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1、新目标英语鲁教版七年级下册 *1、单元内容分析 本单元是鲁教版义务教育课程标准实验教科 书英语（新目标）七年级下册第八单元，标 题为Could you please clean your room?话 题是Chores,围绕着些话题引出礼貌的提出请 求和请求别人允许的两个句型Could you please?Could I please.?以及相应的回 答，并用这些句型谈论喜欢或不喜欢做的家务 活动，学习写留言和请求别人的帮助。教材分析2、本课地位和作用我这节课要讲的是这一单元的第一节，主要学 习礼貌的提出请求，或礼貌的请求允许做某事 ，及相应的回答，同时学习相关的词组和词汇 ，本课时中，以家
2、务劳动引出目标语言，语言 材料生活性强，贴近学生的日常生活实际，使 学生有话可说，能够很自然地运用目标语言， 此外，听力材料与话题也是浑然一体的，1B的 听力内容礼貌的提出请求，语言材料贴近学生 的生活实际，为学生充分的使用目标语言提供 了充足的语言材料和语境教学目标1.知识目标1）掌握重点词汇，短语和句型2）Words and expressions: can, cant get a ride use the car, meetingNew patterns: I have to , I need to2.认知目标1）运用所学句型礼貌地提出请求和请求他 人的许可。2）能够对别人的请求和请求他
3、人的许可， 根据实际情况进行相应的回答3.技能目标培养根据听力正确筛选有效信息的能力。4.情感目标培养学生礼貌的待人处事，能够帮助父母做力 所能及的事情，加强孩子的竞争意识和负责的 态度，以期培养孩子正确的世界观和人生观。教学重难点教学重点： 1.能运用所学句型，根据实际情况礼貌的提出请 求和请求的许可。 2.能够对别人的礼貌请求和请求许可，根据实际 情况进行相应的回答。教学难点：培养根据听力正确筛选有效信息的能力。以上介绍的是说教材的三个方面1.教材分析2.教学目标3.教学重难点二说学情这个年级的学生，特别是下学期后半部分，学生 对英语学习的兴趣开始减弱，同时也有较大的不 稳定性，对简单的重
4、复性教学活动已经显示出兴 趣减弱的迹象，由于身体和心理上的变化，他们 感到已长大成人，希望独立自主，并用批判的眼 光看待周围的食物，不少情况下开始对师长表现 出叛逆的心理，希望他人尊重自己的意志和人格， 要继续培养学生的学习习惯方面要特别注意，不 能伤害他们的学习积极性。三.说教法1.用英语教学（让学生充分感知英语，积极体验英语） 2.突出重点，突破难点（通过学生做游戏，做调查，小组、竞赛，听力训练等多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用目标语言的能力。） 3.任务型教学法（让学生带着任务有目的的上课） 4.游戏教学法（倡导”玩中学，学中玩“的理念） 5.竞赛教学法（提高团队活动
5、的效率，加强团队凝聚力，激发学生的参与意识和协作意识） 6.多媒体辅助教学（增加课堂容量，给学生提供更多的语言实践机会，有利于提高学生的综合语言运用能力）四.说学法1.课前预习指导 2.在游戏中学习 3.合作学习 4.“为用而教“ 5.学习方法的指导：注重培养学生观察力，想象力， 记忆力以及逻辑表达能力。用生动的多媒体课件， 幽默的话语，形象的图片和动作，充分调动学生的 感官能动性，从听、说、读、写多方面培养学生的 能力。说教学过程1.导入 3分钟 2.游戏 7分钟 3. 听力 10分钟 4.练习，小组合作 20分钟 5.知识讲解 4分钟 6.作业布置 1分钟Period 1 Section
6、APeriod 1 Section A1a2b 1a2b(灰姑娘)Step 1 Warming upPoor Cinderella ! She has to do all the chores at home. Shes cleaning the floor设计意图激发学生的好奇心，最大可能的开发学生 的想象力，复习一下所学过类似的动词词组， 让学生带着任务，有目的地上课。Step 2 Learn new words and new phrasesWhat are they doing?sweep the floorclean the floordo the dishestake out th
7、e trashmake the bedfold the clothesdo chores: do housework take out the trash do the dishes make the/my bed fold the clothes sweep the floor clean the floor设计意图： 培养学生的自主能力1. Guessing gameStep 3 GameWhat chore is Mrs Green doing?Shes sweeping the floor.要插入图片What chore is Miss Li doing?Shes doing the
8、dishes.What chore is she doing nowShe is cooking.What chore is Sally doing?She is taking out the trash.look after /babysit brother, cool/make dinnerwash the carwash the clothesgo petition设计意图： 1.通过猜短语的方式复习学到的短语，倡 导“学中玩，玩中学”的理念，并复习巩固 刚学到的短语，有效的激发学生的学习 兴趣，活跃课堂气氛。 2.竞赛教学法，根据初中生争强好胜的 性格特征，课堂内采取小组竞争机制， 提
