《【语文】广东省揭阳市2015届高三第一学期学业水平考试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】广东省揭阳市2015届高三第一学期学业水平考试（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1广东省揭阳市 2014-2015 学年度高中三年级学业水平考试语文本试卷共 8 页，满分为 150 分。考试时间 150 分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将答题卷上姓名、考试号等栏目填写清楚。2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能答在试题上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卷的整洁，考试结束后，将本试题和答题卷一并交回。一、本
2、大题 4 小题，每小题 3 分，共 12 分。1下列词语中加点的字，读音都不相同的一项是（ ）A. 伺候/伺机 歼灭/阡陌 嗔怪/缜密 皈依/阪上走丸B. 缄默/箴言 愀然/揪心 回溯/朔风 辍学/低声啜泣C. 东莞/莞尔 盘桓/城垣 高亢/伉俪 宁愿/息事宁人D. 回旋/旋风 桎梏/鸿鹄 灼见/酌量 狭隘/溢于言表2下列语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（ ）古代一轮轮的权力替代中，始终未能清除腐败的基因，每次兴起，都预约了下一场民族灾难。要跨越这个历史周期律，除完善制度外，还应见微知著，如临深渊，如履薄冰，对舌尖上的腐败始终保持高度警惕。中国最早的政府公告诗经商颂这样告诫官员：“天命降监
3、，下民有严，不僭不滥，不敢遑怠”，与我们当前的禁奢令不约而同，当下正值激浊扬清之际，广大官员尤要懂得修己洁身，践履禁奢令，才能真正跳出千古不易的“官周率”！A.见微知著 B.如履薄冰 C.不约而同 D.激浊扬清3下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.一个优秀的作家，一个本着良心用笔杆服务世界的作家，要从人性和人类的根本利益为出 发点。2B.转基因粮食与传统的粮食在产量上相比有了很大的提高，但是在食用的安全性上一直存在着争议。那么它对人体究竟是有益还是有害？一些研究了较长时间的专家的答案是肯定的。C.我们比任何时候都更迫切需要加强对环境的保护，既要有政府的政策干预，又要提高每个人的自觉性。否则本
4、已经十分糟糕的雾霾天气状况将会进一步提高。D.在我印象里，黄河是一条涨满着自信和尊严的大河，她以泥黄的颜色奔腾着，她奔腾不息，不知流淌了多少年，流淌得如诗如画。4填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华， ，。，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。却辉映着辉煌的过去 鲜明地折射出中国悠久的历史具有很高的文物价值 它们看似陈旧生动地展现着民族文化的丰富多样 成为了解中国文化和历史的一种重要窗口A B C D二、本大题 7 小题，共 35 分。阅读下面的文言文，完成 5-9 小题。（22 分）丞相公孙弘者，
5、齐菑川国薛县人也，字季。家贫。年四十余，乃学春秋杂说。建元元年，是时弘年六十，征以贤良为博士。使匈奴，还报，不合上意，上怒，以为不能，弘乃病免归。元光五年，菑川国复推上公孙弘，拜为博士。弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。弘为布被，食不重肉。每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。于是天子察其行敦厚，辩论有余，习文法吏事，而又缘饰儒术，上大说之。二岁中，至左内史。尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘曰：“齐人多诈而无情实，始与臣等建此议，今皆倍之，不忠。”上问弘。弘谢曰：“夫知臣者
