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1、单位代码10445学 号2010023001分 类 号G633学习方式全日制硕 士 学 位 论 文（专 业 学 位）论文题目专业学位名称方向领域名称申请人姓名高中思想政治课教学中乡土资源的利用研究教育硕士学科教学（思政）指 导 教 师副教授论文提交时间2012 年 6 月 8 日独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文
2、中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：本学位论文作者完全了解导师签字：学位论文版权使用授权书学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：20年月日签字日期：20年月日目录中文摘要 I Abstract . III 引言 . 1 （一）选题背景 . 1 （二）研究意义 . 1 1、理论意义 . 1 2、现实意义 . 1 （三
3、）国内外研究现状 . 1 1、国外研究现状 . 1 2、国内研究现状 . 2 （四）研究思路和研究方法 . 4 一、课程资源与乡土资源概说 . 6 （一）课程资源概述 . 6 1、课程资源的概念界定 . 6 2、课程资源的类型 . 6 （二）乡土资源概述 . 7 1、“乡土”的概念界定 . 7 2、乡土资源的概念界定 . 7 二、高中思想政治课教学中利用乡土资源的意义 . 8 （一）有利于丰富教学内容，提高教学实效 . 8 （二）有利于促进学生学习，推行素质教育 . 9 1、有利于提高学习兴趣 . 9 2、有利于转变学习方式 . 10 （三）有利于促进教师发展，提高教师素质 . 11 三、乡土
4、资源在高中思想政治课教学中的利用现状调查 . 11 （一）调查对象与内容 . 11 （二）调查结果及分析 . 12 四、高中思想政治课教学中积极利用乡土资源的原则和策略 . 15 （一）利用原则 . 15 1、适应性原则 . 15 2、教育性原则 . 16 3、经济性原则 . 16 4、时事性原则 . 16 （二）利用策略 . 17 1、思想政治教师应树立多元化的课程资源观，强化乡土资源利用意识 . 17 2、思想政治教师应积极了解把握乡土资源 . 17 3、思想政治教师应在教学活动中充分利用乡土资源 . 18 （1）利用乡土资源开展课堂教学 . 18 （2）利用乡土资源开展课外活动 . 21
5、 （3）利用乡土资源开展研究性学习活动 . 23 4、学校应为乡土资源利用创造良好的条件 . 24 （1）提供培训进修机会，提高思想政治教师利用乡土资源的意识和能力 . 24 （2）建立乡土资源数据库 . 24结语 . 27 注释 . 27 参考文献 . 28 附录 . 32 致谢 . 34山东师范大学硕士学位论文高中思想政治课教学中乡土资源的利用研究中文摘要随着高中新课程的启动，课程资源越来越得到人们的重视。在日常教学过程中，我们已经普遍认识到单靠校内的资源已经远远不能满足课程目标的需要。这必然要求学校提前做好准备，积极主动开放学校，走进社区，挖掘多种课程资源，丰富课堂教学，满足师生需要，落
6、实课程改革的目标。乡土资源是课程资源的有机组成部分，也是重要的教学资源。乡土资源具有独特性，并以其生活性、乡土性、操作性等优势影响着我国百年来的学校教育和学校中的课程。因此，在教学中利用乡土资源，是教师利用课程资源的具体体现。乡土资源紧扣当地实际，涉及的内容都是学生所在地区常见、常闻、常传的，将乡土资源与高中思想政治课相结合，具有重要的意义。本论文主体共分为四大部分。第一部分，课程资源与乡土资源概说。课程资源是一种教育资源，是课程与教学信息的主要来源，更具体地说，课程资源就是支持学科教学，一切有利于学生学习和教师教学的各种资源的总和。乡土资源是指师生和学校所处的某一个具体的行政区域内的自然地理
7、、人文历史和社会发展方面的资源，具体包括当地的自然风貌、文物古迹、民风习俗、名人轶事等，它是地方自然、文化、社会的集中体现。第二部分，高中思想政治课中利用乡土资源的重要意义。乡土资源是课程资源的重要组成部分，乡土资源是培养学生发现、分析、解决问题能力的一部好教材。将乡土资源与高中思想政治课教学相结合，是贯彻“由近及远”教学要求的实际措施，也是“生活教育”理念的基本要求。这部分着重从多方面说明在高中思想政治课教学中利用乡土资源的重要意义：有利于丰富教学内容，提高教学实效；有利于促进学生学习，推行素质教育；有利于促进教师发展，提高教师素质。第三部分，乡土资源在高中思想政治课教学中的利用现状调查。以
8、问卷调查为基础，分析当前高中思想政治课中利用乡土资源的现状，包括取得的成绩、存在的问题及成因。问题包括：教师对乡土资源的相关理论了解不充分，利用意识仍较为淡薄；教师对乡土资源的利用空间狭窄，利用方式单一；外部因素尤其是学校对利用乡土资源的支持力度不够。原因包括：教师自身的原因；新课程培训没有落到实处；当前应试教育机制的制约。第四部分，高中思想政治课教学中积极利用乡土资源的原则和策略。在原则方面，包I山东师范大学硕士学位论文括适应性原则、教育性原则、经济性原则和时事性原则；在利用策略方面主要从教师的乡土资源观，教师对乡土资源的了解和把握，教师在教学活动中对乡土资源的利用以及学校为乡土资源的利用要
9、创造良好的条件四个角度进行具体的阐述。 关键词：思想政治课；课程资源；乡土资源分类号：G633II山东师范大学硕士学位论文Research on Local Resources of Ideological and Political Courses inHigh SchoolAbstractStart with the new high school curriculum, curriculum resources has been more attention. Inthe daily teaching process, we have generally recognized that
10、the resources of the school alonecan not meet the course objectives have been the need. This is bound to require schools to beprepared in advance, active open school, into the community, and tap a variety of curriculumresources, rich classroom, meet teachers and students need to implement curriculum
11、 reformgoals.Local resources is an integral part of the curriculum resources, teaching resources. The localresource is unique, and its advantages of life, local, operational impact of our hundred yearsmore of school education and school curriculum. Therefore, the use of local resources inteaching, i
12、s a concrete manifestation of teachers to use curriculum resources. Local resourcesclosely linked to local realities, the area of content, students are involved in common, and oftenheard, often pass, local resources and high ideological and political course the combination ofgreat significance.The m
13、ain thesis is divided into four parts.The first part of the curriculum resources and local resources shall say. Curriculumresources is an educational resource, is the main source of information of Curriculum andInstruction, more specifically, and curriculum resources to support teaching, the sum of
14、allefforts conducive to student learning and teachers teaching a variety of resources. Localresources, physical geography, cultural history and social development resources for teachers,students and schools in which a specific administrative area, including the local naturallandscape, heritage, folk
15、 customs, Mingrenyishi it is the concentrated expression of the localnatural, cultural, social.The second part of the significance of the use of local resources in the ideological andpolitical course of high school. Local resources are an important part of the curriculum resources,local resources is
16、 to train students to discover, analyze, problem-solving skills a good teachingmaterial. Local resources and high ideological and political teaching is the combination of theIII山东师范大学硕士学位论文implementation of practical measures from near and far “teaching requirements, but also thebasic requirements of the concept of“ life education “. This part of the focus in many ways theuse of local resources, the importance of high school in the ideological and political teaching: toenrich the teaching conte
