做一个传递正能 量的班主任

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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 做一个传递正能量的班主任做一个传递正能量的班主任最近，无论是媒体宣传还是社会 舆论，都有一个词出现频率颇高正 能量。因为灾难、挫折、危险、颓废等 信息较多，所以人们对正能量就分外敏 感。追根溯源，什么是正能量？通行 的解释是正能量一书的作者，英国 人怀斯曼的“一切予人向上和希望、促 使人不断追求、让生活变得圆满幸福的 动力和感情”，这正是当下人们普遍缺 少却积极追求的。不论是“最美妈妈” “最美士兵”，还是“最美司机”“最美教师” ，他们都只是平平凡凡的小人物，但是-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 小人物的正

2、能量却引发了“化学反应”， 闪现了人性的光辉，照亮了道德的方向。 我们相信：只有拥有正能量，才会拥有 真正的力量。一个人的正能量可以让我们变得 自信、乐观、向上，一个社会的正能量 可以形成免疫气场，让道德保持健康。 一个人可以不伟大，一个社会可以有瑕 疵，但是不可以没有正能量；我们可以 批评，也可以挑剔，但不应该悲观，更 不可以绝望。当我们年复一年逐渐成为老班主 任的时候，我们应该重新审视班主任工 作，挖掘自身及班级潜在的正能量，消 除班主任工作的倦怠感，寻找新的幸福 感。一、积聚正能量，成为快乐的班 主任我们能不能成为快乐的班主任， 首先取决于对班主任工作的认识。长期 以来，很多人认为班主任

3、总是有填不完 的电子表格，接待不完的家长，处理不-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 完的班级事务，没完没了的学生谈话， 听不完的告状，把班主任工作总结为一 项低技术含量的工作，工作内容毫无乐 趣，工作过程毫无条理，工作责任毫无 边际。若干年之后，这些人都会从刚上 讲台受学生欢迎的、血气方刚的班主任 变成一个麻木迟钝的、硬生生的执行者， 工作程序化，毫无创新，更不可能把每 天当做创造日。他们渐渐地要么使自己 变为“孩子王”，再或者是“保姆”，对学 生缺乏真情，对班级活动缺乏热情，对 班主任工作缺乏激情。事实上，这些都 是负能量的体现。心理学家认为，每个 人的心里都是一座“

4、能量场”，每个人都 是正能量和负能量的载体，正能量是指 一切予人向上和希望、促使人不断追求、 让生活变得圆满幸福的动力和感情。反 之，负能量能迅速把人的心情拉低，让 人消沉的东西。作为班主任，当我们有 一天感到精疲力尽、郁郁寡欢时，负能 量充斥我们的内心，我们就要寻找这项 工作的正能量。我们要在不断地关爱学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生中感受爱的力量，学会将手中的摄像 机转位，去拍摄那些快乐的场景。当学生捧着优异成绩的试卷给我 们，我们会很快乐；当已经毕业的孩子 来探望我们，我们会很快乐；当任课老 师告诉我们某某同学开始记笔记了，我 们会很快乐；当同事夸奖我们的

5、班级活 动很有创意和乐趣，我们会很快乐；当 领导赞赏我们的班级事务处理得及时有 效，我们会很快乐。当这些正能量全部聚集起来，相 对的，我们的负面情绪自然会消除许多。 我们要在班主任工作中学会感知自己的 价值，要像毕淑敏一样认为“我很重要”， 不走极端，不要求事事“非赢即输”，在 工作中不断创新，这样就会体会到班主 任工作的新鲜感、成就感和超越感，重 新获得幸福感。还记得全国优秀班主任魏书生先 生说过：“我属于愿意当班主任的那类 教师。我总觉得，做教师不当班主任， 那真是失去了增长能力的机会，吃了大-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 亏。 ”我想我们是幸运的。我们是快乐

