识普及版)_第1页
第1页 / 共38页
书法讲座(书法知识普及版)_第2页
第2页 / 共38页
书法讲座(书法知识普及版)_第3页
第3页 / 共38页
书法讲座(书法知识普及版)_第4页
第4页 / 共38页
书法讲座(书法知识普及版)_第5页
第5页 / 共38页
点击查看更多>>
资源描述

《书法讲座(书法知识普及版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《书法讲座(书法知识普及版)(38页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、 主讲人:2010.10.30主要内容: 一、书法艺术的哲学精神 二、书法艺术的审美意蕴 三、书法艺术与个体修为 四、当代书法 五、如何练好书法一、书法艺术的哲学精神(一)易学的阴阳二气(二)儒家的中庸之道(三)道家的崇尚自然(四)禅宗的不立文字 (一)易学的阴阳二气1.阴阳与书法肇(zhao)端 易传:“一阴一阳之谓道。”老子:“万物负阴而抱阳”。素问 阴阳应象大论:“阴阳者,天地之道也,万物之纲纪,变化之父母, 生杀之本始,神明之府也。”蔡邕九势:“夫书肇于自然,自然既立,阴阳生矣,阴阳既生,形 势出矣。藏头护尾,力在其中,下笔用力,肌肤之丽。故曰:势来不可 止,势去不可遏,惟笔软则奇怪生

2、焉。”蔡邕认为书法遵循了自然阴阳变化的规律,由于书法在书写过程中,在 上下、左右、出入、横竖、头尾、起收等内在结构和运笔方面,采用了 阴阳回顾、上覆下承、疾徐转合、欲左先右、欲右先左等对立统一的因 素,才形成了落笔、转笔、藏锋、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横 鳞等“九势”。宇宙天地自然之法成了书法造型的内在依据。书理从自然中来,书法所讲求的运笔结体之理得自客观自然。2.阴阳与书法形式。 用笔:点画之力外露为阳,内敛为阴;直为阳,曲为阴;方为阳,圆为 阴;粗壮为阳,纤细为阴; 用墨:枯渴为阳,湿润为阴;淡为阳,浓为阴。结体:笔画外展为阳, 内敛为阴;倚侧为阳,平静为阴;疏润为阳,致密为阴。 布

3、局:疏朗为阳,密结为阴;倚侧奇险为阳,平正安稳为阴;字大为阳 ,字小为阴;点画多直为阳,多曲为阴;行笔布字流畅为阳,缓涩为阴 ;白多为阳,黑多为阴;虚多为阳,实多为阴。 3.阴阳与书法美学风格。 阳刚之美表现为开放的、外射的、向上的、奔腾的、急速的、动荡的、 热烈的、伸张的、粗犷的、雄浑的、豁达的、厚重的、暴露的等特点。 阴柔之美表现为封闭的、内收的、向下的、平静的、徐缓的、凝结的、 冷淡的、收缩的、纤细的、妍丽的、温婉的、轻巧的、遮蔽的等特点。 (图3) 阳刚与阴柔只可“偏胜”,不可“偏废”。刘熙载艺概云:“书当兼备阴 阳二气,沉著屈郁,阴也;奇拔豪达,阳也。” 图3.1 颜真卿刘中使帖 图

4、3.2 赵孟頫违远帖 (二)儒家的中庸之道 1.何谓中庸? “执两用中”,从反面的界定是:“过犹不及”。 对于“中”这一具有普遍性的正道加以具体运 用的方法。 2.体现在品德修养上,要求人的行动必须与 客观实际相适应而合乎事理之宜。 3.在书法上的表现。“一点成一字之规,一字 乃终篇之准。违而不犯,和而不同。”(唐 孙过庭) 王羲之 丧乱得示二谢帖 逸少一出,揖让礼乐,森严有法,神采攸焕 ,正奇混成。”(明 项穆)(三)道家的崇尚自然 孙过庭书谱:“观夫悬针垂露之异,奔雷坠石 之奇,鸿飞兽骇之姿,鸾舞蛇惊之态,绝岸颓峰 之势,临危据槁之形;或重若崩云,或轻如蝉翼 ;导之则泉注,顿之则山安;纤纤

