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1、技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案学校发展性督导评估学校发展性督导评估 研究与实践研究与实践技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案学校督导改革带来了什么？技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案学校提高了自我规划、自我评估、自我学校提高了自我规划、自我评估、自我 完善的能力，自主发展的运行机制正在完善的能力，自主发展的运行机制正在 逐步形成逐步形成改善、密切了学校与社区、学校与行政改善、密切了学校
2、与社区、学校与行政 、校长与教师学生的关系，一种新的管、校长与教师学生的关系，一种新的管 理模式正在形成理模式正在形成不断更新、完善督导的理念、模式、方不断更新、完善督导的理念、模式、方 法，督学队伍在挑战中成长，督导工作法，督学队伍在挑战中成长，督导工作 呈现新的活力呈现新的活力技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案我们做了哪些探索与改革？我们做了哪些探索与改革？技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案更新教育督导评价理念1形成多元化督导评价指标体系2规范科学的督导评价程序34新要求、新挑战5探索有效的督导评价方法
3、6构建以学校发展为本的教育督导模式6技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案更新教育督导评价理念1形成多元化督导评价指标体系2规范科学的督导评价程序34新要求、新挑战5探索有效的督导评价方法6构建以学校发展为本的教育督导模式6技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案反思？ 对学校督 导评价的 目的是什 么谁是评价 学校的主 体督评学校 的内容和 标准是否 应“统一”？技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案评价主体评价主体指标体系指标体系评价方式评价方式基本理念基本理念在科学发展观
4、 指导下 评价目的不光 在于“鉴定”， 更重在“改进” 重在持续发展评价方向评价方向价值指向价值指向技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案评价主体评价主体指标体系指标体系评价方式评价方式促进每一所学校 发展面向未来关注潜能强调发展评价方向评价方向价值指向价值指向技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案评价主体评价主体指标体系指标体系评价方式评价方式多元化 学校是发展主体， 也是评价主体。 同时要重视家长、 社会 的评价。评价方向评价方向价值指向价值指向技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店
5、业绩提升方案评价主体评价主体指标体系指标体系评价方式评价方式引导依法办学， 激励办出特色。 规范个性 法定自定评价方向评价方向价值指向价值指向技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案评价主体评价主体指标体系指标体系评价方式评价方式重： 过程性评价 自我评价 个体内差异评价评价方向评价方向价值指向价值指向技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案关注学校发展的目标和潜力， 注重与学校共同诊断发展中的经 验与问题，寻求学校发展的关键 因素和对策，从而得到教育增值 的过程。技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式
6、课件家居门店业绩提升方案更新教育督导评价理念1形成多元化督导评价指标体系2规范科学的督导评价程序34新要求、新挑战5探索有效的督导评价方法6构建以学校发展为本的教育督导模式6技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案吸纳借鉴结合泰勒 评价模式CIPP模式斯塔克 应答模式形成以为学校发展提供专业支持为特征的形成以为学校发展提供专业支持为特征的 共同构建式督导评价运行模式共同构建式督导评价运行模式技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案内环学校持续发展的运行模式 外环学校督导评估工作的运行模式，由督导与行政共同 协作完成。
7、特点以学校发展为核心；重视学校发展全程；重在引导学校建立持续发展运行机制技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案几个关键环节：1 1、指导学校自主制定学校发展计划。、指导学校自主制定学校发展计划。把握规划要素 目标、任务、 措施、成功标 志、责任人、 完成时间、保 障条件、评价 方法及未来发 展重点。保持规划各 层面目标与 要求的匹配性。技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案2、参与审核学校发展计划，把握好方向性 、发展性、适切性、可行性、可测性。3、 建立“联系督学”制度或“督学责任区”， 加强随访，及时总结、反馈
8、，调整计划几个关键环节：技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案4. 4.指导学校建立自评的制度及机制，规范指导学校建立自评的制度及机制，规范 自评的程序和方法，切实提高自评的质自评的程序和方法，切实提高自评的质 量与效果。量与效果。5. 5.与学校共同协商制定督导评价方案，确与学校共同协商制定督导评价方案，确 定督导的重点。定督导的重点。6. 6. 组织相应的督学、专家队伍，设计评价组织相应的督学、专家队伍，设计评价 方法，制定相应的评估工具，进行督评方法，制定相应的评估工具，进行督评 。几个关键环节：技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方
