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1、钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件鉴赏古代诗歌的形象新课标P99103钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件1.“评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度”能 力层级 D2.评价诗歌的思想内容和作者的观点态度主要指能 概括诗歌的主旨，能评价诗歌的社会意义、现实意 义和历史的局限，能分析作者的思想感情、生活态 度。3.把握诗歌的思想内容和作者的观点态度也要注意 从一首诗的整体上去考虑，不能忽略语言、形象、 表达技巧等诗歌的外在形式而去架空分析。考点解读钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件命题规律MING TI GUI LV03钻井液
2、性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件命题规律MING TI GUI LV03钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件一、根据诗歌题材，把握思想内容八大类型u(一)羁旅思乡诗u(二)咏史怀古诗u(三)山水田园诗u(四)送别怀人诗u(五)咏物言志诗u(六)爱情闺怨诗u(七)边塞征战诗u(八)政治讽喻诗P91看资料，划出关键信息。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件u1题材特征这类诗大多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和郁郁不得志的苦闷，凝聚了诗人的人生感叹、羁旅愁苦。羁旅思乡诗2内容情感 (92页）内容上借抒情主人公(常自称为“客”)旅途中的
3、所见所闻，所感所叹，表达思亲怀乡之情。情感：羁旅漂泊思乡苦；望尽天涯怀人愁；被贬途中凄苦多；3常用手法 (92页）(1)借景抒情，情景交融。(2)以乐景衬哀情。(3)从对方落笔。（曲笔抒情）钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件u1题材特征（1）怀古诗：古，是指一种古迹，“怀古”是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨。（2）咏史诗：“咏史”就是翻阅古书，拾点旧说，针对特定的人或事，可能是针对一个历史事件，可能是针对某个历史人物，借此抒发作者的思考、态度、情怀，或讽刺时政，从而抒发自己的独到见地。咏史怀古诗u2内容情感写昔盛今衰，表达对国家民族命运的担忧。写物
4、是人非。借古抒怀。u3常用手法(1)对比、衬托手法；(2)化用典故；(3)借景抒情，寓情于景。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件u1题材特征基本内容是自然山川和田园风光。田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。山水田园诗u2内容情感情感有：寄情山水，赞美山河。描写田园风光，寄托玄思，表达对简朴自然的乡村生活的向往、渴望回归田园的隐逸之情。描写农忙景象，对农民辛劳的生活的同情。抒写出水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。u3常用手法 (1)修辞上，主要是比喻、拟人、夸张、对比、通感等。 (2) 观察角度高低俯仰的变化和远近高低的顺序，光、影、色彩的 渲
5、染，视觉、听觉、嗅觉、触觉等的运用。 (3)表现手法上，主要有虚实结合、动静结合、点面结合、正侧面结 合等。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件u1题材特征离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。送别怀人诗u2内容情感送别诗涉及的范围极广，有君臣官场同僚赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。情感：表达的是离别时的留恋、不舍和伤感的愁绪。重在对友人的劝慰、激励和关心，表达一种豁达的人生态度。借送别来表达胸中的积愤或表明心志。综合型：既有离别之情又有身世命运之感，劝慰警示之意。u3常用手法(1)寓情于景，景语结情
6、，情景交融。(2)烘托，不直接写人的离情别绪，而是通过写景物衬托友情之深，借写有伤别之意的景物来烘托伤离之深。(3)以乐景衬哀情，反衬。(4)想象，虚实相生。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件u1题材特征咏物诗是借助吟咏自然或社会事物来表达诗人的志趣与思想情感的一种诗歌题材。咏物言志诗u2内容情感内容有单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世等。情感：寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与壮志难酬的哀愁。托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊。u3常用手法(1)修辞上，主要
7、是比喻、象征、拟人和对比。(2)描写手法上，主要是正面描写(绘声绘色)和侧面描写(烘托)。(3)抒情方法上，主要是托物言志。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件 u1题材特征描写男女爱慕之情和相思别情，或抒发女子(包括征妇、商妇、游子妇等)独居闺房的孤独落寞的怨情，长期等待的相思之苦。爱情闺怨诗u2内容情感内容包括赠内诗和悼亡诗两类；也有为女子代言的闺怨诗、宫怨诗。情感：表现夫妻、情人之间的深挚怀念与至死不渝的爱情。以伤春怀人为主题，或悲悼、或悔恨、或失落、或惆怅的复杂心理状态，抒发孤苦幽怨的命运之悲、被弃之苦、盼归之情。男子借女子之怨情表达自己对君王的怨情，或借闺情寄托
8、别的情感。u3常用手法(1)比兴(托物起兴)；(2)衬托。(3)先扬后抑。(4)常对人物进行动作、神态、细节、心理描写，来写主人公的相思之苦。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件u1题材特征边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。边塞征战诗u2内容情感内容多表现从军出塞，民族交往，塞上风情；或记现实战事；或写战地苦境等。情感：保家卫国、建功立业的壮志豪情，奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。征人思乡、闺妇盼归的两地情愁，凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的战争反思。雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。 u3常用手法(1)修辞上，主
