做一个善待自己 的班主任

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 做一个善待自己的班主任做一个善待自己的班主任众所周知，班主任工作劳心费神、 繁琐艰辛、非常辛苦。由于工作关系， 有的班主任常有身心疲惫、郁闷烦躁、 心理压力沉重、情绪低落、缺少信心和 快乐之感觉。长此下去，显然不利于身 心健康。我以为班主任在努力工作，积 极向上，尽心做好本职工作的同时，还 应该学会关爱自己，做一个善待自己的 班主任。一、调整好心态班级管理意味着竞争，特别是平 行班多的班级，这种竞争更为激烈。纪 律卫生、各种活动、班级成绩等等，所-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 有这些有形或无形的评比，都给班

2、主任 造成了巨大的思想和心理压力。班级管 理争强好胜，力争第一，这是许多班主 任共有的想法。这种想法无可厚非，对 于一名积极上进，具有强烈事业心和责 任感的班主任而言应该如此。我要说的 是，当我们经过努力，成绩仍然不理想 或不令我们满意的时候，我们应该持有 怎样的心态？我以为除了寻找差距，继 续努力工作以外，且不可使自己处于一 种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态之中， 一定要调整好心态。李镇西老师说： “做最好的教师，是一种平和的心态， 也是一种激情的行动；是对某种欲望的 放弃，也是对某种理想的追求。 ”这句话 讲得非常实在，辩证而又深刻，我非常 赞同。其实，细想一下，第一只有一个， 有些第一我们

3、永远是拿不到的。例如学 校运动会比赛，因为学生自身素质和条 件所限，有的班级永远不可能拿到好的 名次，更不要说拿第一了。这种情况下 无论我们怎样去积极争取，去拼搏努力-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 也是不可能的。这就告诫我们要面对现 实，不可盲目自信，妄自尊大，不要过 于在乎第一，突出自我。其实，工作中 只要把我们的状态调整到最佳，和学生 一起尽心尽力就行了。我认为班主任工 作固然要看结果，但更重要的是要看工 作的态度，看工作的过程，要善于在这 个过程中，发现自己的成绩和进步，寻 找自己的成功和快乐，要明确认识过程 有时比结果更重要，更精彩。只要我们 工作努力了，尽

4、心了，问心无愧了，又 何必太去在意结果呢？殊不知太在意结 果，我们有时会失望、烦恼、伤心，会 背上过重的思想和心理负担，会压抑思 想，会处于一种郁闷、烦躁的状态，这 样下去时间久了对自己的身体能好吗？ 老子说：“知和曰常，知常曰明。 ”意思 是知道以平和的心态处事，就懂得了生 命的永恒规律，这就叫高明。当然，这样说不是鼓励我们用精 神胜利法来麻醉自己，使我们的精神消 沉下去，或鼓励我们对工作的好坏持无-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 所谓的态度。我的意思是，在工作上我 们要宠辱不惊，得失不乱，学会自满， 知足常乐，乐观积极。这应当是班主任 应具的良好心态和人生理念。当

5、然，我 们是普通人，所追求的不应是佛家的禅 意人生和有些人的看破红尘，而是一种 大度、从容、洒脱、超然、达观，是一 种败而不哀、败而不馁的气度和修养。 歌德说，一个人精神的阴郁和爽朗形成 他的命运。命运有时不一定掌握在自己 手中，但身体却永远是我们自己的。为 了自己，其实也是为了他人为了工作， 我们应当调整好心态，给情绪装上制动 闸，随时调整自己，这一点我以为非常 重要。二、保持好理智现在的学生不大好管，这是事实。 有的学生个性独立、叛逆心理比较强烈， 顶撞老师，不服从老师管理甚至辱骂老 师等恶劣现象时有发生。当发生类似的 情况时，我认为班主任切不可莽撞冲动， 失去理智，和学生对着硬干起来。因

