《高二历史中国古典文学的时代特色4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二历史中国古典文学的时代特色4（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中历史说课：高中历史说课：中国古典文学的时代特色中国古典文学的时代特色说课者：钱疆说课者：钱疆说教材说教材说教法说教法说学法说学法说教学程序说教学程序说课堂巩固说课堂巩固（一）课程标准（一）课程标准 （四）教学重点和难点（四）教学重点和难点（三）教学目标（三）教学目标（二）教材的地位和作用（二）教材的地位和作用一一 、 说说 教教 材材（一）课程标准（一）课程标准知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋 词、元曲、明清小说等文学成就，了解词、元曲、明清小说等文学成就，了解 中国古代不同时期的文学特色。中国古代不同时期的文学特色。体会古代中国文学的多姿多彩，感体会古代中国文
2、学的多姿多彩，感 受古代中国不同历史时期文学的美感。受古代中国不同历史时期文学的美感。 一一 、 说说 教教 材材（二）教材的地位和作用（二）教材的地位和作用本课处在第二专题的第三课，本课处在第二专题的第三课， 是中国古代文学的总结性内容。是中国古代文学的总结性内容。学习这节课的内容有助于梳理学习这节课的内容有助于梳理 中国古典文学发展的历史脉络，形中国古典文学发展的历史脉络，形 成对这部分历史知识的宏观认识。成对这部分历史知识的宏观认识。（三）教学目标（三）教学目标1.1.知识与能力知识与能力初步了解、认识文学领域中诗词曲初步了解、认识文学领域中诗词曲 赋等各种不同形式的风格和特色，知道赋等
3、各种不同形式的风格和特色，知道 和掌握一定数量的名家作品；进一步提和掌握一定数量的名家作品；进一步提 高阅读和通过多种途径获取文学资料的高阅读和通过多种途径获取文学资料的 能力；拓宽文化视野，提高赏析和运用能力；拓宽文化视野，提高赏析和运用 古代文学作品的能力。古代文学作品的能力。 2.2.过程与方法过程与方法学生可以根据教科书及教师提供的材料以及自己的日学生可以根据教科书及教师提供的材料以及自己的日 常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期文常积累，通过阅读，讨论，分析，评论了解各个不同时期文 学发展的特色。学发展的特色。 学生通过阅读、观察、练习、欣赏、表演、评论、创学生通过阅读
4、、观察、练习、欣赏、表演、评论、创 作等方式积极参与教学；通过独立思考并对所学的内容进行作等方式积极参与教学；通过独立思考并对所学的内容进行 比较、概括和阐释；学会合作学习和相互交流。比较、概括和阐释；学会合作学习和相互交流。 教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的 问题，引导学生主动探究，积极参与。并对学生在参与和探问题，引导学生主动探究，积极参与。并对学生在参与和探 究过程中的表现予以及时而恰当的评价。究过程中的表现予以及时而恰当的评价。 教师应注重调动学生主动参与教学，要求学生推荐自教师应注重调动学生主动参与教学，要求学生推荐自 己喜
5、爱的作品，并对作者和作品加以介绍，说明推荐的理由己喜爱的作品，并对作者和作品加以介绍，说明推荐的理由 。利用学生出于爱好而积累的中国古代文学知识，加强师生。利用学生出于爱好而积累的中国古代文学知识，加强师生 互动，激励学生积极参与主动探究。教师亦可组织学生分组互动，激励学生积极参与主动探究。教师亦可组织学生分组 讨论、评价、举办文学作品欣赏会等方式，从历史的视角赏讨论、评价、举办文学作品欣赏会等方式，从历史的视角赏 析文学作品。析文学作品。 3.3.情感态度价值观情感态度价值观通过本课学习；了解中国古代灿烂的文化。通过通过本课学习；了解中国古代灿烂的文化。通过 文学家、诗人的艺术创作，把学生带
