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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 成就名班主任之七种武器（四）高屋建瓴成就名班主任之七种武器（四） 高屋建瓴要想成为一名成功的班主任，就 必须给自己平凡而琐碎的工作赋予较高 的意义，即我们经常说的“高起点、低 落点”。班主任做的事情都是小事，但 教育无小事，孩子的成长这一件大事就 是由许许多多小事组成的。平庸的班主 任首先是看不到自己工作的深远意义， 也不善于学习、不善于反思总结，就是 做一天和尚撞一天钟，这样一来，就算 是撞一辈子钟，也撞不出一点火花来。如何能让班主任的工作出色起来？-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 从技术层面上讲，要“技高
2、一筹”，从教 育的影响力来讲，需要“高屋建瓴”，所 谓的教育家也都是从教育人的小事做起 的，但和常人不同的是，他总是能将自 己做的那些小事总结上升到一定的高度， 或者是做小事的时候心中就想着培养人 的远大目标，让人感觉到同样的事他做 出来就出手不凡。显然，要使班主任工 作能突破就事论事的局限，就必须小中 见大，用做教育家的情怀和气度对待那 些凡人琐事。 “高屋建瓴”是普通班主任 工作走向卓越的基本前提，否则，就只 能流于平庸了。班主任工作如何才能高屋建瓴？第一是“专注”，又叫“用心” 把心思放在教育上，把事情当做事情来 做，别人都不把班主任做的事当做事， 自己如果也不当回事，自然不会有任何 进
3、步。只有专注于某一件事，才会产生 奇思妙想，才会有所感悟，为进一步的 提升奠定基础。在我的教育故事中不乏 充满智慧的神来之笔，这些智慧来自于-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 何处？智慧就藏在我们的大脑中，只是 很多人不去开发而已。用心去想，总能 找到最佳解决方案，总能取得出人意料 的成功干这一行的最需要动脑筋而 不是卖体力，遗憾的是，大多数人都不 愿意动脑筋，认为把智慧用在这些小事 上很可笑，这恰恰是给有心人留下了巨 大的发展空间，机会既是留给有准备的 人的，又是留给智者的。我在向北京名 班主任工作室的老师们介绍我的教育经 历时，曾经讲了一个小案例：为了排出 班级同学
4、的最佳座位，我动足了脑筋， 把所有人写的意向做成卡片放在桌子上 反复编排，排兵布阵，大有门捷列夫发 现元素周期律的风采，结果还被家人嘲 笑了一番，说我这么大人了为这点小事 忙得不亦乐乎，但如此用心于一件小事， 最终却成为经典的教育故事。专注于小 事能小中见大，小中见大方显高屋建瓴 的本色。第二是学习研究，提升境界。教师职业特点决定了继续教育的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 重要性和必要性，教师的继续教育有两 种，一种是各种官方指定的教研研修活 动，另一种是自我教育。前者是被动的， 后者则来自于教师主动的自我追求。官 方组织的培训往往不受一线教师的待见， 因为主办者的
5、喜好和老师的实际需求有 距离，同时，这样的培训即使效果再好， 也是一时的，片面的，听的时候心潮澎 湃，回到现实中，漫长而艰难的教育过 程又让人心碎，在学习中的获得的动力 难以持久。正因为这种种困难，才凸显 了那些坚持努力的有志者的不易。总有 人能坚持学习，走自己的路。继续教育 的另外一个问题是，目前这两种继续教 育的侧重点都在学科教学上，所谓的 “班主任专业化发展”不仅概念上含糊， 而且至今尚未形成较为成熟的操作系统。 沿着学科教学有一条很清晰的发展路径， 以职级晋升为主要保障，教师是可以看 到今后的发展前景的。而班主任如何发 展？方向和支撑又在哪里？如果不能解 决这些问题，那么班主任专业化发
