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1、1江苏省灌云高级中学 2015 年高考语文模拟试卷语文试题一、语言文字运用(15 分) 1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分） （ ）就在周汝昌 准备进大学深造时，抗战爆发了，学业再次 。1947 年，他才又经过复试继续回燕大西语系完成学业。毕业时，他的论文英译中国古代文学理论著作文赋令中外教授举座皆惊。似文赋这等 广博且文字艰深的骈体文，即便翻译成白话文也不易，何况是译成英文。A踌躇满志 搁浅 涵盖 B意得志满 搁置 覆盖C踌躇满志 搁置 涵盖 D意得志满 搁浅 覆盖A 意得志满：因愿望实现而心满意足。踌躇满志：从容自得,心意满足。形容对自己的现状或取得的成就非常得意。搁
2、置：指把事情无限期地闲置一旁。搁浅：(船只)进入水浅的地方，不能行驶。比喻事情遭到阻碍，不能进行。涵盖：包括；包容。覆盖：遮盖。2下列诗句与“孤舟一系故园心”对仗最工整的一项是（3 分） （ ）A玉露凋伤枫树林 B 丛菊两开他日泪C江间波浪兼天涌 C 秋风万里芙蓉国B “玉露、丛菊、江间、秋风”四个名词都可与“孤舟”相对，“丛菊”的“丛”与“孤舟”“孤”对应更好，“一系”与“两开”结构相同，与其他几句对应结构不同，故可以排除 ACD3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3 分）作为伟大圣人，孔子深刻认识社会人生，也对天命、鬼神有自己的理解。 人只有做到“亲亲”才能“爱人
3、”，只有在“亲亲”的基础上加强修养，推己及人，才能“不独亲其亲，不独子其子”。孔子主张通过祭祀的仪式教育人们要追念先祖功德，希望通过这些礼仪教化人心，使“民德归厚”。社会风气的好坏，取决于孝道是否得到施行，爱心的培养应当从“孝亲”开始所以孔子说“立爱自亲始”。2孔子推崇周礼，强调“慎终追远”，重视丧葬与祭祀。主张“葬之以礼”“祭之以礼”，其着眼点应该在于现世人间的秩序。A B C DC 句句相比较而言，句更能与首句衔接，据此排除 A B 选项，句紧随，句是总结句。4下列交际用语使用不得体的一项是（3 分） （ ）A近日拜读了你的大作，我心中顿有一种大彻大悟之感。B您大驾光临，顿使寒舍蓬荜生辉。
4、C仁兄初次惠临舍下，小弟招待多有不周，还望海涵。D家母最近身体有点贵恙，希望你们不要叨扰她老人家。D 项中谦敬词不当，贵恙：敬辞，对对方的病的敬称，动问他人病情的敬语叨扰：客套话,打扰(受到款待,表示感谢。5阅读下边的这幅漫画，对寓意理解最贴切的一项是（3 分） （ ）A只有提高自身的素质，才能很好地适应高考。B面对残酷的高考，需要我们付出艰辛的努力。C要想顺利地通过高考，必须啃透大量的书籍。D过重的高考学业负担，让莘莘学子难以承受。D 画面中的人物，挥汗如雨，拼尽全力，可“杠铃”却纹丝不动，可见 AB 两项从主观着眼是不太贴切的，而 C 项已脱离了画面的整体内容。二、文言文阅读(18 分)阅
5、读下面的文言文，完成69 题。居士阮孝绪3阮孝绪，字士宗，陈留尉氏人也。父彦之，宋太尉从事中郎。孝绪七岁，出后从伯胤之。胤之母周氏卒，有遗财百余万应归孝绪，孝绪一无所纳，尽以归胤之姊琅邪王晏之母，闻者咸叹异之。幼至孝，性沉静，虽与儿童游戏，恒以穿池筑山为乐。年十三，遍通五经 。十五，冠而见其父，彦之诫曰：“三加弥尊，人伦之始。宜思自勖，以庇尔躬。 ”答曰：“愿迹松子于瀛海，追许由于穹谷，庶保促生，以免尘累。 ”自是屏居一室，非定省未尝出户，家人莫见其面，亲友因呼为“居士” 。外兄王晏贵显，屡至其门，孝绪度之必至颠覆，常逃匿不与相见。曾食酱美，问之，云是王家所得，便吐飧覆醢。及晏诛，其亲戚咸为之
