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1、生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化考纲要求热点提示 生物的进化 1现代生物进化理论的 主要内容 2共同进化与生物多样 性的形成 1.自然选择学说的内容、 贡献和局限性 2种群、种群基因库、 基因频率、物种等概念 的判定及相关计算 3共同进化和生物多样 性形成的原因及形成原 因的实验探究生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二
2、 遗传与进化自我纠查：古老 低等 高等 用进废退 繁殖 适者生存 生物进化 多样性 适应 个体 种群 种群 自然选择 基因频率 突变 基因重组 自然选择 定向 自然区域 相互交配和繁殖 可育 自然交流 地理隔离 生殖隔离 基因频率 生物与无机环境 基因 物种 生态系统生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化小思考：达尔文把生物在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。它是通过生存斗争来实现的。小讨论：不一定。通常情况下，物种的形成需经地理隔离，最后产生生殖隔离。但在特殊情况下，不需地理隔离也能产生生殖隔离，导致新物种的形成，如人工诱导多倍体的形成，可不经过地理隔离而达到生殖隔离。
3、生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化1拉马马克的进进化学说说(1)拉马马克进进化学说说要点生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(2)对对拉马马克进进化学说说的评评价生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化2达尔文自然选择学说(1)学说说要点过过度繁殖为为自然选择选择 提供了更多的原材料，加剧剧了生存斗争；生物进进化是通过过生存斗争来实现实现 的，生存斗争是生物进进化的动动力；生物的变变异是不定向的，具有有利变变异的个体在生存斗争中易取得胜胜利而得以生存，微小有利的变变异通过过遗传遗传 得以积积累和加强，产产生适应环应环 境的新类类型；生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化适应应是自然
4、选择选择 的结结果；定向的自然选择选择 决定了生物进进化的方向。(2)对对自然选择选择 学说说的评评价学说说意义义a论证论证 了生物是不断进进化的，并且对对生物进进化的原因提出了合理的解释释；b提示了生命现现象的统统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样样性是进进化的结结果。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化局限性a对对于遗传遗传 和变变异的本质质，没有做出科学的解释释；b对进对进 化原因的解释释局限于个体水平；c强调调物种形成的“渐变渐变 ”过过程，不能很好解释释物种“大爆发发”现现象。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化【例1】 下列关于拉马马克进进化学说说的叙述，不正确
5、的是( )A拉马马克认为认为 ，地球上的所有生物是由更古老的生物进进化来的B生物的适应应性特征的形成是由于用进废进废 退和获获得性遗传遗传C器官不用，就会造成形态态上的退化D用进废进废 退获获得的性状不可以遗传给遗传给 后代生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化解析：选项D不是拉马克的观点，拉马克认为用进废退获得的性状可以遗传给后代，现代科学认为，仅由环境因素引起的变异是不能遗传给后代的。答案：D评析：本题考查拉马克进化学说的内容生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化变式1：(2009年广东东生物)物种起源出版已有150年，但依然深深影响着现现代科学研究，达尔文(多选选)( )A提出了适者
6、生存，不适者被淘汰的观观点B提出了用进废进废 退的理论论C认为认为 种群是生物进进化的基本单单位D认识认识 到变变异广泛存在并能遗传给遗传给 后代解析：选项B的理论是拉马克的观点；选项C说的是现代生物进化理论的观点。答案：AD生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化1主要内容要点要点解读种群是生物 进化的基 本单位(1)一个种群中全部个体所含有的全部 基因，称为种群的基因库。基因库 代代相传，得到保持和发展 (2)种群中每个个体所含有的基因，只 是基因库中的一个组成部分 (3)不同的基因在基因库中的基因频率 是不同的 (4)生物进化的实质是种群基因频率发 生变化的过程生物高考总复习人教版 必修
7、二 遗传与进化要点要点解读突变和基 因重组产 生进化的 原材料(1)可遗传的变异是生物进化的原 材料 (2)可遗传的变异包括基因突变、 染色体变异和基因重组(其中基 因突变和染色体变异统称突变) (3)突变的有害或有利取决于生物生 存的环境 (4)有性生殖过程中的基因重组，可 以形成多种多样的基因型 (5)变异的不定向性，决定了突变和 基因重组是产生进化的原材料生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化要点要点解读 自然选 择 决定 生物 进 化的 方向(1)种群中产生的变异是不定向的 (2)自然选择淘汰不利变异，保留有利变异 (3)自然选择使种群基因频率发生定向改变，即 导致生物朝一个方向进化
8、隔离导 致物 种形 成(1)物种：分布在一定自然区域，具有一定形态 结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交 配、繁殖产生可育后代的一群生物个体 (2)隔离：将一个种群分成若干个小种群，使彼此 间不能交配，从而形成隔离，导致新物种的 产生 (3)物种形成：同一个物种间产生突变和基因重 组，经过长 期的自然选择，使种群基因频率 发生定向改变，再经过隔离产生新的物种生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化2.几对概念的比较(1)比较较种群与物种种群物种 概 念生活在一定区域的同种 生物的全部个体。种 群是生物进化和繁殖 的单位。同一种群内 的个体之间可以进行 基因交流能够在自然状态下 相互交配，并
