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1、氧化还原反应的基本概念说课与教学设计化工制药系 XX*1Rough Set Algorithm in Data Mining一、课程性质与作用 二、教材和教学参考资料 三、学情及学习方法指导 四、教学方法 五、教学程序设计 六、改革思路说课内容分六部分Date2Rough Set Algorithm in Data Mining一、课程性质与作用无机与分析化学无机与分析化学是化学制药、精细化工、应用化工是化学制药、精细化工、应用化工 等专业第一门专业基础课，是由原无机化学和分析化学两大等专业第一门专业基础课，是由原无机化学和分析化学两大 基础课程经改革重整合并而成的一门重要的基础课程经改革重整
2、合并而成的一门重要的基础理论课程基础理论课程。本课程在教学中突出体现化学相关专业职业能力的培养本课程在教学中突出体现化学相关专业职业能力的培养 ，以传授化学相关专业岗位必备的，以传授化学相关专业岗位必备的理论知识理论知识和和基本操作技能基本操作技能 为主要目的。主要面向岗位群是化工、制药等企业一线生产为主要目的。主要面向岗位群是化工、制药等企业一线生产 运行、产品检测与质量控制、技术开发等工作岗位。通过该运行、产品检测与质量控制、技术开发等工作岗位。通过该 课程的学习使学生掌握物质结构的基础理论、化学反应的基课程的学习使学生掌握物质结构的基础理论、化学反应的基 本原理和元素化学的基本知识；掌握
3、基本的化学分析方法，本原理和元素化学的基本知识；掌握基本的化学分析方法， 养成良好的实验习惯和严谨求实的科学作风为学习后续课程养成良好的实验习惯和严谨求实的科学作风为学习后续课程 和进行专业工作奠定良好的无机与分析化学基础。和进行专业工作奠定良好的无机与分析化学基础。Date3Rough Set Algorithm in Data Mining高中化学课药物分析 药物分离与纯化技术 精细化学品分析 无机化工生产技术无机与分析化学本课程是培养化学相关专业技术人才整体知识结构 、能力结构教学内容的重要组成部分，同时也是学习后 续化学课程的基础。Date4Rough Set Algorithm in
4、 Data Mining本门课课程内容与课时分配 序号教学内容课时分配理论实践小计1绪论22 2物质及其变化22 3化学反应速率与化学平衡66 4原子结构与元素周期律66 5化学键与晶体结构88 6分析化学概述6410 7酸碱平衡与酸碱滴定法8412 8重量分析法与沉淀滴定法639 9氧化还原反应与氧化还原滴定8311 10配位平衡与配位滴定法8311 11吸光光度法437 合计642084 总计84Date5Rough Set Algorithm in Data Mining本章节课程内容与课时分配序号 教学内容 课时1氧化还原反应的基本概念 22原电池与电极电势 23氧化还原滴定 24常见
5、的氧化还原测定方法与计算 25氧化还原滴定实验 3合计 11Date6Rough Set Algorithm in Data Mining本章节的地位和作用21世纪高职高专精品规 划教材 于韶梅主编无 机与分析化学第九章 “氧化还原反应与氧化 还原滴定”第1节“氧化 还原反应的基本概念” 地 位作 用高中化学和大学化学的“ 纽带”，帮助学生从微观角度 对化学反应的本质有更加深刻 的理解，这类反应涉及面很广 ，并和电化学有密切联系，对 于制取新物质、获得能源都具 有重要意义。本章与前后几章 并列为四大化学平衡之一，在 本书中占有重要地位。Date7Rough Set Algorithm in D
6、ata Mining一、课程性质与作用 二、教材和教学参考资料 三、学情及学习方法指导 四、教学方法 五、教学程序设计 六、改革思路说课内容分六部分Date8Rough Set Algorithm in Data Mining二.教材和教学参考资料1.教材21世纪高职高专精品规划 教材 于韶梅主编无机与 分析化学2007选用近年出版的高职高专 优秀教材，符合学生的接 受能力，较好地体现了理 论与实践相结合。地 位Date9Rough Set Algorithm in Data Mining2、教学参考资料高职高专化学教材编写组编.无机化学. 2000；黄秀锦主编.无机与分析化学. 2004；高
7、职高专化学教材编写组编.分析化学实验. 2000；化学实验基本操作录像.网络资源：中国无机化工专业网http:/ Set Algorithm in Data Mining3. 教 学 目 标情感态度与价值观情感态度与价值观能力目标能力目标 知识目标知识目标1.1.了解氧化还原反应的了解氧化还原反应的基本概念和反应实质。基本概念和反应实质。2.2.理解氧化值的概念理解氧化值的概念、确定规则以及与化合价确定规则以及与化合价的区别。的区别。3.3.学会书写氧化还原电学会书写氧化还原电对、半反应以及用离子对、半反应以及用离子- -电子法配平氧化还原电子法配平氧化还原反应。反应。1.1.通过观察氧化还原
8、反通过观察氧化还原反 应的现象并分析，找出应的现象并分析，找出 现象背后的本质。现象背后的本质。2.2.通过设置情境、引导通过设置情境、引导 思考、实验探究、分析思考、实验探究、分析 得出结论等一系列活动，得出结论等一系列活动， 提高学生分析、联想、提高学生分析、联想、 类比、迁移以及概括能类比、迁移以及概括能 力。力。1.1.通过创设情境，营造通过创设情境，营造宽松和谐的学习气氛，宽松和谐的学习气氛，诱发学生积极思维，激诱发学生积极思维，激发学生的学习兴趣和求发学生的学习兴趣和求知欲望。知欲望。2.2.通过交流、讨论、探通过交流、讨论、探究，加强学生之间的合究，加强学生之间的合作学习，培养学