5、乎似初月之出 天涯,落落乎犹众星之列河汉;” 1.创作者的“放逸” 2.创作时精神状态“无为” 3.作品“自然” 4.最高理想“逸品” 图4.1书谱局部 图4.2 书谱局部 王宠:游包山诗集倪云林山水:“画中逸品”(四)禅宗的不立文字 “行到水云处,坐看云起时”。(王维) 1.“借禅喻书” 2.“引禅入书” 3.书法是依赖于文字而生的艺术,而禅宗主 张扫除文字,两者颇有矛盾。 4.典型:怀素自叙帖 图5.1自叙帖 图5.2自叙帖二、书法艺术的审美意蕴 (一)笔法:彰显活力的笔画线条 “线条的艺术” 基本笔法: 中锋、侧锋、藏锋、逆锋。 笔画三步骤:逆锋入纸、中锋行笔、回锋收笔。 线条:胡小石论

6、文集书艺略论:“凡用笔作出之线条,必须有血肉 ,有感情。易言之,即须有丰富之弹力。刚而非石,柔而非泥。取譬以 明之,即须如钟表中常运之发条,不可如汤锅中煮烂之面条。如此一点 一画始能破空杀纸,达到用笔之最高要求。” 书法线条的美学效果:准确性(如打乒乓球)、自觉性(意在笔先,不 可更改,一次性完成,具有时间性、生气灌注。(见金开诚、王岳川 书法文化大观) 怀素的自叙帖,颜真卿的祭侄季明文稿。(图5、6) 图5.1自叙帖 图5.2自叙帖 图6 颜真卿祭侄文稿 (二)墨法:吐纳生机的天地原色 墨分五彩:渴、润、浓、淡、白。“计白当黑”,“知白守黑” 。黑白即阴阳,书法就是黑(阴)与白(阳)相互摩荡

7、、吐 纳天地生机。 用墨的基本技巧:墨色和谐,不能半幅浓半幅淡,或者浓笔 与淡笔相杂。被动写出渴笔只能出现在字的后半部分,主动 写出的渴笔应与润笔和谐相合。 如何做到这一点,需要有较深的运墨控墨功夫。 (宣纸与水墨的湿晕效果) 清代沈宗骞芥舟学画编云:“用墨秘妙,非有神奇,不 过能以墨随笔,且以助笔意之所不能到耳。盖笔者墨之帅也 、墨者笔之充也;且笔非墨无以和,墨非笔无以附。” 清代郑板桥、刘石庵、王梦楼,现代沙孟海、林散之、费新 我等。(图7) 图7.1林散之书法 图7.2 沙孟海书法三)结体:虚实相生的奇妙空间 结体,也称之为“间架结构”、“布置”、“位置”。书法大辞典的解释:“指字点画之

8、 间 的联结、搭配和组合,以及实画和虚白的布置。” 结体原则: 1.主与次 清代朱和羹有言:“作字有主笔,则纲纪不紊。写山水家,万壑千岩经营满幅,其中要先 立主峰。主峰立定,其余层峦叠嶂,旁见侧出,皆血脉流通。作书之法亦如之, 每字中立定主笔。凡布局、势展、结构、操纵、侧泻、力撑,皆主笔左右之也。有此主 笔,四面呼吸相通。” 刘熙载强调“中宫”的重要性:“中宫者,字之主笔是也。主笔或在字心,亦或在四维四正 ,书着眼于此,是谓识得活中宫。”(图8) 2.欹与正 孙过庭:“至如初学分布,但求平正,既知平正,务追险绝,既能险绝,复归平正。” 平正可以达到平衡之美,欹侧可以形成生动之美。两者相互依赖而

9、存在。书家追求“似欹 反 正”的美学效果,故意打破平正的稳定,在矛盾的对立统一中,追求新的和谐。 刘熙载: “书宜平正,不宜欹侧。古人或偏以欹侧胜者,暗中必有拨转机关者也。”(图9 ) 3.违与和 违:字中的点画,长短、粗细、方圆、参差不一,互不相同,即为“违”。 和:书家能将各种表现手法与风格特点融化贯通,在用笔方法、形态姿势等方面影响着 每一个点画的生成。 孙过庭:“违而不犯”、“和而不同”。(图10)图8欧阳询九成宫醴泉铭 图9 杨凝式韭花帖 图10 黄庭坚庞居士寒山子诗 4.虚与实 宗白华:“中国书法是一种艺术,能表现人格 ,创造意境,和其他的艺术一样,尤接近于 音乐的、舞蹈的、建筑的

