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1、1江苏省灌云高级中学 2015 年高考语文模拟试卷语文试题一、语言文字运用(15 分) 1在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3 分) ( )就在周汝昌 准备进大学深造时,抗战爆发了,学业再次 。1947 年,他才又经过复试继续回燕大西语系完成学业。毕业时,他的论文英译中国古代文学理论著作文赋令中外教授举座皆惊。似文赋这等 广博且文字艰深的骈体文,即便翻译成白话文也不易,何况是译成英文。A踌躇满志 搁浅 涵盖 B意得志满 搁置 覆盖C踌躇满志 搁置 涵盖 D意得志满 搁浅 覆盖A 意得志满:因愿望实现而心满意足。踌躇满志:从容自得,心意满足。形容对自己的现状或取得的成就非常得意。搁
2、置:指把事情无限期地闲置一旁。搁浅:(船只)进入水浅的地方,不能行驶。比喻事情遭到阻碍,不能进行。涵盖:包括;包容。覆盖:遮盖。2下列诗句与“孤舟一系故园心”对仗最工整的一项是(3 分) ( )A玉露凋伤枫树林 B 丛菊两开他日泪C江间波浪兼天涌 C 秋风万里芙蓉国B “玉露、丛菊、江间、秋风”四个名词都可与“孤舟”相对,“丛菊”的“丛”与“孤舟”“孤”对应更好,“一系”与“两开”结构相同,与其他几句对应结构不同,故可以排除 ACD3依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(3 分)作为伟大圣人,孔子深刻认识社会人生,也对天命、鬼神有自己的理解。 人只有做到“亲亲”才能“爱人
3、”,只有在“亲亲”的基础上加强修养,推己及人,才能“不独亲其亲,不独子其子”。孔子主张通过祭祀的仪式教育人们要追念先祖功德,希望通过这些礼仪教化人心,使“民德归厚”。社会风气的好坏,取决于孝道是否得到施行,爱心的培养应当从“孝亲”开始所以孔子说“立爱自亲始”。2孔子推崇周礼,强调“慎终追远”,重视丧葬与祭祀。主张“葬之以礼”“祭之以礼”,其着眼点应该在于现世人间的秩序。A B C DC 句句相比较而言,句更能与首句衔接,据此排除 A B 选项,句紧随,句是总结句。4下列交际用语使用不得体的一项是(3 分) ( )A近日拜读了你的大作,我心中顿有一种大彻大悟之感。B您大驾光临,顿使寒舍蓬荜生辉。
4、C仁兄初次惠临舍下,小弟招待多有不周,还望海涵。D家母最近身体有点贵恙,希望你们不要叨扰她老人家。D 项中谦敬词不当,贵恙:敬辞,对对方的病的敬称,动问他人病情的敬语叨扰:客套话,打扰(受到款待,表示感谢。5阅读下边的这幅漫画,对寓意理解最贴切的一项是(3 分) ( )A只有提高自身的素质,才能很好地适应高考。B面对残酷的高考,需要我们付出艰辛的努力。C要想顺利地通过高考,必须啃透大量的书籍。D过重的高考学业负担,让莘莘学子难以承受。D 画面中的人物,挥汗如雨,拼尽全力,可“杠铃”却纹丝不动,可见 AB 两项从主观着眼是不太贴切的,而 C 项已脱离了画面的整体内容。二、文言文阅读(18 分)阅
5、读下面的文言文,完成69 题。居士阮孝绪3阮孝绪,字士宗,陈留尉氏人也。父彦之,宋太尉从事中郎。孝绪七岁,出后从伯胤之。胤之母周氏卒,有遗财百余万应归孝绪,孝绪一无所纳,尽以归胤之姊琅邪王晏之母,闻者咸叹异之。幼至孝,性沉静,虽与儿童游戏,恒以穿池筑山为乐。年十三,遍通五经 。十五,冠而见其父,彦之诫曰:“三加弥尊,人伦之始。宜思自勖,以庇尔躬。 ”答曰:“愿迹松子于瀛海,追许由于穹谷,庶保促生,以免尘累。 ”自是屏居一室,非定省未尝出户,家人莫见其面,亲友因呼为“居士” 。外兄王晏贵显,屡至其门,孝绪度之必至颠覆,常逃匿不与相见。曾食酱美,问之,云是王家所得,便吐飧覆醢。及晏诛,其亲戚咸为之