9、式课件家居门店业绩提升方案更新教育督导评价理念1形成多元化督导评价指标体系2规范科学的督导评价程序34新要求、新挑战5探索有效的督导评价方法6构建以学校发展为本的教育督导模式6技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案加强对学校 依法治校的 监督依法自主发展强化支持、 指导学校自 主办学，办 出特色指标设计的基本思路：督与导并重督与导并重 ，基础与发，基础与发 展并重。展并重。评价标准既有法定要求，还有学校自定部分根本上改变“一把尺子量所有学校”的现况 技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案指标结构基础性指标基础性指标
10、发展性指南发展性指南教育法律法规以 及地方规定。体 现统一性、刚性 。技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案指标结构基础性指标基础性指标发展性指南发展性指南列出学校发展涉 及的几个关键要 素，如学校办学 理念及发展目标 、师资队伍建设 、学校课程建设 、学与教、教科 研、校园文化、 学校与社区关系 、保障机制等。 体现选择性、个 别性、发展性。技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案建立教师岗位责任制、聘任制、考核制、建立教师岗位责任制、聘任制、考核制、 奖惩制奖惩制教师培训计划、措施与制度、完成上级 下达的师训任务
11、师德教育计划、定期考核师德规范制度、 无违法犯罪、无体罚和变相体罚现象教育法教师法教师法未 成年人保护法 中小学教师 职业道德规范 举例举例 关于教师队伍建设的基础性指标关于教师队伍建设的基础性指标技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案形成促进教师队伍结构优化的用人机制， 合理配置师资，适应学校发展建立促进教师自主发展的运行机制和评 价机制满足不同层次教师专业发展的需求，创设 开放式校本培训格局举例举例 关于教师队伍建设的发展性指南关于教师队伍建设的发展性指南建立青年教师、骨干教师培养的工作机制 技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件
12、家居门店业绩提升方案学校根据两学校根据两 大块要求，自大块要求，自 主选择发展目主选择发展目 标及措施，制标及措施，制 定学校发展规定学校发展规 划。划。确定依据 学校自评和学校自评和 督评的中心和督评的中心和 依据依据学校学校 发展规划。发展规划。制定指标 评价指标内评价指标内 外结合、个别外结合、个别 化化基础性基础性 指标发展性指标发展性 计划到达度。计划到达度。个别化学校督导指标形成：个别化学校督导指标形成：编制规划 技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案更新教育督导评价理念1形成多元化督导评价指标体系2规范科学的督导评价程序34新要求、新挑战5
13、探索有效的督导评价方法6构建以学校发展为本的教育督导模式6技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案1、规范学校督导评估程序的必要性 严 密公 正服 务规范程序是构建督导质量保证体系的重要手段技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案督导前工作程序督导前工作程序 确定督导学校，任命组长确定督导学校，任命组长督学督学 发出督导通知书发出督导通知书 进行督前访问进行督前访问 指导学校自评工作指导学校自评工作 组建督导小组，制订督导组建督导小组，制订督导工作计划工作计划 召开督前准备会议召开督前准备会议 准备各类督导工具及有关准
14、备各类督导工具及有关后勤服务工作后勤服务工作 2 2、学校督导评估基本程序、学校督导评估基本程序技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案2 2、学校督导评估基本程序、学校督导评估基本程序督导前工作程序督导前工作程序督导中工作程序督导中工作程序 督导宣教：宣传督导目的，督导宣教：宣传督导目的，通报督导计划通报督导计划 收集信息：观课、访谈、座收集信息：观课、访谈、座谈、问卷、测试、观察、查谈、问卷、测试、观察、查阅资料、汇总阅资料、汇总 处理信息：筛选、归纳、分处理信息：筛选、归纳、分析，对照指标体系按分工做析，对照指标体系按分工做出小组评价意见出小组评价意
15、见 集形成集体评价意见集形成集体评价意见 反馈并征求学校意见，对评反馈并征求学校意见，对评估结果形成共识估结果形成共识技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案2 2、学校督导评估基本程序、学校督导评估基本程序督导前工作程序督导前工作程序督导中工作程序督导中工作程序督导后工作程序督导后工作程序 撰写督导评估报告撰写督导评估报告 召开学校、家长社区代表、教召开学校、家长社区代表、教育行政、督导小组四方会议育行政、督导小组四方会议 正式印发正式印发督导评估报告督导评估报告 指导学校制订整改方案，修订指导学校制订整改方案，修订学校发展计划学校发展计划 按期回访按期
16、回访 对督导评估工作的质量进行再对督导评估工作的质量进行再评价评价 向政府、行政定期递交学校督向政府、行政定期递交学校督导情况分析报告导情况分析报告 定期向社会公布定期向社会公布教育督导公教育督导公报报 技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案更新教育督导评价理念1形成多元化督导评价指标体系2规范科学的督导评价程序34新要求、新挑战5探索有效的督导评价方法6构建以学校发展为本的教育督导模式6技术创新概念特点及案例继电保护基础知识加快转变发展方式课件家居门店业绩提升方案传统学校成为发展主学校成为发展主 体、评价主体，指体、评价主体，指 导学校形成自我规导学校形成自我规 划、自我评价、自划、自我评价、自 我完善的制度。我完善的制度。创新“ “你做我评你做我
