《历史:七年级下册 第4课《昂扬进取的社会风貌》课件04(北师大版)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《历史:七年级下册 第4课《昂扬进取的社会风貌》课件04(北师大版)(21页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、昂扬进取的社会风貌第四课第四课自学提纲:1、科举制是什么时期创立和完善的? 2、科举制度是一种怎样的制度? 3、科举的科目有哪些?考核内容各是什么? 4、实行科举制有什么历史作用? 5、唐人在喝、行方面有什么特点? 6、盛唐的思想文化有什么特点?展示了怎样的时代精神?一、科举制焕发的活力1、科举制的目的:通过分科考试选拔官员,以维护其统治。 2、科举科目:明经和进士。考 核 内 容明 经 主要测试记诵儒家经典的能力。进 士包括策问,解决社会实际问题为目 的,重在考察治理政事的能力。我还要准备参加皇帝亲自主持的殿试。这样,既增 加了考试的严格性,又增加了我们的光荣感,觉得 自己是“天子门生”了,
2、更加忠君爱国。殿试诗赋推动文化的繁荣(诗歌)和教 育的发展 大雁塔 唐代进士及第 后,要题名大 雁塔,考中进 士称为“雁塔 题名”科举制作用基础 活力和办事效率 革新1、扩大政权的社会 。2、增加了国家机构的 。3、统治集团人才更新,带来 气象。二、衣食住行时尚骑马出行普遍而富于情趣1、喝在唐朝2、行在唐朝3、穿在唐朝饮茶习俗在唐朝风靡全国三、博大宏放的精神风貌l盛唐从习俗风尚到思想文化都体现出胡汉交 融和中西贯通的特点,展示了博大开放、汇 纳百川与充满创新活力的时代精神。l整个社会激荡着为国建功立业的进取精神。茶香幽幽“香飘屋内外,味醇一杯中”以茶会友美酒千杯难知已,清茶一盏也醉人 。野泉烟
3、火白云间,坐饮香茶爱此山。岩下维舟不忍去,青溪流水暮潺潺 。以茶入诗“盛装舞步”虢国夫人游春图(局部)戴帷帽骑马的女俑唐代圆领袍衫及幞头“云想衣裳花想容”昂扬进取的社会风貌 一、原因:制度创新科举1、概念:是通过 选拔 的制度2、创立3、选官标准: 分科考试官吏才能时期_选官制度_开创科举 完善科举隋朝唐朝隋以前凭家世任官明经: 进士 记诵 的能力 儒家经典策问 经史 杂文诗赋(考察 的能力)治理政事(后来专考 ) 4、 常设 科目5、意义、扩大政权的社会_、 、增加了国家机构的_、统治集团人才更新,带来_ 气象基础二、表现1、衣食住行融入不同民族、地区风俗A、 风靡全国、B、 出行成时尚、2
4、、思想特点: 交融、中西 。3、时代精神:_饮茶 骑马 胡汉 贯通 活力和办事效率革新 博大开放、汇纳百川与充满创新活 力练习:l1、下列各项制度中,为隋朝创立的有:郡县制均田制三省六部制科举制 ( )A、 B、 C、 D 、Bl2、对科举制度,不正确的评价是( )A、冲破了世家大族垄断仕途的局面 B、 对当时历史始终起着积极作用C、扩大了官吏来源,巩固了封建国家统治 的基础D、加强了中央集权,有利于政局的稳定Bl3、科举制度是通过分科考试选拔官吏的制 度,强调以( )作为选官标准的原则。A、才能 B 、家世背景 C 、人品 D 、修养A4、科举制度的影响,我们从侧面来分析,下面分 析不正确的是( )A、“天下英雄入吾彀中矣”科举考试最大的获 益者是封建最高统治者皇帝。B、参加科举考试人数众多科举考试笼络了一 大批读书人。C、科举考试明经科以儒家经典为考试内容科 举制度控制了读书人D、“三十老明经,五十少进士”人们普遍推重 明经考试。D