6、惧,孝绪曰:“亲而不党,何坐之及?”竟获免。义师围京城,家贫无以爨,僮妾窃邻人樵以继火。孝绪知之,乃不食,更令撤屋而炊。所居室唯有一鹿床,竹树环绕。天监初,御史中丞任昉寻其兄履之,欲造而不敢,望而叹曰:“其室虽迩,其人甚远。 ”为名流所钦尚如此。后于钟山听讲,母王氏忽有疾,兄弟欲召之。母曰:“孝绪至性冥通,必当自到。 ”果心惊而返,邻里嗟异之。合药须得生人参,旧传钟山所出,孝绪躬历幽险,累日不值。忽见一鹿前行,孝绪感而随后,至一所遂灭,就视,果获此草。母得服之遂愈。时皆叹其孝感所致。初,建武末,青溪宫东门无故自崩,大风拔东宫门外杨树。或以问孝绪,孝绪曰:“青溪皇家旧宅。齐为木行,东者木位,今东
7、门自坏,木其衰矣。 ”鄱阳忠烈王妃,孝绪之姊。王尝命驾欲就之游,孝绪凿垣而逃,卒不肯见。诸甥岁时馈遗,一无所纳。人或怪之,答云:“非我始愿,故不受也。 ” 大同二年,卒,时年五十八。(节选自梁书卷第五十一列传第四十五)6.下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是 (3 分) ( )A. 宜思自勖 勖:勉励 B. 竟获免 竟:竟然C. 累日不值 值:遇,遇到 D. 诸甥岁时馈遗 遗:给予,馈赠B. 竟:终究,最终。7下列各组语句中加点的词语,意义用法都相同的一组是(3 分) ( )A亲友因呼为“居士” 因宾客至蔺相如门谢罪B常逃匿不与相见 备他盗之出入与非常也4C其室虽迩,其人甚远 其身不正,
8、虽令不从D木其衰矣 其皆出于此乎D副词,表揣测,译为“大概” (A介词,因此/介词,经由,通过; B介词,和/连词,和; C连词,虽然/连词,即使)8.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分)(1)虽与儿童游戏,恒以穿池筑山为乐。(2)及晏诛,其亲戚咸为之惧。(3)孝绪知之,乃不食,更令撤屋而炊。(1)即使和孩童们一起玩耍游戏,也常常把挖池筑山当作娱乐。 (“虽” “恒”及语句流畅各 1 分)(2)等到王晏被杀死,他的内外亲属都因此很害怕。 (“及” “亲戚” “咸”及被动句各1 分)(3)孝绪知道后竟不肯吃饭,还命令拆下房上的木料来烧饭。 (“乃” “炊”及语句流畅各 1
9、 分)9.阮孝绪的“居士”风范表现在哪里?请简要概括。 (2 分)从小就有隐居的志向(愿迹松子于瀛海,追许由于穹谷) ;长期屏居独处,不见家人(屏居一室,家人莫见其面) ;生活简单,居住环境特别(所居室唯有一鹿床,竹树环绕) 。 (一点 1 分,答出两点即可)【参考翻译】阮孝绪,字士宗,是陈留尉氏人。父亲阮彦之,任宋太尉从事中郎。孝绪七岁时,过继给堂伯阮胤之做后嗣。胤之的母亲周氏死后,有遗产一百多万应该属于孝绪,孝绪一点也没要,全部给了胤之的姐姐琅邪王晏的母亲。听说此事的人,都对孝绪既叹服又惊异。阮孝绪年幼时就非常孝顺,性格沉静。即使和孩童们一起玩耍游戏,也常常把挖池筑山当作娱乐。十三岁的时候
10、,他对五经就全部精通。十五岁,行冠礼之后去见父亲,父亲告戒他说:“行加冠礼后,你的地位更加重要,这是长大成人参与人事的开始。你应当常常想到自己勉励自己,用以庇护你自己。 ”阮孝绪回答说:“我愿意追踪松子的足迹直到瀛海,仿效许由的行为隐居山谷。希望籍此保住短促的一生,免去世俗的拖累。 ”从此独居一室,不是向父母问安就不出门,家里的人也见不到他的面。亲戚和朋友因此称他为“居士” 。表哥王晏富贵显赫,常常到他家中。孝绪估计他一定会倾败,所以常常躲藏起来不跟他见面。他曾经吃到一种肉酱,觉得很好吃,就问酱从哪儿来,听说是从王家弄来的,5他便呕吐出来并倒掉肉酱。等到王晏被杀死,他的内外亲属都为此而害怕。孝