6、以臣为忠，不知臣者以臣为不忠。”上然弘言。左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。汲黯曰：“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。”上问弘。弘谢曰：“有之。夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。且无汲黯忠，陛下安得闻此言！”天子以为谦让，愈益厚之。卒以弘为丞相，封平津侯。3弘为人意忌，外宽内深。诸尝与弘有隙者，虽详与善，阴报其祸。杀主父偃，徙董仲舒于胶西，皆弘之力也。食一肉脱粟之饭，故人善宾客，仰衣食，弘奉禄皆以给之，家无所余。士亦以此贤之。淮南、衡山谋反。弘病甚，自以为无功而封，位至丞相，宜佐明主填抚国家，使人由臣子之道。今诸侯有畔逆之计，此皆宰相奉职不称。乃上书曰：“故曰力行近乎仁，好问近
7、乎智，知耻近乎勇。知此三者，则知所以自治。知所以自治，然后知所以治人。天下未有不能自治而能治人者也，此百世不易之道也。今陛下躬行大孝，建周道，兼文武，厉贤予禄，量能授官。今臣弘罢驾之质，无汗马之劳，陛下过意擢臣弘卒伍之中，封为列侯，致位三公。臣恐先狗马填沟壑，终无以报德塞责。愿归侯印，乞骸骨，避贤者路。”天子报曰古者赏有功褒有德守成尚文遭遇右武未有易此者也朕宿昔庶几获承尊位惧不能宁惟所与共为治者君宜知之。君不幸罹霜露之病，恙不已，乃上书归侯，乞骸骨，是章朕之不德也。”因赐告牛酒杂帛。居数月，病有瘳，视事。元狩二年，弘病，竟以丞相终。史记平津侯主父列传5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（
8、 ） （3 分）A食不重肉 重：重视B尝与主爵都尉汲黯请间 间：隔开C使人由臣子之道 道：道理D是章朕之不德也 章：显扬6填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（ ） （3 分）而又缘饰口儒术，上大说之 故人口善宾客 口恙不己，乃上书归侯A因 之 若 B. 于 以 因 C. 以 所 因 D. 以 所 何7下列文句中，断句正确的一项是（ ）（3 分）A天子报曰/古者赏有功/褒有德/守成尚文/遭遇右武/未有易此者也/朕宿昔庶几/获承尊位/惧不能宁/惟所与共为治者/君宜知之B天子报曰/古者赏有功褒/有德守/成尚文/遭遇右武/未有易此者也/朕宿昔庶几/获承尊位/惧不能宁/惟所与共为治者/君宜知之C
9、天子报曰/古者赏有功/褒有德/守成尚文/遭遇右武/未有易此者也/朕宿昔庶几获承尊位/惧不能宁/惟所与共为治者/君宜知之4D天子报曰/古者赏有功褒/有德守成/尚文遭遇/右武未有/易此者也/朕宿昔庶几获承尊位/惧不能宁/惟所与共为治者/君宜知之8下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3 分）A.公孙弘小时候家里很穷，到中年才开始做学问，六十岁还仕途不顺，属大器晚成之人。B.公孙弘自己生活很节俭，但对人却很大方，将自己的俸禄全都供给别人，家里没什么余财。C.公孙弘不敢在朝廷与皇上争辩，曾经因顺从皇上的意图而背弃与大臣们的约定。D.淮南王和衡山王谋反时，公孙弘认为自己没有尽到做宰相的职
10、分而主动请求辞官，但遭到皇上的拒绝，最后终于任上。9根据具体要求分别完成下列各题。（10 分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7 分）夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。（3 分）诸尝与弘有隙者，虽详与善，阴报其祸。（4 分）（2）在文中找出能说明公孙弘受天子赏识的三个原因。(3 分)10阅读下面唐诗,然后回答问题。(7 分)金谷园 杜牧繁华事散逐香尘，流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。注坠楼人：石祟爱妾绿珠，美而艳，后投于楼下而死。（1）这首诗的主旨是什么？（3 分）（2）请分析本诗后两句的景情关系。（4 分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选 3 题，多