6、展将-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 永远只能停留在口号上。正因为如此， 研究班主任工作在很大程度上只能成为 少数有心人的爱好因为喜欢，所以 学习研究；因为有了困惑，所以想从典 籍中寻找解决办法。实事求是地说，现在爱看书爱研 究的老师并不多，一方面教学压力大， 教师难得有闲暇的时间和多余的精力关 注教学以外的书籍；另一方面，学习并 没有成为多数教师的终身习惯，这一点 非常重要，我认为这与我们长期以来教 育培养人的观念和做法有关，导致了全 民整体的学习素质下降，完成了学校教 育之后，全民不读书不学习，教师概莫 能外，这是有公论的。教师不读书，导 致自身除专业知识（确切地
7、说，是与教 材内容相关的专业知识）以外，综合文 化素质不高，常识缺乏，而这恰恰是使 班主任工作难以上台阶的硬伤。 （班主 任工作）很多看了我文章或听过我讲座 的老师都对我的专业感到迷惑，误认为 我是教语文的，而我确实是标准的理科-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教师。大家之所以会产生这些误解，是 因为按大多数人的想法，一个教理科的 老师是难以写出优美的文章或有卓越的 表达能力的。其实我们只要观察一下很 多大师级的科学家，他们的文化功底都 是相当厚实的。如果说一个人的努力程 度表明了对事业的执着，那么一个人的 文化底蕴决定了他对事业价值的理解和 可以达到高度。第三是总结
8、提炼，形成思想。这是个老话了，但恰恰是绝大多 数班主任不能做到的。提高教育的层次 在于不断反思总结，将经验性的、技术 性的心得上升到理论高度，做到这点可 以有两个办法：第一个是建立在上述第 一条的基础上的，不学习就只能是低头 拉车，不知道外面的世界，不知道前人 已经总结了好好的理论放在那里，你还 在苦苦地追寻着；第二个是带着经验或 思考的问题去典籍里寻找根据。没有总 结提高，只能是在同一个层次上反复操 作，充其量技术越来越精湛，但因为不-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 能形成自己的思想，无法更深入一步， 当然也就不可能成为这一行业中的出类 拔萃者。任何成功的人背后都有
9、不为人所 知的寂寞奋斗历程，做教育更是要潜下 心来思考，从小事中寻找经典理论的落 脚点，发现这些闪光点是需要刻苦研读 的，感悟是在大量吸收的基础上的。教 师因为工作量大，阅读时间有限，所以 宜采用精读和泛读相结合的办法，尤其 是泛读很重要，广泛涉猎，即使是囫囵 吞枣也无妨，感悟会在大量阅读的基础 上产生，同时要养成边读边做读书笔记 的习惯，到了需要的时候能在头脑中搜 索到线索，再去有目的地精读，这样理 论水平提高得就快了。目前市面上关于 怎样做班主任的书很多，但良莠不齐， 其中不乏肤浅甚至拙劣之作，且这类书 籍较多关注操作层面，对教育内在的规 律缺乏深层次的探究。如果只想借鉴一 些现成的方法，
10、读读也未尝不可，如果 想切实地练好内功，则选取的学习对象-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 应该是经得住时间考验的教育经典，通 过与大师和智者的对话提升自己做教育 的境界。我的工作忙得团团转，但即使 再忙，我每个月都要至少读一本好书， 这些书籍中有些是教育类的经典，有些 是泛教育类的，但我有一个原则，决不 把时间浪费在读流行的、没有任何思想 深度的书上。成为优秀班主任是需要天分的， 而这种天分表现在学习深造上就是有极 高的悟性，领悟力特别强，能迅速把经 典的教育思想和自己的实践相结合，做 到出手不凡。说实话，很多具体的工作大家努 力做起来都差不多，甚至有技术层面的 高手，善于操作和表演，一节班会课可 以开得有声有色，精彩纷呈，但决定他 能达到的高度的绝不是才艺，而是思想 的深度。做教育做到最后，就是做一个 境界，谁能进入高境界，谁就是把教育 做成了艺术，谁就能成为大家。这恐怕 就是工匠和艺术家的区别。-精选财经经济类资料-