6、惧，孝绪曰：“亲而不党，何坐之及？”竟获免。义师围京城，家贫无以爨，僮妾窃邻人樵以继火。孝绪知之，乃不食，更令撤屋而炊。所居室唯有一鹿床，竹树环绕。天监初，御史中丞任昉寻其兄履之，欲造而不敢，望而叹曰：“其室虽迩，其人甚远。 ”为名流所钦尚如此。后于钟山听讲，母王氏忽有疾，兄弟欲召之。母曰：“孝绪至性冥通，必当自到。 ”果心惊而返，邻里嗟异之。合药须得生人参，旧传钟山所出，孝绪躬历幽险，累日不值。忽见一鹿前行，孝绪感而随后，至一所遂灭，就视，果获此草。母得服之遂愈。时皆叹其孝感所致。初，建武末，青溪宫东门无故自崩，大风拔东宫门外杨树。或以问孝绪，孝绪曰：“青溪皇家旧宅。齐为木行，东者木位，今东
7、门自坏，木其衰矣。 ”鄱阳忠烈王妃，孝绪之姊。王尝命驾欲就之游，孝绪凿垣而逃，卒不肯见。诸甥岁时馈遗，一无所纳。人或怪之，答云：“非我始愿，故不受也。 ” 大同二年，卒，时年五十八。(节选自梁书卷第五十一列传第四十五)6.下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （3 分） （ ）A. 宜思自勖 勖：勉励 B. 竟获免 竟：竟然C. 累日不值 值：遇，遇到 D. 诸甥岁时馈遗 遗：给予，馈赠B. 竟：终究，最终。7下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是（3 分） （ ）A亲友因呼为“居士” 因宾客至蔺相如门谢罪B常逃匿不与相见 备他盗之出入与非常也4C其室虽迩，其人甚远 其身不正，
8、虽令不从D木其衰矣 其皆出于此乎D副词，表揣测，译为“大概” （A介词，因此/介词，经由，通过； B介词，和/连词，和； C连词，虽然/连词，即使）8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）虽与儿童游戏，恒以穿池筑山为乐。（2）及晏诛，其亲戚咸为之惧。（3）孝绪知之，乃不食，更令撤屋而炊。（1）即使和孩童们一起玩耍游戏，也常常把挖池筑山当作娱乐。 （“虽” “恒”及语句流畅各 1 分）（2）等到王晏被杀死，他的内外亲属都因此很害怕。 （“及” “亲戚” “咸”及被动句各1 分）（3）孝绪知道后竟不肯吃饭，还命令拆下房上的木料来烧饭。 （“乃” “炊”及语句流畅各 1
9、 分）9.阮孝绪的“居士”风范表现在哪里？请简要概括。 （2 分）从小就有隐居的志向（愿迹松子于瀛海，追许由于穹谷） ；长期屏居独处，不见家人（屏居一室，家人莫见其面） ；生活简单，居住环境特别（所居室唯有一鹿床，竹树环绕） 。 （一点 1 分，答出两点即可）【参考翻译】阮孝绪，字士宗，是陈留尉氏人。父亲阮彦之，任宋太尉从事中郎。孝绪七岁时，过继给堂伯阮胤之做后嗣。胤之的母亲周氏死后，有遗产一百多万应该属于孝绪，孝绪一点也没要，全部给了胤之的姐姐琅邪王晏的母亲。听说此事的人，都对孝绪既叹服又惊异。阮孝绪年幼时就非常孝顺，性格沉静。即使和孩童们一起玩耍游戏，也常常把挖池筑山当作娱乐。十三岁的时候
10、，他对五经就全部精通。十五岁，行冠礼之后去见父亲，父亲告戒他说：“行加冠礼后，你的地位更加重要，这是长大成人参与人事的开始。你应当常常想到自己勉励自己，用以庇护你自己。 ”阮孝绪回答说：“我愿意追踪松子的足迹直到瀛海，仿效许由的行为隐居山谷。希望籍此保住短促的一生，免去世俗的拖累。 ”从此独居一室，不是向父母问安就不出门，家里的人也见不到他的面。亲戚和朋友因此称他为“居士” 。表哥王晏富贵显赫，常常到他家中。孝绪估计他一定会倾败，所以常常躲藏起来不跟他见面。他曾经吃到一种肉酱，觉得很好吃，就问酱从哪儿来，听说是从王家弄来的，5他便呕吐出来并倒掉肉酱。等到王晏被杀死，他的内外亲属都为此而害怕。孝