6、的班主任，快乐地做着班主任。二、运用正能量，创建幸福的班 集体班主任和班级的每一个学生共同 组成了一个班集体，双方都对另一方产 生了很大的影响。一方面，幸福、良好 的班集体是巨大的教育能量，对学生的 学习及生活有着不可忽视的作用。伟大 的教育家苏霍姆林斯基说：“集体的温 柔和善良的情感，集体的关切这是 一种多么巨大的力量啊！它就像一股汹 涌的激流，撼动着感情最冷漠的学生。 ” 另一方面，班集体对班主任的工作心理、 工作方法、工作质量、工作目标有极大 地影响。和谐幸福的班集体会让班主任 真正的快乐、幸福。因此，我们要不断 地从各方面发现正能量，创建并经营一 个幸福的班集体。1、发挥班主任的正能量

7、孔子云：其身正，不令而行；其-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 身不正，虽令不从。在学生们的成长过 程中，班主任的人生观、价值观、世界 观深深影响着班级中的每一个学生。人 们常说：有什么样的班主任，就有什么 样的学生。教育家也曾说过：“儿童每 天都在亲身地感受教师的行为举止，并 在他们的心灵深处做出最细腻的情感反 应”。作为班主任，我们是每天和学生 接触时间最长的教师。我们的善良、宽 容、正直、睿智、乐观、积极向上的正 能量就如阳光一般普照着每一个孩子， 孩子们会感受到温暖，也会逐渐地成为 温暖的人，积极的情绪体验会激发和感 染着每一个学生。反之，我们的郁郁寡 欢、愁苦

8、不快的负面情绪也会自然地袭 击孩子的内心，减弱他们感受爱的能力， 削弱他们的幸福感；也影响他们对事物 的看法及对问题的处理态度。孩子们信 任甚至崇拜我们，一方面是因为我们的 学识，但更重要的是，我们身上特有的 魅力，那是一种人性的光辉。所以，要 让我们班集体的孩子们感受到幸福，我-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 们就必须让他们深切体会到真善美的正 能量，这就要求我们有一颗不老的心， 有良好的心态，有无穷的正能量。2、善用班干部的正能量班干部是班级中的精英部队，通 常是班级的核心。他们是我们班主任管 理的左右手，是班级的“领头羊”，是学 生学习效仿的榜样。每一个班委组织

9、成 员都是班级的顶梁柱，都负责班级的方 方面面，他们的品质、能力都会影响到 班风班貌。因此，班干部必须是一个吃 苦耐劳、朝气蓬勃、团结奋发、健康向 上的群体，他们必须具有巨大的正能量。 这样才能辐射到每一个同学，才能够帮 助和服务同学，以自己优良的品行、优 秀的成绩、良好的学习方式来引导周围 同学共同进步，从而形成良好的班级氛 围。3、寻找“后进生”的正能量“后进生”是班级中的特殊人群。 其实，依我看来，就不存在真正的“后 进生”，所谓的“后进生”只是一部分成-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 绩稍差的孩子。在现代教育评价体系的 今天，成绩只是一个参考标准而已，我 们要

10、培养的是人格健全、积极进取的接 班人。在传统教育中， ”后进生”往往被 另眼相看，常常“一丑遮百俊”，往往被 成绩一票否决。实际上，这些孩子身上 隐藏巨大的正能量，我们应该善于看到 他们身上的闪光点，并不断巩固和发展 他们身上所有的好的东西。他们在心理 品质、沟通交流、行为习惯、观察能力、 动手能力，甚至是创新精神方面有着良 好的表现。他们或是体育的健将，或是 写作的高手，或是优秀的画家，甚至是 劳动的能手，他们在班级建设方面起着 至关重要的作用。著名心理学家罗森塔 尔说：“当一个人得到赏识时，他的心 里就有一种成就感，就会对未来充满信 心。 ”因此，我们要帮助他们树立信心， 调动一切积极因素，缩短与他们的心理 距离，不时夸奖他们，帮助他们，引导 他们爱上学习，让他们在班级建设发挥 自己的正能量，成为班级真正的主人，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资