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1、迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理创新管理 有效科研 迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理观点：过去 管理是拿捏欲望现在 管理是共同科研迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理案例：管理是共同科研1.听班日 校长听班日校本教研日家校互研日校长听课日.htm开放日活动纪实.htm一（2）班开放日.htm “听班制”活动家长观课记录表.doc迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应
2、用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理案例：管理是共同科研2.“菜单式”送教联谊研修单送互送点菜式送“菜单式”送教： 给人自由、任其选择关注需求、创新生成关注生态、优化流程迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理“菜单式”教学联谊活动流程 ： 1.提前调研，确定主题 2.需求分析，提供菜单 3.自我选择，研究展示迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与
3、数据处理迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理案例：管理是共同科研3. 学生课题跟进式 活动研究性活动活动课综合实践活 动综合实践活动课程迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理资料.htm经费.xls过程： 一、开拓途径，为人人搭建研究平台(一) 制度完善 网路化管理制度迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理16周活动通知.htm执教或讲座 每学年至少一次 主持每学年至少一次（35周岁以下教师
4、）教研组主评每学年至少一次（由各年级段代表发言 本组观点）年段组主评每学期至少一次（以年级段为单位，组 织小组交流活动，汇集小组观点） 活动过程记录每学年至少一次（可配置录音笔等设备 ，需详细记录）活动纪实(通讯)每学年至少一次（35周岁以下教师）后勤服务每学年一次（摄影、资料发放等）迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理学分统计.htm流程：教研组网上通知活动内容主讲人（ 执教者）上传主讲（教案）材料教研组各 成员上传反思（评课稿）教研组上传活动 纪实教研组活动学分公示汇总教研成 果 海跃.htm数学组第二次“疑难问题解决”
5、探讨活动纪实.htm迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理（二）团队跟进1. 教研组研究团队小学生课外阅读指导语文教研活动.htm来聊聊“小学语文综合性学习”.htm数学组开题论证会.htm迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理2.年级段研究团队例：小学生“妙语连珠”教学实践研究迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分
6、析定量分析中的误差与数据处理3.学术研究团体名师工作室活动、研修班活动、骨干班活动我爱语文”工作室文言文教学专题活动.htm迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理“问诊式”课题研究活动： 发现问题自我解决（自诊） 互动研讨（共诊）专业引领 （引诊）反思提升（省诊）二、创新方式，为文化再造推陈出新迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理教师个人共诊单.jpgD筛选问题.jpg校“积极教育”召开“问诊式”第一次“共诊”.htm足迹.网络研讨htm“问诊式”课题研究活
7、动流程：1.自诊自我诊断、收集问题 2.共诊集体共诊、分析病情 3.引诊专业引领、反思促进 4.省诊专题整理、总结提升富有创意的开题论证 积极灵动的问诊研究.htm迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理三、树立典型，为研究提供优秀范本低年级图画书阅读的实践研究讲坛.htm迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理四、思想引领，为研究追寻精神动力1. 动员全员参与2.设立相应子课题3.撰写心得体会 4.收集典型案例瓯海区实验小学-为自己的积极教育“寻点”.htm小学“积极教育”实验研究最后方案.doc教师经典语录.doc文言文课题方案100127.doc“植入式心育模式的理论与实践研究”研究方案 2010年1月.doc迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理