11、选只按前 3 题计分。每小题2 分，共 6 分）(1) 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 ， 。(李白梦游天姥吟留别)(2) 明月松间照，清泉石上流。 ， 。 (王维山居秋暝)(3) ， 。竹枝芒鞋轻胜马，谁怕？蓑烟雨任平生。(苏轼定风波)(4) 或取诸怀抱，悟言一室之内； ， 。(王羲之兰亭集序)5三、本大题 4 小题，共 16 分。阅读下面的文字，完成 1215 小题。学问的趣味 梁启超我是个主张趣味主义的人，我觉得天下万事万物都有趣味，我只嫌二十四点钟不能扩充到四十八点，不够我享用。我一年到头不肯歇息，问我忙什么？忙的是我的趣味。我以为这便是人生最合理的生活，我常常想动员别人也学我这样生
12、活。 凡属趣味，我一概都承认他是好的，但怎么样才算“趣味”，不能不下一个注脚。我说：“凡一件事做下去不会生出和趣味相反的结果的，这件事便可以为趣味的主体。”赌钱趣味吗？输了怎么样？吃酒趣味吗？病了怎么样？做官趣味吗？没有官做的时候怎么样？诸如此类，虽然在短时间内像有趣味，结果会闹到俗语说的“没趣一齐来”，所以我们不能承认他是趣味。凡趣味的性质，总要以趣味始以趣味终。所以能为趣味之主体者，莫如下列的几项：一，劳作；二，游戏；三，艺术；四，学问。诸君听我这段话，切勿误会以为：我用道德观念来选择趣味。我不问德不德，只问趣不趣。我并不是因为赌钱不道德才排斥赌钱，因为赌钱的本质会闹到没趣，闹到没趣便破坏
13、了我的趣味主义，所以排斥赌钱；我并不是因为学问是道德才提倡学问，因为学问的本质能够以趣味始以趣味终，最合于我的趣味主义条件，所以提倡学问。 学问的趣味，是怎么一回事呢？这句话我不能回答。凡趣味总要自己领略，自己未曾领略得到时，旁人没有法子告诉你。佛典说的：“如人饮水，冷暖自知。”你问我这水怎样的冷，我便把所有形容词说尽，也形容不出给你听，除非你亲自嗑一口。我这题目学问之趣味，并不是要说学问如何如何的有趣味，只要如何如何便会尝得着学问的趣味。 诸君要尝学问的趣味吗？据我所经历过的有下列几条路应走： 第一，“无所为“。趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡有所为而为的事，都是以别一件事为目的而以
14、这件事为手段。为达目的起见勉强用手段，目的达到时，手段便抛却。例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，便是以学问为手段，便是有所为。但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系。你问我“为什么做学问”？我便答道：“不为什么”。再问，我便答道：“为学问而学问”；或者答道：“为我的趣味”。诸君切勿以为我这些话掉弄虚机；人类合理的生活本来如此。小孩子为什么游戏？为游戏而游戏；人为什么生活？为生活而生活。为游戏而游戏，游戏便有趣；为体操分数而游戏，游戏便无趣。 6第二，不息。凡人类的本能，只要那部分搁久了不用，他便会麻木会生锈。十年不跑路，两条腿一定会废了；每天跑一点钟，跑上几个月
15、，一天不得跑时，腿便发痒。人类为理性的动物，“学问欲”原是固有本能之一种；只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫，把学问的胃口弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿意动筷子。诸君啊！诸君倘若现在从事教育事业或将来想从事教育事业，自然没有问题，很多机会来培养你学问胃口。若是做别的职业呢？我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点钟，研究你所嗜好的学问。一点钟那里不消耗了？千万别要错过，闹成“学问胃弱”的证候，白白自己剥夺了一种人类应享之特权啊！ 第三，深入的研究。趣味总是慢慢的来，越引越多；像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。假如你虽然每天定有一点钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。或者今天研究这样明天研究那样，趣味还是引不起来。趣味总是藏在深处，你想得着，便要入去。这个门穿一穿，那个窗户张一张，再不会看见“宗庙之美，百官之富”，如何能有趣味?我方才说：“研究你所嗜好的学问”，嗜好两个字很要紧。一个人受过相当的教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概可以作加工研究之预备的。请你就选定一门作为终身正业（指从事学者生活的人说）或作为本业劳作以外的副业。（指从事其他职业的人说）不