9、且 产生可育后代的 一群生物个体范 围较小范围内的同种生物 的个体组成分布在不同区域内 的同种生物的许 多种群组成生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化种群物种判断标准种群是同一地点的 同种生物，通过 个体间的交配保 持着一个共同的 基因库主要是形态特征和 能否自由交配并 产生可育后代。 不同物种间存在 生殖隔离相互联系一个物种可以包括许多种群(如同种 鲫鱼可以生活在不同的池塘、湖泊等 ，形成一个个彼此被陆地隔离的种群 ) 同一个物种的多个种群之间存在着地 理隔离，长期发展下去可成为不同 亚种，进而可能形成多个新种生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化种群和物种也可通过过下图图理解：生物高
10、考总复习人教版 必修二 遗传与进化(2)生物进进化和物种形成内容物种形成生物进化 标志出现生殖隔离基因频率改变 变化后生 物与原生 物关系新物种形成，生殖 隔离，质变生物进化，基因 频率改变，量 变二者联系只有不同种群的基因库产生了明显 差异，出现生殖隔离才形成新物种 ； 进化不一定产生新物种，新物种产 生一定存在进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(3)比较较地理隔离与生殖隔离类型定义特点举例关系 不同 种 群 的 生 物 间 基 因 不 能 自 由 交 流地 理 隔 离同一种生 物由于 地理上 的障碍 而分成 不同的 种群， 使得种 群间不 能发生 基因交 流的现 象同种生 物地
11、理隔 离消 失后 仍然 可以 进行 基因 交流两个 池 塘 中 的 鲤 鱼一般先 经过长 期的地 理隔离 ，然后 形成生 殖隔离 ；有 时不经 过地理 隔离直 接形成 生殖隔 离，例 如多倍 体的产 生生 殖 隔 离不同物种 之间一 般是不 能相互 交配的 ，即使 交配成 功，也 不能产 生可育 的后代永久性 不能 进行 基因 交流驴和 马生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化3.共同进化与生物多样性的形成(1)共同进进化不同物种之间间、生物与无机环环境之间间在相互影响中不断进进化和发发展，这这就是共同进进化。不同物种之间间的影响既包括种间间互助，也包括种间间斗争。无机环环境的选择选择 作用
12、可定向改变变种群的基因频频率，导导致生物朝着一定的方向进进化；生物的进进化反过过来又会影响无机环环境。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化共同进进化的实实例共同进 化类型包含 类型举例不同 物种 之间互利共生细长吸管口器的蛾与长花 矩的兰花 捕食猎豹和斑马 寄生粘液瘤病毒和兔子 竞争作物与杂草生物与 无机环 境之间生物影响环 境、环境 影响生物地球最早无氧环境厌氧 生物光合生物出现 空气中有了氧气出现 好氧生物生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(2)生物多样样性的形成生物多样样性内涵：三个层层次基因多样样性、物种多样样性和生态态系统统多样样性。生物多样样性成因共同进进化是千姿百态态的
13、物种和多种多样样的生态态系统统的形成原因。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化(1)捕食者的存在并非对被捕食者有害无益捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的 个体，这在客观上起到了促进种群发展的作用； (2)物种的绝灭并非都对生物进化无益有些物种绝灭可为其他生物兴盛腾出空间，从而使生物进化 翻开崭新一页。如恐龙的绝灭使哺乳动物开始繁盛； (3)自然选择和人工选择：无人为参与的为自然选择，有人为参与的为人工选择。人工选择的性状是有 利于人类的，否则应视为自然选择，如抗菌素和杀虫 剂的选择作用应为自然选择。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进
14、化【例2】 下列观点不符合现代生物进化理论的是( )A环境变化可引起种群基因频率发生定向改变B马和驴可以交配并繁殖后代，因此马和驴之间不存在生殖隔离C种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生变化D野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化解析：现代生物进化理论认为生物进化的实质是种群基因频率的改变，而自然选择决定生物进化的方向，所以环境变化可引起种群基因频率发生定向改变。生殖隔离是指不同物种之间一般不能相互交配，即使交配成功，也不能产生可育的后代。马和驴虽然可以交配并繁殖后代，但后代不可育，所以它们之间存在生殖隔离。现代生物进化理论认为种群是生物进化
15、的基本单位，种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生变化。现代生物进化理论认为野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们在相互影响中不断进化和发展的结果，即共同进化的结果。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化答案：B评析：本题考查现代生物进化理论的观点。生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化变式2：下列有关物种形成的说说法中，错误错误 的是( )A自然选择选择 可以定向改变变种群的基因频频率，因而可能导导致新物种的形成B突变变和基因重组组可以使种群产产生定向变变异，因而可能导导致新物种的形成C经过经过 突变变和基因重组组、自然选择选择 及隔离三个基本环节环节 ，能导导致新物种形成D经过长经过长 期的地理隔离，最后可能出现现生殖隔离，从而导导致新物种形成生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化解析：突变和基因重组所引起的变异为不定向变异。答案：B生物高考总复习人教版 必修二 遗传与进化1基因库库是指种群中全部个体所含有的全部基因(1)每个种群都有它自己的基因库库。(2)种群中每个个体所含有的基因，只是种群基因库库的一个组组成部分。(3)个体所携带带的基因随着个体的死亡而从基因库库中消失，通过过繁殖把自身的一部分基因传给
