语文版九上《给女儿的信》课件

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1、 書式設定 書式設定*1 下庄一中 郑国仙苏霍姆林斯基给 女 儿 的 信 書式設定 書式設定*2给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙 書式設定 書式設定*3给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙爱情,一个人类永恒的话题 書式設定 書式設定*4给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙孔雀东南飞 書式設定 書式設定*5给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙梁山伯与祝英台 書式設定 書式設定*6给 女 儿 的 信下庄一中 郑 国 仙魂 断 蓝 桥 書式設定 書式設定*7给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙罗密欧与朱丽叶 書式設定 書式設定*8给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙泰坦尼克号 書式設定 書式設定*9给 女

2、儿 的 信下庄一中 郑国仙廊桥遗梦 書式設定 書式設定*10给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙乱 世 佳 人 書式設定 書式設定*11给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙一、注音:繁衍( ) 刹( )那间麦穗( ) 忐( )忑( )一抔( )黄土 伫( )立渗( )透( ) 萌( )发tchynsutnpuzhShntumng 書式設定 書式設定*12给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙b( )然大怒 迷hu( )不解怒不可( ) 无与ln( )比伫立nng( )视 sh( )光二、拼音填汉字:三、解释词语:化为乌有 无与伦比 怒不可遏 勃然大怒勃惑遏伦凝曙 書式設定 書式設定*13给 女 儿 的

3、 信下庄一中 郑国仙 朗读课文,注意揣摩写信人的心理和语气。 浏览课文,理清文章的脉络。 再读课文,提出自己在阅读中遇到的难题 或值得思考的问题,集体展开讨论。 書式設定 書式設定*14给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙 爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。品味语言: 这就是爱情,我的小孙子!爱情比上帝权威大,这是人类永恒的美与力量,一代一代地相传。(中心句)(总结句) 書式設定 書式設定*15给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙 她能用童话讲解最复杂的事情。品味语言: 如果他不懂得爱,不能提到人性美的高度,那就是说他只是一个能够成为人的人,但是还没有成为真正的人。(过渡句)

4、(深意句) 書式設定 書式設定*16给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙 做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的 人的时候。品味语言: 上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。 書式設定 書式設定*17给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙 爱情,它高于上帝。这是人类永恒的美和力 量。人们世代交替,我们每个人都不免变成一抔黄土,但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。品味语言: 从人本身来说,只有能以人的方式去爱的人,才成为真正的人。 書式設定 書式設定*18给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙q 你是如何理解爱情的?q 如果你拿同样的问题问自己的父母,可能得到

5、的答案是什么? 書式設定 書式設定*19给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙q 文中的“我”对此的态度如何?q “我”为何没有正面回答女儿的提问,却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写有什么好处? 書式設定 書式設定*20给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙阅读课文第525段:(一)请同学复述文中的故事。(二)分析、讨论以下问题: 書式設定 書式設定*21给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙 故事中提到上帝在创造人后,三次来到人间,他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? 五十多年间,那一对男女的生活发生了怎样的变化? 促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什

6、么? 書式設定 書式設定*22给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙 故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多 年的时间历程中去表现?这说明了什么? 五十多年里是什么维系了他们的爱情? 文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度? 作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 書式設定 書式設定*23给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙爱是美好的情感,人的全部道德都 可以在爱情上反映出来。爱情是人类文 明的产物。根据自己的理解,你以自己 喜欢的形式,说说什么是爱情。可以是 一句箴言,也可以是一段随笔,更可以 是一篇文章。 書式設定 書式設定*24给 女 儿 的 信下庄一中 郑国仙Bye Bye ! 書式設定 書式設定*25致女儿的信下庄一中 郑国仙 書式設定 書式設定*26致女儿的信下庄一中 郑国仙 書式設定 書式設定*27致女儿的信孔雀东南飞 書式設定 書式設定*28致女儿的信下庄一中 郑国仙 書式設定 書式設定*29致女儿的信下庄一中 郑国仙 書式設定 書式設定*30致女儿的信下庄一中 郑国仙 書式設定 書式設定*31致女儿的信下庄一中 郑国仙

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