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1、中考文言文阅读复习策略 五桥初中 冉启杰一、2012年中考文言文分析 本大题共两个板块5个小题，其考点 主要为：古诗文积累（默写填空）、文言 实词的解释、重点句子的翻译、对文言选 段（课文）的理解以及在对选文写作背景 的基础上的拓展理解描写（属于开发性试 题），试题语言材料均出自课文。2012年万州区中考语文试卷分析统计表（文言文部分） 题号分 值最高分最低分平均分得分率（% ）难度标准差区分度8101008.29830.832.560.3994401.97490.491.630.78104402.43610.611.490.69114401.85460.461.380.62124402.52
2、630.630.990.37第8小题是古诗文积累，总分10 分，平均分为8.29分。 v从今年的考试说明来看，也只考记忆性默写 和理解性默写，不考运用性默写。v学生主要问题是错别字较多，书写不规范， 很难判断正确与否，往往是一笔之差，书写 不规范更多的是表现为书写潦草，文字完全 脱形，给阅卷教师评卷给分带来一定的难度 。理解性默写答非所问。 第9小题是文言实词理解，总分4 分，平均分1.97分。 v不少学生基础不扎实，重点词语含义记忆不 准确，望文生义，主观臆断，如“春和景明”的 “景”误答为“景色、景物”的较多。其次忽略课 文下面的注释，对教材关注不够，四个实词 都是课文注释中的词语，但不少
3、学生却无法 作答。 第10小题是文言句子翻译，总分 4分，平均分2.43分。 v部分考生关键词语理解不准确，表述含糊。 如将“去国怀乡”的“国”翻译为“国家”。多数考 生翻译不够完整，如翻译“忧谗畏讥”的时候只 翻译了“担心别人说坏话”，而遗漏了“惧怕人 家批评指责”。 第11题侧重考查对文章内容和作者情感的 理解，总分4分，平均分1.85分。 v答题出现的主要问题是对文章内容理解不准 ，没有能够区分“迁客骚人”和“古仁人”不同情 感和思想境界。 第12小题开放性试题 ，总分4分 ，平均分2.52分。 v文中说：“不以物喜，不以己悲”，作为现代人 的你能否做到？为什么？请联系自己的生活 实际，
4、谈谈看法。 v答题时主要存在以下问题：少数考生不做判 断直接答题，理由不够充分，特别是不能联 系实际回答问题。 文言文的考查具有以下特点： v1、所选语段都出自考试说明中指定的10篇课 内基本篇目。v2、考查的知识点主要有：背诵默写（出自考试说 明指定的20首诗词，偶尔有考试说明中指定的基本篇 目中的名句）、解释字词（只考实词，不考虚词）、翻 译句子、对文章的整体把握及其它一些理解运用方 面的开放性试题。v3、注重在语境中考查学生的语感和对文言词语的 理解，将文言文的学习与现实生活相联系，从整体 上考查知识与能力、过程与方法、情感态度与价值 观。 复习方法交流v第一步：回归教材，夯实基础，稳中
5、求进 v1、读：不错字、不添字、不漏字 v2、译：“信”“ 达”“ 雅”， 直译为主，意译为辅 。 复习方法交流v第二步：分类归纳，掌握规律，扎实记忆 v1、比较辨析，归类整理。 v（）词语的归类整理。 v（2）归纳整理句式。v2、概括分析，整体把握v3、写法探究，拓展延伸 复习方法交流v第三步：把握答题技巧。 v1、对文段内容的概括分析题答题技巧：v（1）注意区分“作者观点态度”与“所述事件”。v（2）要尊重原文，实事求是，不要主观臆断，不要随意拔 高或降低作品的思想内容。v（3）有时作者的思想观点分散在全文各处，需要适当的概 括综合，才能全面、准确的反映作者观点态度的全貌。遇到 这种情况，切忌以偏概全，只见数目，不见森林。v（4）作者的观点态度有时表现得含蓄、曲折，这就要注意 挖掘有关词语的隐含信息。 复习方法交流v第三步：把握答题技巧。 v2、理解类题一般要求比较浅显，在作答时， 要紧扣文章主旨、作者的情感态度以及试题 的相关要求，就个人的理解能力，对某一问 题、现象或文章中的某个人谈自己的看法， 不要刻意追求完整、全面。
