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1、 丰丰 田田 T-TEP T-TEP 学学 校校 丰田专业技术员等级认定考核说明丰田专业技术员等级认定考核说明20092009下年度下年度 一、认定考核实施说明一、认定考核实施说明二、考官拜托事项二、考官拜托事项内内 容容 1 1、丰田二级考核操作介绍：、丰田二级考核操作介绍：一、认定考核说明一、认定考核说明 P 提交考核计划按年度计划，学校年初递交考核安排 （考核时间、计划人数）D 培训考核c 考核总结、改善A 培训考核实施根据计划，在协商后确定考核（确定后不再变动） 实施考核对考核培训开展情况进行总结、并对问题点 进行改善，明确改善措施-学校改善建议函针对问题点，在新年度考核实施中加以执行
2、2 2、实施时间：、实施时间： 20092009年下年度考核（年下年度考核（11.30-2010.1.23)11.30-2010.1.23)3 3、对象：、对象： 按照教学计划实施的按照教学计划实施的8 8所所T-TEPT-TEP学校学校（杭州、南京、四川、（杭州、南京、四川、浙江金华浙江金华、新疆新疆、河南、广州、湖北、河南、广州、湖北 ）4 4、认定级别：、认定级别： TEAM21TEAM21丰田专业技术员级别丰田专业技术员级别5 5、考核内容分为：笔试和实操考核、考核内容分为：笔试和实操考核笔试考官：笔试考官： 由丰田由丰田 T-TEPT-TEP小组进行考核小组进行考核实操考官：实操考官
3、： 基本分为四组，考官由基本分为四组，考官由2 2名名T-TEPT-TEP学校教师和学校教师和 2 2名经销店技师组成名经销店技师组成 - - 湖北朱海燕、浙江金华陈新权、新疆李老师、湖北朱海燕、浙江金华陈新权、新疆李老师、杭州康桥杭州康桥DLR DLR 王惠灵、杭州金丰王惠灵、杭州金丰DLR DLR 沈海清沈海清 一、认定考核说明一、认定考核说明 6 6、一、认定考核说明一、认定考核说明 认定实操考核准备细项1 ）书面资料2 ）设备、车及零件总成3 ）考核场地布置 设备：设备自检表 车及零件等：状态良好考官评分表、项目工单、学生工单 作业准备区 实操操作区4 ）人员安排学校 提前 准备6 6
4、、实操考核准备细项：、实操考核准备细项：1 1）书面资料：）书面资料： 一、认定考核说明一、认定考核说明 配备文件夹、与学生人数相对应配备文件夹、与学生人数相对应- - 考官文件夹中配备学员时序表考官文件夹中配备学员时序表- - 考官、学生提前确认文件夹和考官、学生提前确认文件夹和工单工单1 1）考官评分表）考官评分表 2 2）学生操作工单）学生操作工单与车辆、零件总成型号相对应与车辆、零件总成型号相对应3 3）项目评分表）项目评分表6 6、实操考核准备细项：、实操考核准备细项：2 2）设备、车、零件总成及耗材：）设备、车、零件总成及耗材： 一、认定考核说明一、认定考核说明 * * 根据设备自
5、检表、保证工作状态完好根据设备自检表、保证工作状态完好* * 培训中损坏的应在考核前修复，否则培训中损坏的应在考核前修复，否则口述后按照未实施评分口述后按照未实施评分1 1）设备）设备2 2）车辆）车辆3 3）零件总成）零件总成* * 与零件总成相配套并与操作工单相对与零件总成相配套并与操作工单相对应，完成实施项目；应，完成实施项目；否则因工单与零件不符出现无法实施否则因工单与零件不符出现无法实施项目按照未做进行评分；项目按照未做进行评分；4 4）耗材）耗材6 6、实操考核准备细项：、实操考核准备细项：3 3）考核场地布置：）考核场地布置： 一、认定考核说明一、认定考核说明 - - 模拟经销店
6、作业布置模拟经销店作业布置包含：项目选取、项目工单、维修资料区、包含：项目选取、项目工单、维修资料区、专用工具区、量具区、耗材零件区专用工具区、量具区、耗材零件区- - 书面资料布置在作业准备区内书面资料布置在作业准备区内注：场地布置尽量考虑学生行走路线，一趟注：场地布置尽量考虑学生行走路线，一趟完成；避免重复或冲突完成；避免重复或冲突1 1）作业）作业准备区准备区6 6、实操考核准备细项：、实操考核准备细项：3 3）考核场地布置：）考核场地布置： 一、认定考核说明一、认定考核说明 - - 模拟经销店作业布置模拟经销店作业布置* * 工位按照丰田技术员考核要求工位按照丰田技术员考核要求* *
7、总成拆装根据项目布置，各操作区具有总成拆装根据项目布置，各操作区具有明显标示明显标示* * 除工作台及零件总成外，其他设备均除工作台及零件总成外，其他设备均在作业准备区；在作业准备区；* * 操作区中零件须摆放在零件盘内操作区中零件须摆放在零件盘内2 2）实操）实操操作区操作区6 6、实操考核准备细项：、实操考核准备细项：3 3）考核场地布置：）考核场地布置： 一、认定考核说明一、认定考核说明 * * 各工位间应留有足够距离，便于操作与各工位间应留有足够距离，便于操作与走动（如空间足够，建议为走动（如空间足够，建议为3 3米米 x x 3 3米）米）* * 凸轮轴及正时链检查工位应光线充足凸轮