6、进文学的殿堂。文学家、诗人的艺术创作，把学生带进文学的殿堂。 让他们感受古人的呼吸、思想、情操。全面增强自己让他们感受古人的呼吸、思想、情操。全面增强自己 的文化修养。的文化修养。 通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中 华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发 对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。 通过潜移默化的教育和熏陶，培养学生对人文精通过潜移默化的教育和熏陶，培养学生对人文精 神的理解，培养学生健康的审美情操，使学生品格得神的理解，培养学生健
7、康的审美情操，使学生品格得 到升华；在积极主动参与学习过程中，使学生的合作到升华；在积极主动参与学习过程中，使学生的合作 精神及竞争意识得到增强。精神及竞争意识得到增强。 通过学习使学生认识到人类文化发展的多样性，通过学习使学生认识到人类文化发展的多样性， 使他们理解和尊重各国、各地区、各民族文化。使他们理解和尊重各国、各地区、各民族文化。 （四）教学重点和难点（四）教学重点和难点中国古典文学是中华民族文化宝中国古典文学是中华民族文化宝 库中的瑰宝，中国文学体裁丰富，佳库中的瑰宝，中国文学体裁丰富，佳 作迭现。如何通过纷繁的中国古典文作迭现。如何通过纷繁的中国古典文 学的具体形式看到文学艺术背
8、后支撑学的具体形式看到文学艺术背后支撑 其发生、发展的历史规律。其发生、发展的历史规律。二、说教法二、说教法有关于这部分内容学生在语文有关于这部分内容学生在语文 课的学习中积累了大量的知识，我课的学习中积累了大量的知识，我 们这堂课应当充分利用学生的这些们这堂课应当充分利用学生的这些 知识储备，通过感受每个时代文学知识储备，通过感受每个时代文学 的典型篇目和代表作者的艺术风格的典型篇目和代表作者的艺术风格 进而分析出这些文学品所反映的时进而分析出这些文学品所反映的时 代风貌。代风貌。1 1、学情分析：、学情分析：学生对我们这里所提到的中国古代文学的主要形学生对我们这里所提到的中国古代文学的主要
9、形 式都或多或少学习了一些相应的经典篇目，但是并不式都或多或少学习了一些相应的经典篇目，但是并不 都清楚这些文学作品与当时那个时代的政治和经济之都清楚这些文学作品与当时那个时代的政治和经济之 间存在着怎样的关系。间存在着怎样的关系。 2 2、学法指导：、学法指导： （1 1）课前指导：让学生去预习并给中国古典文学每种）课前指导：让学生去预习并给中国古典文学每种 形式寻找形式寻找1-21-2篇典型篇目。篇典型篇目。 （2 2）课堂指导：通过对古典文学典型的感性材料的再）课堂指导：通过对古典文学典型的感性材料的再 体验，分析归纳出中国主要的古典文学样式产生所依体验，分析归纳出中国主要的古典文学样式
10、产生所依 托的时代背景。托的时代背景。 （3 3）课后指导：让学生看看从中国古典文学发展中所）课后指导：让学生看看从中国古典文学发展中所 总结出来的规律是否也符合外国文学发展的历史。总结出来的规律是否也符合外国文学发展的历史。三、三、 说学法说学法四四 说教学流程说教学流程一定文学是一定时代政治、经济的反映，随着中国社会由古代社 会向近代社会的转型，中国的古典文学 艺术的发展也呈现出比较 明显的平民化、大众化、世俗化的发展趋势。以电视剧西游记的片头视频导入，思考西游记这部 小说的艺术风格（探讨什么是浪漫主义什么是现实主义）明清小说明清小说现实主义的源头现实主义的源头-诗经诗经娱乐、文化教育浪漫
