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1、失三国演义罗贯中之失 街 亭罗贯中“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几 度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风 。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈 中。”教学环节一、导入街亭重要的战略地位蜀街亭魏 进退咽喉 反攻要地 必争之地：蜀方固守街亭是北伐保证，魏方死守街亭是变被动为主动的关键。街亭重要的战略地位.扫清文字障碍，注意下列字词的注音：懿y 谡s 叡ru 偏裨p 掎角j 垓心gi 殛鲧jgn2。理解下列词语的用法教学环节 二、整体感知2.简介作家、作品：罗贯中，元末明初小说家，名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人。他是中国第一个用全力作小说的作家，其作品包罗万象
2、，著有小说隋 唐志传、残唐五代史演义、三遂平妖传，杂剧赵太祖龙虎 风云会等，长篇历史小说三国演义是其代表作，也是我国第一部 长篇章回小说。3. 复述故事情节，弄清蜀、魏攻守双方的人物：马谡请 缨守街亭 王平 协助王平退 守山西张 郃 阻 击高翔列柳 城侧应司马懿 司马昭 攻山 夺街亭申 耽 申 仪 围 山赵云邓芝 箕谷疑敌魏延阳 平关接应郭淮 偷袭诸葛亮 调兵遣将教学环节本文的线索是什么?作者如何围绕线索把错综复 杂的矛盾组织起来推动故事情节的发展?4、揣摩文意，概括情节要点本文以诸葛亮为主要人物，以街亭的攻守为线 索。第一部分写马谡立军令状守街亭和诸葛亮调兵 遣将周密部署，命令马谡小心谨守，
3、当道下寨；马 谡却违令拒谏，屯兵山上。第二部分写司马懿“围 山断水”，夺取街亭；诸葛亮布署退却。第三部分 因街亭失守诸葛亮挥泪斩马谡。总之，三个部分始 终不离街亭的攻守。教学环节一“笑”二“笑”三“笑”教学环节 三、鉴赏人物形：马谡、诸葛亮到底是怎样的人？笑曰：曰： “ “丞相何故多心也？量此山僻之丞相何故多心也？量此山僻之 处，处， 魏兵如何敢来！魏兵如何敢来！” ”大笑曰：曰：“ “汝真女子之见！汝真女子之见！兵法云：兵法云： 凭高视下，势如凭高视下，势如 劈竹。劈竹。 若魏兵到来，吾教他片甲若魏兵到来，吾教他片甲 不回！不回！” ”大笑曰：曰： “ “彼若有命，不来围山！彼若有命，不来围
4、山！” ” 马谡三笑三、鉴赏人物形：马谡、诸葛亮到底是怎样的人？三笑狂妄自大 违令拒谏三、鉴赏人物形：马谡、诸葛亮到底是怎样的人？三笑死守教条 刚愎自用三、鉴赏人物形：马谡、诸葛亮到底是怎样的人？三笑麻痹轻敌三笑马 谡 一“笑”诸葛亮 “多心”二“笑”王平“真 女子之见”三“笑”司马懿 “彼若有命， 不来围山”麻痹轻敌纸上谈兵 的败将狂妄自大违令拒谏死守教条刚愎自用教学环节三、鉴赏人物形：马谡、诸葛亮到底是怎样的一个人？诸葛亮 知彼知己 机智多谋 用兵谨慎 有情有义 赏罚分明 勇于自责 调兵遣将 周密部署 三嘱马谡 儒将 挥泪：吾与汝义如兄弟马谡、王平守街亭 赵云邓芝进箕谷疑敌 高翔驻列柳城侧
5、应 魏延驻阳平关接应 小心谨守，下寨当道 街亭虽小干系甚重 司马懿非等闲之辈 流涕曰：合当斩之大哭不已:深恨己之不明 三哭斩马谡 教学环节三、鉴赏人物形：马谡、诸葛亮到底是怎样的人？2.通过生动的情节和人物的语言、情态描写表现人物性格马谡与诸葛亮、王平对比反衬；司马懿对比反衬马谡；王平、司马懿衬托诸葛亮A、诸葛亮：令王平协助马谡、高翔侧应、魏延接应、赵云邓芝疑敌；三嘱马谡B、马谡：三“笑”C、司马懿：令昭探路，亲自巡哨，张郃阻击王平，申耽申仪围山1. 运用对比和衬托的手法表现人物性格教学环节四、鉴赏艺术手法：作者是如何塑造人物形象的?c1、三国演义原名 描写了从黄巾起义 开始，到（ ）灭亡、（ ）统一为止，前后共九十七年的 政治、军事、外交等方面的斗争。这部小说上在（ ）文学 和（ ）资料的基础上，经过作者的（ ）而形成的 ，它在政治上有明显的尊（ ）贬（ ）的倾向性。三国志通俗演义 吴两晋 民间 历史再创造 刘曹谢谢！课后思考：失街亭，谁之过？
