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1、 刘敬智始终眷恋着祖国钱学森毕业照(1934)冯.卡门和钱学森 等在德国考察1955年9月,钱学森一家乘“克利夫兰号”回国1988年,在书房1989年获得“小罗克韦尔奖 章”的钱学森江泽民主席探望钱学森预习课文正音练习:给加底线的词注音眷恋( ) 诞生( ) 萌发( )诬蔑( ) 募集( ) 签定( )2、解释下列词语门下 得意门生 萌发 募集 软禁感知课文选择你喜欢的方式读课文 ,试着用几个四字词语归纳 文章内容,找出文章叙事线 索。课文内容线索清楚,脉络分明。以时间先后为序 明线眷恋祖国的深情 暗线选材精当,详略得当。始终请你用一两句话概括地说出你对钱 学森的印象 对祖国无限热爱,对祖国贡
2、献 巨大。 课文从哪些方面表现 钱学森的卓越成就?思 考n钱学森为回国报效经历了哪些 困难?他又是怎样面对的?n你怎样看待钱学森毅然回国的 举动?1、他在写给父亲的信中,不止一次地 发出“旅客生涯作到何时”的感叹。 他告诉父亲,他不止一次梦见上海, 梦见那所伴他度过童年时代的房子。 (两个“不止一次”起了怎样的表达 作用?你能用贴切的成语来形容钱学 森流露的眷恋情思吗?) 文中两个“不止一次”生动地表现 了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋。前一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨,突出他对祖国 的怀念之情;后一个“不止一次” 侧重于表现钱学森对童年时代生活的 萦系,突出他对祖国的眷恋之情。
3、有关成语,例如:魂牵梦绕,望眼欲穿、望穿秋水、归心似箭等等 。2、这位次长大为震惊。他认为:“钱学 森无论在哪里都抵得上五个师。”他说: “我宁肯枪毙他,也不愿放他回中国。” (写美国海军次长的态度对文章内容和感 情的表达起着什么作用?如果把引用的话 改成客观叙述,你认为好不好?为什么? ) 美国海军次长的态度不仅说明了钱 学森的价值,更预示了钱学森回国的 道路将艰难而曲折,会受到美国当局 的重重阻挠,同时,也反衬了钱学森 眷念祖国的深情。 如果改为客观叙述不好。那样不能形象地说明钱学森在美国军界首脑人物心目中的重要地位,也不如引用原话显得真实可信。 3、1955年6月,饱受折磨的钱学 森为了
4、早日回到祖国,写信给人大常 委会,向祖国母亲发出求救的呼声。 (从钱学森向祖国的人大常委会求救 这一举动,你能揣摩他心里想的是什 么吗?) 钱学森写给人大常委会求救,这表明 了他对新中国的高度信任和报效祖国 的急迫心情 20世纪50年代,海外学子不顾美、 英等国政府的阻挠政策,义无反顾地掀 起了回归新中国的浪潮;今天又有许多 海外学子纷纷归来报效祖国。查阅这方 面的材料,将感受最深的做成卡片,介 绍给同学。 例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭 永怀等科学家。 钱学森在美国取得那么大的成就, 生活待遇那么丰厚。为了报效祖 国,他可以克服一切困难,毅然决 然地回国了。如果有一天你出国 留学了,你会怎么做呢?