《历史：七年级下册 第4课《昂扬进取的社会风貌》课件04（北师大版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《历史：七年级下册 第4课《昂扬进取的社会风貌》课件04（北师大版）（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、昂扬进取的社会风貌第四课第四课自学提纲：1、科举制是什么时期创立和完善的？ 2、科举制度是一种怎样的制度？ 3、科举的科目有哪些？考核内容各是什么？ 4、实行科举制有什么历史作用？ 5、唐人在喝、行方面有什么特点？ 6、盛唐的思想文化有什么特点？展示了怎样的时代精神？一、科举制焕发的活力1、科举制的目的：通过分科考试选拔官员，以维护其统治。 2、科举科目：明经和进士。考 核 内 容明 经 主要测试记诵儒家经典的能力。进 士包括策问，解决社会实际问题为目 的，重在考察治理政事的能力。我还要准备参加皇帝亲自主持的殿试。这样，既增 加了考试的严格性，又增加了我们的光荣感，觉得 自己是“天子门生”了，
2、更加忠君爱国。殿试诗赋推动文化的繁荣（诗歌）和教 育的发展 大雁塔 唐代进士及第 后，要题名大 雁塔，考中进 士称为“雁塔 题名”科举制作用基础 活力和办事效率 革新1、扩大政权的社会 。2、增加了国家机构的 。3、统治集团人才更新，带来 气象。二、衣食住行时尚骑马出行普遍而富于情趣1、喝在唐朝2、行在唐朝3、穿在唐朝饮茶习俗在唐朝风靡全国三、博大宏放的精神风貌l盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交 融和中西贯通的特点，展示了博大开放、汇 纳百川与充满创新活力的时代精神。l整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。茶香幽幽“香飘屋内外，味醇一杯中”以茶会友美酒千杯难知已，清茶一盏也醉人 。野泉烟
3、火白云间，坐饮香茶爱此山。岩下维舟不忍去，青溪流水暮潺潺 。以茶入诗“盛装舞步”虢国夫人游春图（局部）戴帷帽骑马的女俑唐代圆领袍衫及幞头“云想衣裳花想容”昂扬进取的社会风貌 一、原因：制度创新科举1、概念：是通过 选拔 的制度2、创立3、选官标准： 分科考试官吏才能时期_选官制度_开创科举 完善科举隋朝唐朝隋以前凭家世任官明经： 进士 记诵 的能力 儒家经典策问 经史 杂文诗赋（考察 的能力）治理政事（后来专考 ） 4、 常设 科目5、意义、扩大政权的社会_、 、增加了国家机构的_、统治集团人才更新，带来_ 气象基础二、表现1、衣食住行融入不同民族、地区风俗A、 风靡全国、B、 出行成时尚、2
4、、思想特点： 交融、中西 。3、时代精神：_饮茶 骑马 胡汉 贯通 活力和办事效率革新 博大开放、汇纳百川与充满创新活 力练习:l1、下列各项制度中，为隋朝创立的有：郡县制均田制三省六部制科举制 （ ）A、 B、 C、 D 、Bl2、对科举制度，不正确的评价是（ ）A、冲破了世家大族垄断仕途的局面 B、 对当时历史始终起着积极作用C、扩大了官吏来源，巩固了封建国家统治 的基础D、加强了中央集权，有利于政局的稳定Bl3、科举制度是通过分科考试选拔官吏的制 度，强调以（ ）作为选官标准的原则。A、才能 B 、家世背景 C 、人品 D 、修养A4、科举制度的影响，我们从侧面来分析，下面分 析不正确的是（ ）A、“天下英雄入吾彀中矣”科举考试最大的获 益者是封建最高统治者皇帝。B、参加科举考试人数众多科举考试笼络了一 大批读书人。C、科举考试明经科以儒家经典为考试内容科 举制度控制了读书人D、“三十老明经，五十少进士”人们普遍推重 明经考试。D