9、高团体活动效率，加强团队凝聚力， 激发学生的参与意识和合作意识。Step 4 Learn 1a1a Pair work (ask and answer) Do you do these chores at home? Write “Y” (for yes) and “N” (for no). ChoresYouYour partnerdo the dishessweep the floortake out the trashmake your bed fold your clothes clean the living room设计意图:通过学生完成表格，进一步复习已学短 语，学生在填写表格的
10、过程中，掌握了 知识要点，能灵活运用。填完表格后的 汇报，使学生学会组织语言， 能培养学生的综合能力！Step 5 Listening 1b设计意图： 浏览听力题干有助于把握听力重点，完成听力题 的过程才能做到有的放失Chores Peters chores or Moms chore do the dishessweep the floortake out the trashmake your bedfold your clothesclean the living roomMomsPetersPeters PetersMomsMomsCan you find the difference
11、?1.Sweep the floor , Peter!2.Can you sweep the floor, Peter?3.Could you please sweep the floor?Which is the most polite(礼貌)?Step 6 learning.Could you please sweep the floor?请你好吗?这里的Could 不是表示一般的过去式,而是 用来表示委婉地提出请求,Could you please +动词原形?Could you +动词原形?肯定回答:Sure. /Of course./No problem./Id love to.否定
12、回答:Sorry, I cant ./ Id love to ,but I have to Could you please ？do the dishessweep the floortake out the trashmake your bedfold your clothesclean the living roomopen the doorclose the windowturn on the TVwash your clothes Yes, sure.Yes, of course.All right.No, I have toYes, but I have to.Sorry, I ha
13、ve to Step 7Who is the most able (最能干) at home in your group?Step 8 Talk showHello! Im In my group, does the dishes every day and cleans_ _ _ _ .We think is the most able one at home. So we should learn from her/ him.设计意图:该项练习是考察学生的语言实际应用能力，給学生创设一个展示自己口语的平台。一方面，学生要以所学的课文内容为基础来说，另一方面又要适当加入自己的思想和观点。对学
14、生的综合语言运用能力要求较高，组员间合作完成，互相帮扶，差生也能张口，增强自信心；同时也是实现本节课情感目标的一个过程。Step 9 listening 2a.2b Peter wants toPeters father saysHis fathers reasonsgo to the moviesyes noI have to go to a meeting. stay out lateyes noYou have to clean your room. use the caryes noI need to eat breakfast. get a ride yes noYou have a
15、 test tomorrow.(会议)2a Listen. Peter asks his father if he can do four things. What does his father say? Check ()“yes ” or “no”. 2a .b . Listen again. Why does Peters father say “no”? Draw lines to the reasons in the chart.Polite request:Could you please clean your room? Yes, Sure!/ Sorry, I cant.What do we learn today?do the dishes sweep the floor take out the trash make your bed clean the living room fold your clothes do choresWe Love