6、为-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 人在非理智的时候，智力水平是最低的， 有时甚至出现思维短路、意识空白的情 况。在这种情况下处理学生，弄不好会 出现一些尴尬难堪的局面，非但不利于 问题的解决，甚至还会激化矛盾，给自 己留下一些不必要的麻烦，影响自己的 工作和情绪，这种情况显然也会影响自 己的身心健康。世界最权威的成功大师 卡耐基说过，如果你认为自己只需要争 辩或摆出一副强势的态度能使他人折服， 进而苟同你的意见，那你实在是大错特 错了。怎么办呢？我认为最好的办法就 是不管出现什么情况，班主任都要保持 住自己冷静、平和、理智的心态。当学 生情绪激动甚至言行出现过激时，

7、更要 使自己冷静下来，让学生也静下来反思， 进行一下“冷”处理，班主任也可以利用 这段时间来平静一下，寻找一下解决问 题的最佳办法。一般来讲，学生只要是 真正犯了错误，静下来反思一段时间后， 他们最后都能够认识到自己的缺点或错-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 误。即使一时认识不到位也不要紧，班 主任只要认真平静地帮助他分析一下， 学生一般都会悦纳老师的批评教育，最 后改正错误的。其实，学生犯错误实属正常。孔 子不是也说过，人非圣贤，孰能无过的 话吗，关键是要使他过而能改。在当今 浮躁的社会，学生的学习竞争激烈，课 业负担繁重、精神紧张，身体有时又得 不到很好的调整与休

8、息，压抑烦躁的心 情得不到有效释放，他们的思想、心理、 身体、言行等出现一些问题确属在所难 免，这是成长期与青春期的正常现象， 对他们过分的希望和理想化的要求，显 然是不符合客观实际的。因此，作为班 主任要学会善于与学生换位思考，将心 比心，理解他们，容忍他们，正确地对 待他们的缺点错误，保持住自己理智的 心态，不急不燥，不愠不恼，心平气和， 冷静沉着，用平静的眼光看待班级，看 待学生，看待一切，把一切都聊且看作 是正常情况下的正常发生，如此一来心-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 境自然也就平和多了，作为班主任，我 认为应当加强和进行这种修炼和砥砺。当然，理智并不排除

9、对学生的严 厉批评，甚至有时也不排斥对学生的 “狂轰滥炸”，但这要视具体情况和具体 学生而定。一句话，发威不在声高，震 慑在乎于理。那种对学生动辄大发其火， 简单粗暴，看似失去理智的做法，既有 损个人形象也有损身体健康，有时甚至 还不利于问题的解决，实在不该所为。三、处理好惩戒批评教育学生要不要惩戒？这个 问题目前中外教育都还有争议。我认为 目前中国的教育还离不开它。因为有些 情况下，在有的学生身上，我们的思想 教育是空洞乏力的。那种认为爱学生就 不能惩戒学生的观点，我认为是不符合 我们的教育实际的，是一种伪教育。因 为他高估了思想教育的作用，神化了思 想教育的功能。为此，我非常欣赏中国 青少

10、年研究中心孙云晓老师的观点，她 认为适当的惩戒有助于学生健康的成长，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 无批评的教育才是一种真正的伪教育。 不管你是否承认，在我们的班级中什么 样的学生都有。屡次不交作业的，不做 值日的，上课说话睡觉的，等等情况在 一些学生身上或多或少的存在着，这是 客观事实，除非你看不到或说假话。对 于这些情况，有些学生我们对其批评教 育后，他是能够改正的。但是，有的学 生我们对其批评教育后他就是改不了， 还是老样子，怎么办？记得李镇西老师 对不做值日的学生的做法是，罚他重做 值日。显然，这罚做值日就是一种惩戒， 但这种惩戒我认为很好。第一、惩之有 理。大家认可，被惩学生也不觉得冤屈， 甚至大家认为只有罚他重做才可以求得 心理平衡；第二、惩之有度。没有损害 学生的身心健康，这与体罚有着本质的 区别和界定，这是关键也很重要；第三、 惩之有法。是一种劳动，方法不过分， 学生能够接受大家也赞同。因此，像这 样的惩戒我认为是合理而必要的，是正 确而健康的，在我们的班级管理中离不-精选财经经济类资料-