11、绪说:“我们虽是亲戚,但未结为一党,怎么会连累到我们呢?”后来最终获得赦免。义军围攻京城的时候,孝绪家中穷困,无法烧火煮饭,仆人偷了邻居的柴来点火,孝绪知道后竟不肯吃饭,还命令拆下房上的木料来烧饭。所住的屋子里只有一张鹿床,房子四周竹树环绕。天监初年,御史中丞任昉寻找他的哥哥阮履之,想要顺便拜访他却又不敢,最后望着阮孝绪的房子感叹说:“房子离我们虽近,但他人离我们尘世中的人太遥远了。 ”孝绪被当时的名流钦佩崇尚竟然到了这种程度。后来阮孝绪在钟山听人讲学,母亲王氏忽然生病,哥哥、弟弟都想召回他。母亲说:“孝绪天性暗通神明,他一定会自己赶回来。 ”孝绪果然心里惊惧而赶回来,邻居都感叹惊异。孝绪母亲
12、配药需要一种药草叫生人参,旧时传说钟山出产人参。孝绪于是亲自翻山越岭,进深山幽谷寻找,找了好多天也没有找到。忽然间看见一只鹿在前面走,他似有感应,就紧跟着鹿往前走,走到一处,鹿突然消失,孝绪赶上前来,果然找到自己所要的人参草。母亲服用后病便好了。当时人都赞叹这是孝绪孝心感动所致。以前,在建武末年的时候,青溪宫的东门无缘无故自己崩塌,大风吹拔宫门外的杨树。有人就这件事去询问阮孝绪,阮孝绪说:“青溪宫是皇上原来的住宅。齐五行属木,东方是五行中木的方位,现在东门自己崩塌,恐怕是木将要衰败了。 ”鄱阳忠烈王妃是阮孝绪的姐姐,鄱阳王曾经想驾车到阮孝绪那儿去游玩,阮孝绪凿开墙壁逃开了,始终不肯与鄱阳王见面
13、。外甥们逢年过节馈赠的东西,他全不接受。有人对他这样做感到奇怪,他回答说:“受礼不是我本来的愿望,所以不接受。 ”大同二年,阮孝绪去世,时年五十八岁。三、 古诗词鉴赏(10分)10.阅读下面一首唐诗,然后回答问题。巴陵夜别王八员外贾至柳絮飞时别洛阳, 梅花发后到三湘。世情已逐浮云散, 离恨空随江水长。【注释】贾至,唐朝诗人,因事贬为岳州司马。好友王八员外被贬长沙时,贾至给他送行。三湘:潇湘、资湘、沅湘,诗里泛指湘江流域,洞庭湖南北一带。(1)诗歌开头两句运用了什么表现手法来抒发感情?有何表达效果?(4 分)6示例 :情景交融(或借景抒情,情景交融)的写法。开头两句,作者既以“柳絮”“梅花”表明
14、时间的变换,以“洛阳”“三湘”表明地点的转移,又渲染了一种苍凉的气氛,给人一种人生飘忽无定、聚散难测而又离合无常的感觉。(方法及效果各 2 分)(2)本诗是首情韵别致的送别诗,指出结尾一句中哪一个字道出了个中情韵?请赏析该字的妙处。 (3 分)“空”字使用精妙,一语道出了本诗的独特情韵。(1 分)形象生动地描写了王八员外满载离恨远去,诗人的心也随行舟而逝的心境;还传达出作者无可奈何而又依依惜别的深情。(2 分)(3)第三句所说的“世情” ,含意极丰富,试结合本诗分析其中有哪些内涵?(3 分)诗中第三句的“世情”含意极丰,包括人世间的盛衰兴败,悲欢离合,人情的冷暖厚薄。 (3 分) (答作“迁客
15、离人的悲凉情绪,人生飘忽、离合无常的之感,人世间的盛衰荣辱、功过得失”等也可酌情给分)。【意译】记得那是在一个柳絮扬花的暮春时节,我怀着失意的心情告别了故乡洛阳,经过艰难跋涉,在梅花盛开的寒冬时节,才到了三湘。人世间的盛衰荣辱、功名得失、悲欢离合等世俗人情对你我来说都如浮云一般,唯有我们两人的友谊依然长存。朋友相别,离情依依,那难以排遣的离愁别绪,有如悠长的江水绵绵不绝。四、名句名篇默写(8 分) 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) ,多于机上之工女;钉头磷磷, 。 (杜牧阿旁宫赋 )(2)驾一叶之扁舟, 。 (苏轼赤壁赋 )(3)皇览揆余初度兮, 。 (屈原离骚 )(4)朽木不可雕也, 。 (论语公冶长第五 )(5)投我以木瓜, 。 (诗经