11、主义的源头浪漫主义的源头“楚辞楚辞” ”文学的功用文学的功用导入导入小结学习学习 新课新课唐诗唐诗历史趋势历史趋势课堂 巩固平民化、大众化、世俗化（以宋 词、元曲和明清小说加以说明）历史历史 梳理梳理历史历史 梳理梳理1 1、明清小说主要代表明清小说主要代表( (一一) )：作 品作 者成书时间体 裁 特 点三国演义罗贯中元末明初历史演义小说水浒传施耐庵元末明初英雄传奇小说冯梦龙明朝历史小说封神演义许仲琳明朝神魔小说西游记吴承恩明朝神魔小说三言冯梦龙明朝短篇白话小说二拍凌濛初明朝短篇白话小说东周列国志东周列国志明清小说的繁荣明清小说的繁荣作 品作 者成书时间体 裁 特 点红楼梦曹雪芹清 朝优秀
12、长篇小说儒林外史吴敬梓清 朝讽刺小说聊斋志异蒲松龄清 朝讽刺小说(文言短篇)官场现形记李宝嘉晚 清谴责小说二十年目睹之 怪现状吴沃尧晚 清谴责小说孽海花曾朴晚 清谴责小说老残游记刘鹗晚 清谴责小说1 1、明清小说主要代表明清小说主要代表( (二二) )：2 2、明清小说繁荣的原因、明清小说繁荣的原因：根本原因：明清根本原因：明清政治、经济政治、经济出现新的景象，社会出现新的景象，社会生活日趋复杂。生活日趋复杂。商品经济商品经济发达，城市大量兴起，发达，城市大量兴起，市民市民阶层壮大，阶层壮大，对通俗文学需求增加。对通俗文学需求增加。封建封建制度制度开始衰落，社会开始衰落，社会矛盾矛盾加剧，不少
13、文人开加剧，不少文人开始对现实进行批判。始对现实进行批判。 印刷术的不断发展，为小说的传播创造条件。印刷术的不断发展，为小说的传播创造条件。3 3、中国古代小说发展简史：中国古代小说发展简史：兴起于兴起于魏晋南北朝魏晋南北朝 (“(“志怪小说志怪小说” ”、“ “轶事小说轶事小说” ”) )唐代传奇唐代传奇小说流行小说流行 ( (适应城市市民生活需求适应城市市民生活需求) )宋元话本宋元话本是小说发展的新阶段是小说发展的新阶段( (市民生活需求市民生活需求) )元末明初元末明初, ,在宋元话本基础上形成章回式长篇小说在宋元话本基础上形成章回式长篇小说明清时期，明清时期，随着城市经济繁荣，随着城
14、市经济繁荣，小说走向繁荣小说走向繁荣中国古典文学现实主义的源头中国古典文学现实主义的源头-诗经诗经 1 1、概况：、概况： 诗经诗经是我国第一部诗歌总集，相传由孔子编订，是我国第一部诗歌总集，相传由孔子编订， 收录了自西周初年至春秋中期收录了自西周初年至春秋中期500500年间的年间的305305篇诗歌。篇诗歌。 2 2、内容、内容: :风：精粹。反映社会下层劳动群众的生活。 风：精粹。反映社会下层劳动群众的生活。 雅：主要反映贵族阶级的生活和思想感情。雅：主要反映贵族阶级的生活和思想感情。 颂：主要是对祖先和当权者功德的歌颂。颂：主要是对祖先和当权者功德的歌颂。 3 3、特点：、特点： 句式
15、以四言为主，语言丰富多彩，艺术感染力强；句式以四言为主，语言丰富多彩，艺术感染力强； 质朴的现实主义风格。质朴的现实主义风格。 4 4、地位：、地位： 中国最古老的一部诗歌总集；中国最古老的一部诗歌总集； 对我国文学发展影响深广，奠定了中国文学对我国文学发展影响深广，奠定了中国文学现实主义现实主义 传统的基础传统的基础, ,在中国和世界文化史上都占有重要地位。在中国和世界文化史上都占有重要地位。中国古典文学浪漫主中国古典文学浪漫主义的源头义的源头“楚辞楚辞”1 1、何谓何谓“楚辞楚辞”？它与？它与诗经诗经的不同特点？的不同特点？楚辞：楚辞：是战国时期屈原采用楚国方言是战国时期屈原采用楚国方言, ,利用民歌的形利用民歌的形 式式, ,开创的一种新的诗歌体裁。因开创的一种新的诗歌体裁。因离骚离骚最有名最有名, ,人们人们 又称又称“ “楚辞楚辞” ”体为体为“ “骚体骚体 ” ”。 特点：特点：浪漫主义；浪漫主义；句式比句式比“诗经诗经”更为灵活更为灵活2 2、屈原及其贡献：屈原及其贡献： 屈原生平屈原生平( (美政：修明法度，举贤授能，变法图强美政：修明法度，举贤授能，变法图强) ) 屈原作品的思想：忧国忧民、追求真理、追求理想屈原作品的思想：忧国忧民、追求真理、追求理想 文学贡献：文学贡献：离骚离骚-中国古代最长的抒情诗中国古代最长的抒情
