四季树教学设计

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1、首页四季树教学设计九年义务教育小学艺术课程 二年级下册执教：广西北流市陵城小学 梁俭指导教师：柯 宇 张永贤 课件制作：李寿开 梁 俭Next一、教材分析及课题由来 。二、教学对象分析 。三、教学目标 。四、教学理念和教学方法 。目录五、信息技术的考虑 。六、教学活动过程 。七、相关资源 。八、评价 。九、结论 。十、致谢 。Next一、教材分析及课题由来 。四季树是义务教育课程标准实验教材艺术二年级下册 第九单元的课题3。根据艺术课程标准的安排，这一课的内容 是让学生通过听赏歌曲画四季及欣赏四季树木的彩图，初 步感知艺术语言之一色彩，掌握四季中树木的主色彩变化 ：浅绿、深绿、金黄、雪白。大自

2、然蕴含着无穷的魅力，使万物在四季中有太多的变化 ，使天真的孩子们在四季中有太多的想象，产生着强烈的好奇 心，充满着浓厚的兴趣。课程改革强调学科整合，知识整合， 鼓励教师以课标为目标，活用教材。在这里，我以四季树为主 题，以及相关的知识，贯穿整个教学，让孩子们在歌唱、舞蹈 、绘画、手工制作等喜欢的活动和游戏方式中，去感受艺术与 生活、艺术与科学、艺术与情感的关联，让孩子们引发出更多 的好奇和想像，更加激发他们对大自然的探索、对生活的热爱 。 目录Next二、教学对象分析 。本课的教学对象为小学二年级学生，小学二年级学生年龄小、注意力不能持久、集中。这就需要在学习中，抓住学生感兴趣的事和物，利用学

3、生爱表现和好游戏的天性，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，甚至将部分学生作品展示给全体同学观摩，让学生说有回报，比有收获，寓教于乐。学生学习的兴趣不同，水平高低不一，个性特征更是多样化，教师要开放教学资源、教学思想，在教学中给每个学生以重要感和成就感。 目录Next三、教学目标 。根据教学大纲对知识传授、能力培养、情感教育三者 统一的要求，加上对教材的分析和对学生的了解，我将本 节课的教学目标定为以下三个方面。1、通过听赏歌曲画四季，让学生体验歌曲情绪 和乐曲所表达的意境，并引发对大自然四季变化的联想。2、引导学生初步感知艺术语言之一色彩，加深 学生对艺术要素的感受，寻找艺术与生活、艺

4、术与情感的 关联。3、通过观察春、夏、秋、冬四季里大树的变化，提 高学生的审美能力，认识能力、观察能力、想象能力、创 新能力4、培养学生绿色环保意识种树、爱树及树木对 人类的重要作用。目录Next四、教学理念和教学方法 。1、教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的 教学环境的主要途径之一。”运用现代化教育媒体创设情境 ，呈现直观、形象的教学材料，激起学生的好奇心，唤起学 生学习兴趣，积极参与到学习活动中，提高教学效率。2、“受人以鱼，不如授人以渔”。“学生是学习的主 人”。在这整个艺术教学过程中，我着重培养学生学习的方 法，加强学生自主探究的实践活动，引导他们主动获取知识 ，形成能力。

5、3、“童话”是孩子们最喜欢的，考虑到二年级学生的 特点，本课将开展给“四季树”穿上美丽的“四季服装”； 制作“愿望树”等活动，发展学生的思维，提高学生的艺术 创造力。 目录Next由于我们广西，地处低纬，南濒海洋，北靠大陆，属于热带湿润季风气候类型，气温高、无霜期长，季节变化差异不大，满目都是郁郁葱葱，四季常青的树林。我充分利用信息技术，为学生创设直观、动感的学习情境，把学生引入四季变化明显，如诗如画的四季交替变换的大自然中，让学生在亲身的感受和体验中提高学习的兴趣 。五、信息技术的考虑 。目录Next六、教学活动过程 。(1) 教学准备阶段。 (2) 教学过程设计与分析 。目录(3) 课外拓

6、展 。本次活动是系列活动的部分。本次活动一共需一周。NextA、由于我们广西，属于热带湿润季风气候类型 ，四季变化不明显。我通过网上查找、图书馆翻阅、 及搜集大量四季景色风光的VCD光碟，剪辑制作了适 合本课教学的课件。B、布置学生以不同的方式寻找四季，辨别四季 ，发现四季的美。C、带领同学们到大自然中，唱一唱歌曲画四 季。 (录象)D、带领学生们到大自然中，唱一唱歌曲画四 季；跳一跳、演一演四季树木的生长过程。 (1) (2) (3)(1) 教学准备阶段。返回Next目录(2) 教学过程设计与分析 。教学过程 设想思路 多媒体应用与分析 一、创设 情景，激趣导入 1、“乘坐火车”引出多媒 体