10、构象美(和绘画雕 塑的具象美相对)。中国乐教衰落,建筑单 调,书法成了表现各时代精神的中心艺术。” 书法同园林建筑相通,要如宗白华所言:“合 中有开,实处见虚,就打破了闭塞性,避免 了局促感,空间美被充分表达出来了。” 颜真卿中宫敞豁、颇有恢宏之气;柳公权中 宫收紧,有劲健之势。(图11)图11.1颜真卿麻姑仙坛记 图11.2柳公权玄秘塔碑 (四)章法:智巧布算的自然意境 章法:是指在安排布置整幅书法作品中,字与字,行与行 之间呼应,照顾等关系的方法,也就是绘画中的“经营位置 ”。要求:字与纸相得益彰,浑然一体,重心平稳,布白均 衡,和谐统一。有节奏,有情趣,似诗如画。 罗丹:“一件真正完美的

11、艺术品,没有任何一部分是比整体 更加重要的。” 何绍基晚年居住在历下(济南),有一个性廖的人很会写 字,有人问起何绍基,“你看姓廖的字写得怎样?”何绍基 笑笑说:“姓廖的只知道写一个字罢了,写一个字很好,写 许多字便不成篇章。”可见姓廖的不懂得布白。 丰子恺说,吴昌硕的字,单个字似乎不美,但整体来看非 常美,而且单个字必须这样写才会显得美。由此可见,吴 昌硕的章法非常精妙。(图12) 图12 吴昌硕书法册页“一幅书法作品,如果点画与点画之间,顾盼呼应;字与字之间,遂势 瞻顾;行与行之间,递相映带;那么整幅作品就会显得意气相聚,精神 挽结,给观赏者以一种笔势流畅、气息灌注,神完气足的艺术感受。”

12、 中国书法文化大观。 王羲之的兰亭序(承接照应,前后顾盼,团聚不散,意蕴悠远), 苏轼的黄州寒食诗帖(不事雕琢的意趣)。(图13、14) 章法三要素:正文、款识、印记 正文:天地整齐、行间透气、筋脉相连、首尾呼应。 署款:最初用意在指明作者,文责自负。后包括姓名、年月、籍贯、地 点、诗文题名、正文的来历或感慨。分单款、双款。可加某某嘱书、正 腕、清鉴等。 钤印:起首印(右上角)、压脚印(右下角)、名号印(末尾左侧空隙 )。 幅式:中堂、条幅、横披、屏条、册页、斗方、楹联、手卷、扇面等。 图13 王羲之兰亭序局部 图14 苏轼黄州寒食诗帖 三、书法艺术与个体修为 (一)艺品与人品的复杂关系 1.

13、“文”真的“如其人”吗? 钱钟书谈艺录:“所言之物,可以饰伪:臣奸为忧国语。热中人作 冰雪文,是也。其言之格调,则往往流露本相;狷急人之作风,不能尽 变为澄澹,豪迈人之笔性,不能尽变为谨严。文如其人,在此不在彼也 。” 宋四家中的蔡到底是蔡襄还是蔡京?(图15、16) 2.“文如其人”实际上是一种艺术理想 (二)书法与个体的精神境界 1.精神追求 (孔子:“游于艺”) 2.书法与生命质量 唐代人的平均年龄60,书家能活到80。现代人的平均年龄80。 图15蔡襄书法 图16 蔡京书法四、当代书法 (一)书法行为艺术 图片举例(图18) (二)少儿书法家现象 (三)匠人书法 (四)学者书法 图片举例(图19、20) 图18.1 书法行为艺术 图18.2 现代书法 图19 胡适书法 图20 钱钟书书法 五、如何练好书法 (一)悟性、定性、得法(工具、方法) (二)书法首先是一个技术活(劳动时间) (三)“养活一团春意思”(超功利、阅历、学识、 慧性)

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 高等教育 > 大学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号