9、生用发作学习，培养学生用发展的眼光、科学的态度展的眼光、科学的态度体会科学探究的基本方体会科学探究的基本方法，提高科学探究力。法，提高科学探究力。Date11Rough Set Algorithm in Data Mining4.教学重点、难点及解决方案重点重点用离子-电子法配平氧 化还原反应。解决方案解决方案从中学化合价法引出 离子电子法。联系旧 知，引出新知。使学 生更好地理解该方法 的特点，其中用到引 导发现法、案例法、 讨论法。难点难点化合价与氧化值的区 别与联系，因为学生 中学已经形成了化合 价的概念，再接受氧 化值有一定困难。解决方案解决方案首先给出两者定义， 然后通过一些习题说
10、明两者的区别与联系 ，主要用对比法、案 例法、讨论法。Date12Rough Set Algorithm in Data Mining一、课程性质与作用 二、教材和教学参考资料 三、学情及学习方法指导 四、教学方法 五、教学程序设计 六、改革思路说课内容分六部分Date13Rough Set Algorithm in Data Mining三. 学情及学习方法指导针对这种情况，在教学过程中注意与中学知识的衔接，做到 温故而知新。教师教学方法教学对象是一年级学生，大部分学生学习态度端正，但基础 知识不太扎实。学生情况1Date14Rough Set Algorithm in Data Minin
11、g三. 学情及学习方法指导学生学习兴趣较为浓厚，广泛；上课表现不很积极，但是课 后乐于表现。学生情况2发挥本专业特色，以实验促教学，通过演示实验激发学生的学 习兴趣，引导学生思考，进行实验探究，锻炼实践动手能力。 将学生列为课堂主体，鼓励并诱导其多多参与到课堂讨论中； 对于优秀的学生给予肯定，落后的学生个别辅导，促进整体提 升。教师教学方法Date15Rough Set Algorithm in Data Mining三. 学情及学习方法指导学习习惯不很理想，刚刚步入大学，对大学课程的授课方式 、教学进度还不是很适应。学生情况3培养学生的自学能力，使学生逐渐摆脱中学形成的过分依赖 教师的学习方
12、法，能够充分利用图书馆、资料室，通过参阅 各种参考资料，进一步扩大知识面，形成良好的学习方法， 为后继课程的学习打下良好的基础。教师教学方法Date16Rough Set Algorithm in Data Mining一、课程性质与作用 二、教材和教学参考资料 三、学情及学习方法指导 四、教学方法 五、教学程序设计 六、改革思路说课内容分六部分Date17Rough Set Algorithm in Data Mining创设情境法 四. 教 学 方 法实验演示法 分组讨论法 3 123 34引导发现法等Date18Rough Set Algorithm in Data Mining一、课程
13、性质与作用 二、教材和教学参考资料 三、学情及学习方法指导 四、教学方法 五、教学程序设计 六、改革思路说课内容分六部分Date19Rough Set Algorithm in Data Mining环节1环节2环节3环节4五.教 学 程 序 设 计创设情景 魔术表演 引入新课 ，建立氧 化还原概 念。（10分钟）在学会书写 氧化还原电 对与半反应 的基础上掌 握离子-电子 法配平氧化 还原反应（40分钟）展示图片 对比方程 式，学会 书写氧化 还原电对 与半反应（15分钟）对比讨论 氧化值与 化合价的 区别与联 系，建立 氧化值的 概念。 （20分钟）环节5总结新课布置作业（5分钟）Date
14、20Rough Set Algorithm in Data Mining教学环节1流程教师演 示：蓝 瓶子魔 术教师提问， PPT展示资 料，学生阅 读材料思考 讨论PPT揭秘 教学方法：创设情境法、实验演示法、引导发现法、讨论法Date21Rough Set Algorithm in Data MiningDate22Rough Set Algorithm in Data Mining本实验所用的溶液是亚甲蓝、葡萄糖和氢氧化 钠的混合液。亚甲蓝（C16H18ClN3S3H2O分子量 373.90）用作观察细菌和组织切片的染色剂，也 可用来染丝和用作指示剂。亚甲蓝呈蓝色，容易 被还原成无色。被
15、还原的分子也易重被氧化成亚 甲蓝。蓝瓶子魔术相关资料：Date23Rough Set Algorithm in Data Mining魔术大揭秘：本实验所用的溶液是亚甲蓝、葡萄糖和氢氧化钠的 混合液。刚配制时溶液蓝色，放置片刻，蓝色就褪去， 这是由于亚甲蓝被葡萄糖还原的结果。当振荡上述无色 溶液时，瓶内溶液跟空气接触的表面增大，氧气在溶液 中的溶解量也增多，氧气就把无色的溶液重新氧化成蓝 色的溶液。当瓶子静置时，溶液里葡萄糖所起的还原作 用渐渐起主导作用，蓝色的溶液又被还原成无色。上述 操作可以反复许多次，直到瓶内的氧气耗尽为止。本实 验颜色变化的实质是氧化还原反应。Date24Rough S
16、et Algorithm in Data Mining设计意图：创设魔术表演的情景，吸引学生注意力，引发学生思 考。将学生引入氧化还原反应的奇妙世界中，奇异特别的现象，能 诱发学生进一步学习的好奇心，让学生感觉化学就在身边。效果评价：学生通过魔术表演，调动起了学习的兴趣，对氧化还 原反应有了形象而直观的了解。通过提供相关资料，引导学生思考 讨论，透过现象找出本质，提高了学生分析、联想能力。Date25Rough Set Algorithm in Data Mining教学环节2流程回忆中 学所学 化合价 的概念给出氧化 值的概念 及确定规 则练习：根 据规则计 算一些元 素的氧化 值提问学生讨论氧 化值与化合 价的区别与 联系得出结论教学方法：对比法 、案例法、讨论法