9、要有夸张、对比、互文、用典等。(2)在人物形象塑造上，常用侧面烘托、动作描写、肖像描写、细节描写等；在战争场面描写上，常用侧面描写来表现战争的激烈。(3)意境营造上，常用借景抒情、虚实结合等手法。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件u1题材特征以反映国事民生为题材的诗，政治上有讽刺作用；体现出对社会、对政治、对人民的强烈正义感和责任感。政治讽喻诗u2内容情感内容上有两类：一是恶政赋税徭役过重，官吏欺压百姓，权贵骄纵豪奢；二是民情百姓艰辛的劳动和凄惨的生活。情感：揭露黑暗政治，批评朝政得失，对统治者进行劝谏。反映民生疾苦，表达对劳动人民的同情。表达对不公平社会现实的怨愤和对
10、国家民族命运的担忧。u3常用手法叙议结合，卒章显志。以叙事为主，穿插精辟的议论。外貌描写、动作描写和细致的心理描写，塑造各种人物形象。常用对比、比喻、象征等手法，突出主题，暗含批评。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件ST“诗眼”是一首诗或某联(句)中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的，能笼罩全篇、全联(句)的词语。陆游书愤的颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。二、抓住诗眼（情感关键词），领会观点态度其中的“空”字，流露出作者自许塞上长城的惆怅和满腔报国的热忱，读之令人扼腕，准确深刻地点明本诗主旨抒写悲愤之情。钻井液性能及其测试组织损伤与修复
11、实验分析课件组织行为学课件 三 抓住典故 可以借助典故来议论或含蓄地抒发作者自己的感 情。尤其在咏史诗中。 如送子由使契丹“单于若问君家世，莫道中 朝第一人”。 注释：唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文 学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他： “闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留 ，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 通过引用典故，写出对弟弟的嘱托，表达盼望弟弟平安 归来之情。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件 四、论世知人，通解文字“世”即作者所生活的时代，也就是诗歌的写作背景；“人”即作者，也就是作者的一些情况。五、融入境界，体物察情（入景入情）诗歌的描写、抒
12、情、议论，都表达着诗人深刻的认知和独特的感悟。想真正把握作品的思想内容和作者的观点态度，就必须走进诗人所描绘的境界中去，体察诗人所展示的景物，体会诗人所抒发的真情，从而使自己体味诗歌境界之妙。六、概括内容，分析目的鉴赏诗的思想感情和作者的观点态度，就要分析概括诗歌的写作内容(人、事、景、物)和写作目的(情、理、趣)。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件1常见题型2解答分析这是一种最常见的题型。一般的诗歌鉴赏题目最后都要落实到思想内容这一部分，在答题时除了将这种思想感情的名称答出之外，还要根据上下文回答作者为什么有这种感情，也就是引诗分析。3答题模式确定诗歌类型，总体上把握
13、思想内容；抓意象和重点词语，挖掘其深层含意。抓关键句，深悟情感。从五七言律诗的一般规律来看，艺术中心在中间两联，思想中心在首尾两联。 内容+情感钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件做同步训练P85钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件 二、(2016江苏卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(11 分) 八声甘州 辛弃疾 序：夜读李广传，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山 间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李 无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风
14、流慷慨，谈笑过残 年。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风 细雨，一阵轻寒。 【注】晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。杜甫曲江三章 其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。 短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。3.本词上阕选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？(5 分)4.下阕寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。(6分)钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件 二、(2016江苏卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(11 分) 八声甘州 辛弃疾 序：夜读李广传，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山 间，戏用李广事，赋以寄之。
15、故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李 无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残 年。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风 细雨，一阵轻寒。 【注】晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。杜甫曲江三章 其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。 短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。序：夜读李广传，无以入眠，这时想起好友晁楚老、杨民瞻曾邀我同 居山间，颇为感怀。我用李将军的旧事抒发我的情感，寄给他们。 过去官拜将军的李广，被罢官期间曾夜出与友人饮酒，归来经过灞陵亭时，被 喝醉了
16、的灞陵尉拦阻侮辱，可恨那灞陵醉尉不识李将军的威名。但李将军的英 勇无需他人言说，自然被后人称赞。李将军当年寓居南山，一箭穿石威震华夏 。这样的英雄竟也没有受到封侯，到了晚年不得重用。 我不会有那种归隐田园，清闲度日的渴盼。我要短衣匹马，向当年李将军那样 南山射虎。我要慷慨激昂、乐观地度过剩下的的日子。回想当年，为汉朝开拓 疆土，建功立业的李将军不是也被闲置？可惜，我的身旁有太多险恶的人，如 细雨斜风那样躲不开落不完，总是令我心寒。钻井液性能及其测试组织损伤与修复实验分析课件组织行为学课件 二、(2016江苏卷)阅读下面这首宋词，完成后面的题目。(11 分) 八声甘州 辛弃疾 序：夜读李广传，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻约同居山 间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识
