《人教版五年级下册语文《牧童》 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级下册语文《牧童》 (2)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、牧 童吕岩，字洞宾，唐代京 兆人。咸通举进士，曾两为 县令。值黄巢起义，携家入 终南山学道，不知所终。牧 童 吕 岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四 声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月 明。横野：辽阔的原野。 弄：逗弄。 蓑衣：用草或棕制成的，披在身 上的防雨工具。 卧月明：睡在月光下。“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 ”放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾 听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那 种平缓舒服的感觉表现出来了。一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中 笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的 意味，传达出来了。这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数 字，只是为了突出
2、原野的宽阔和乡村傍晚的静 寂。 “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”吃饱饭的牧童以地为床，以 天为帐，连蓑衣都不脱，就躺在 月夜里的草地上。牧童一诗，向我们展示了一幅 鲜活的牧童晚归休憩图：广阔的原野， 绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归 来的牧童，却先听见随风传来的牧童悠 扬的愈来愈近的笛声，笛声时续时断， 随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄 昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月 夜的露天地里休息了。诗中有景、有情 ，有人物、有声音，这生动的一幕，是 由远及近出现在我们的视野里的。 草场、笛声、月夜、牧童，像一幅 恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁 静。牧童一诗，不仅让我们感到了“ 日出而作，日落而息”的生活的安然与恬 静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁 无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友 ，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源 的生活。当然，透过诗，我们也看到作 者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、 安然自乐的生活状态的一种向往。 牧童的作者是（ ）代诗人（ ），这首诗 描述了牧童（ ）（什么 时间）的生活场景，从（ ）、（ ）、（ ）中可 以看出来。这首诗表达了作者 （ ）。