7、动画：今天我们将乘坐 “年”这辆 火车去游览四 季森林，途径“春、夏、 秋、冬”四个小站。 2、观赏 相片，师生互动 畅谈 四季变化。 3、引出新课，板书课题 。(教学录象)好奇、爱游戏是 小学生的天性，抓住 学生的好奇心，通过 师生互动的游戏与美 丽动 感的多媒体动画 导入新课，为学生他 设学习的情境，把孩 子引入一个美妙的天 地，让他们在亲身的 感受和体验中提高学 习兴 趣。 出现火车头 及途 经“四季小站”的 动画（配各音效） “四季相片”使 用目的： 1、直观感知四季 。 2、激发学生学习 的兴趣 。Next目录返回教学过程 设想思路 多媒体应用与分析 二、听赏音乐画四季 1、带问题

8、听赏歌曲 画四季情绪，以及3拍 的强弱规律 2、巩固3拍的强弱规律 ， （生发挥 想象自编拍击 ） (教学录象)通过多媒体 ，让学生发挥 想 象，感受歌曲的 情绪，及对四季 变更有了直观的 感受和体验 。播放歌曲同时结 合充满生气，动感形 象的四季变更动画， 使学生在图文并茂的 直观画面中，感受到 四季，欣赏到四季的 美。 Next目录返回上一页教学过程 设想思路 多媒体应用与分析 三、初步感知，掌握四 季中树木的主色彩变 化 浅绿、深绿、金黄、 雪白。 1、观赏 四季树木图片 ，感知四季树主色彩 。 2、掌握运用四季树木 的不同色彩给“四季 树”穿上“四季服装 ”。 3、发挥 想象力，动手

9、装扮“四季树”。 四、进行绿色环保教 育 1、师生互动畅谈树 木 对人类的作用。 2、实现 “四季树爷爷 ”的愿望：和人交朋友 。凭借现代化手段，充 分发挥 信息技术的潜能， 优化教学过程。让学生主动参与学习 和交流合作，发展学生的 思维，提高艺术创 作的效 果，并通过说 一说，画一 画，剪一剪，贴一贴等形 式，使孩子们享受到艺术 创作的乐趣。采用孩子喜欢的“童 话”让学生说说 自己该怎 样做，一是培养学生语言 口头表达能力；二是潜移 转化地教育学生，让他们 关心、保护大树，懂得树 木对人类的作用。 放映四季树木 图片，让学生进行 对比，归纳 ，在课 堂上吸收，消化，运 用。由“四季树爷 爷”

10、提出问题 ，激 起学生的创作欲望， 学生完成问题 ，“ 四季树爷爷 ”实现 学生愿望，给学生插 上想象的翅膀。充分发挥 信息 技术的优势 ，通过 “四季树人爷爷 ” 愿望的诉说 ，摒弃 传统说 教，引导学 生积极讨论 。 Next目录返回上一页a、搜集各种树木的落叶、树枝制作成装饰画。(1) (2) (3)b、到园林所了解大树等植物的生长情况，并进行爱保树木从我做起的活动。 (1) (2) (3) (4)(3) 课外拓展 。Next目录返回七、相关资源。1、主要教学地点：带要多媒体系统的教室。 2、本次教学对教师的基本技术要求：教师应能熟练使用：多媒体电脑一台、CAI课件、钢琴。 3、本次教学

11、对学生的基本技术要求：学生应能熟练使用：绘画用具。 4、硬件：教师用计算机 1 台 5、软件：通用软件：Windows操作系统，Authorware6.5。本次教学教师必须自编课件吗：专门制作了课件。 6、外接设备：扫描仪：需要。 数码相机：需要。 7、教材：九年义务教育课程标准实验教科书艺术二年级下册 8、人力资源：实施本次活动需要2个教师。需要市园林所支持 。目录Next八、评价。通过本次的教学活动，使孩子们初步感知艺术语言之一 色彩，提高了他们的观察能力、想象能力、艺术创作能力，孩子们的环境意识得到了很大的提高，你们看，以下是孩子们在课外拓展活动中，用树木的落叶、枯枝等制作成的装饰画 。目录Next九、结论。在本次的教学活动中，我充分利用了多媒体信息技术的优势，以带领同学们游览四季森林为主线，贯穿整个教学，让学生在直观、形象、动态的教学环境中，掌握了四季树木的主色彩：春天树上叶子嫩绿的、秋天树上的叶子枯黄了等等，从色彩上感受、体验四季的变化。提高了学生的艺术素养，培养他们的环保意识。 目录Next十、致谢 。目录结束