11、绪说：“我们虽是亲戚，但未结为一党，怎么会连累到我们呢？”后来最终获得赦免。义军围攻京城的时候，孝绪家中穷困，无法烧火煮饭，仆人偷了邻居的柴来点火，孝绪知道后竟不肯吃饭，还命令拆下房上的木料来烧饭。所住的屋子里只有一张鹿床，房子四周竹树环绕。天监初年，御史中丞任昉寻找他的哥哥阮履之，想要顺便拜访他却又不敢，最后望着阮孝绪的房子感叹说：“房子离我们虽近，但他人离我们尘世中的人太遥远了。 ”孝绪被当时的名流钦佩崇尚竟然到了这种程度。后来阮孝绪在钟山听人讲学，母亲王氏忽然生病，哥哥、弟弟都想召回他。母亲说：“孝绪天性暗通神明，他一定会自己赶回来。 ”孝绪果然心里惊惧而赶回来，邻居都感叹惊异。孝绪母亲
12、配药需要一种药草叫生人参，旧时传说钟山出产人参。孝绪于是亲自翻山越岭，进深山幽谷寻找，找了好多天也没有找到。忽然间看见一只鹿在前面走，他似有感应，就紧跟着鹿往前走，走到一处，鹿突然消失，孝绪赶上前来，果然找到自己所要的人参草。母亲服用后病便好了。当时人都赞叹这是孝绪孝心感动所致。以前，在建武末年的时候，青溪宫的东门无缘无故自己崩塌，大风吹拔宫门外的杨树。有人就这件事去询问阮孝绪，阮孝绪说：“青溪宫是皇上原来的住宅。齐五行属木，东方是五行中木的方位，现在东门自己崩塌，恐怕是木将要衰败了。 ”鄱阳忠烈王妃是阮孝绪的姐姐，鄱阳王曾经想驾车到阮孝绪那儿去游玩，阮孝绪凿开墙壁逃开了，始终不肯与鄱阳王见面
13、。外甥们逢年过节馈赠的东西，他全不接受。有人对他这样做感到奇怪，他回答说：“受礼不是我本来的愿望，所以不接受。 ”大同二年，阮孝绪去世，时年五十八岁。三、 古诗词鉴赏（10分）10.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。巴陵夜别王八员外贾至柳絮飞时别洛阳， 梅花发后到三湘。世情已逐浮云散， 离恨空随江水长。【注释】贾至，唐朝诗人，因事贬为岳州司马。好友王八员外被贬长沙时，贾至给他送行。三湘：潇湘、资湘、沅湘，诗里泛指湘江流域，洞庭湖南北一带。（1）诗歌开头两句运用了什么表现手法来抒发感情？有何表达效果？（4 分）6示例 ：情景交融（或借景抒情，情景交融）的写法。开头两句，作者既以“柳絮”“梅花”表明
14、时间的变换，以“洛阳”“三湘”表明地点的转移，又渲染了一种苍凉的气氛，给人一种人生飘忽无定、聚散难测而又离合无常的感觉。（方法及效果各 2 分）（2）本诗是首情韵别致的送别诗，指出结尾一句中哪一个字道出了个中情韵？请赏析该字的妙处。 （3 分）“空”字使用精妙，一语道出了本诗的独特情韵。（1 分）形象生动地描写了王八员外满载离恨远去，诗人的心也随行舟而逝的心境；还传达出作者无可奈何而又依依惜别的深情。（2 分）（3）第三句所说的“世情” ，含意极丰富，试结合本诗分析其中有哪些内涵？（3 分）诗中第三句的“世情”含意极丰，包括人世间的盛衰兴败，悲欢离合，人情的冷暖厚薄。 （3 分） （答作“迁客
15、离人的悲凉情绪，人生飘忽、离合无常的之感，人世间的盛衰荣辱、功过得失”等也可酌情给分）。【意译】记得那是在一个柳絮扬花的暮春时节，我怀着失意的心情告别了故乡洛阳，经过艰难跋涉，在梅花盛开的寒冬时节，才到了三湘。人世间的盛衰荣辱、功名得失、悲欢离合等世俗人情对你我来说都如浮云一般，唯有我们两人的友谊依然长存。朋友相别，离情依依，那难以排遣的离愁别绪，有如悠长的江水绵绵不绝。四、名句名篇默写(8 分) 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1） ，多于机上之工女；钉头磷磷， 。 （杜牧阿旁宫赋 ）（2）驾一叶之扁舟， 。 （苏轼赤壁赋 ）（3）皇览揆余初度兮， 。 （屈原离骚 ）（4）朽木不可雕也， 。 （论语公冶长第五 ）（5）投我以木瓜， 。 （诗经