8、轴及正时链检查工位应光线充足* * 电器与底盘工位可共用，其工作台下方电器与底盘工位可共用，其工作台下方配备配套大小零件盘放置总成配备配套大小零件盘放置总成- - 如工作台无两层，可在工位配备零件如工作台无两层，可在工位配备零件车放置零件总成件车放置零件总成件* * 工位中如配套工具车，则使用零件盘工位中如配套工具车，则使用零件盘2 2）实操）实操操作区操作区6 6、实操考核准备细项：、实操考核准备细项：3 3）考核场地布置：）考核场地布置： 一、认定考核说明一、认定考核说明 注：注：1 1）各项目操作中应当注意工作台、零件）各项目操作中应当注意工作台、零件总成、工具车的布置应便于操作；总成、
9、工具车的布置应便于操作；2 2）操作过程中有效使用工作台，在工作）操作过程中有效使用工作台，在工作台物品应有序、整洁；台物品应有序、整洁；2 2）实操）实操操作区操作区6 6、实操考核准备细项：、实操考核准备细项：4 4）考核人员安排：）考核人员安排： 一、认定考核说明一、认定考核说明 * * 循环式考核，考官掌握学生考核时间，学校循环式考核，考官掌握学生考核时间，学校可准备相应的秒表，确认考核学生可准备相应的秒表，确认考核学生* * 考官计时，并将考核起止记录在评分表中考官计时，并将考核起止记录在评分表中1 1）考核考官）考核考官* * 对学员提前进行排序（学生不能连续操作）对学员提前进行排
10、序（学生不能连续操作）并为考官、考场各准备相应时序表：并为考官、考场各准备相应时序表：布置：考官一份、考核学员现场一份布置：考官一份、考核学员现场一份* * 专门老师负责现场学生按时序表进行专门老师负责现场学生按时序表进行现场调配现场调配- - 负责教师：负责教师：* * 专门教师负责现场设备、耗材等对应专门教师负责现场设备、耗材等对应2 2）考核学校）考核学校教师教师6 6、实操考核准备细项：、实操考核准备细项：4 4）考核人员安排：）考核人员安排： 一、认定考核说明一、认定考核说明 * * 根据考场内时序表，按老师调配参加考核；根据考场内时序表，按老师调配参加考核；如发现自己两个项目连续操
11、作的，可要求如发现自己两个项目连续操作的，可要求老师给予调换；听考官叫下位时，进入作老师给予调换；听考官叫下位时，进入作业准备区业准备区* * 在考核前，将身份证或学生证递交考官，在考核前，将身份证或学生证递交考官，确认学员考核资格确认学员考核资格* * 抽签后，将考官用项目工单、学生工单填抽签后，将考官用项目工单、学生工单填写自己名字后，项目工单递交考官写自己名字后，项目工单递交考官* * 待老师发出指令待老师发出指令“ “开始计时开始计时” ”时实施作业时实施作业3 3）考核）考核学员学员6 6、实操考核准备细项：、实操考核准备细项：4 4）考核人员安排：）考核人员安排： 一、认定考核说明
12、一、认定考核说明 * * 考核时，除考官及考核学生外，其他人考核时，除考官及考核学生外，其他人不得随意进入作业区；不得随意进入作业区；* * 学校如组织相应宣传活动或现场学生观摩，学校如组织相应宣传活动或现场学生观摩，在考场内应设置相应的分界线在考场内应设置相应的分界线4 4）其他）其他人员人员7 7、认定考核方式：、认定考核方式：1 1 由专门老师负责考核学生考核安排，安排由专门老师负责考核学生考核安排，安排下位同学进行项目准备，待考官示意后进下位同学进行项目准备，待考官示意后进入考场；入考场；2 2 必考题，考官核对学生身份证、填好姓名，必考题，考官核对学生身份证、填好姓名，学生申请学生申
13、请 开始，即可计时；开始，即可计时；一、认定考核说明一、认定考核说明 7 7、认定考核方式：、认定考核方式：3 3 选考题，考官指令考核学生进行抽签，确定考选考题，考官指令考核学生进行抽签，确定考核项目；在学生填写姓名时核对学生证件，核核项目；在学生填写姓名时核对学生证件，核对无误后，学生申请开始，即可开始计时；对无误后，学生申请开始，即可开始计时；4 4 考核结束时间为所用工具均复位后，学生报操考核结束时间为所用工具均复位后，学生报操作完毕为结束时间；作完毕为结束时间；一、认定考核说明一、认定考核说明 7 7、认定考核方式：、认定考核方式： - - 考官在学生考核项目间隔里，适当安排自己休息
14、时间考官在学生考核项目间隔里，适当安排自己休息时间一、认定考核说明一、认定考核说明 准备工作考核学 员提前分组抽 题领 取 工 单领取 维修 资料根据维修资 料领取工具 耗材等实 施复 位考 官熟悉项目 及评分表考核时序 表整体监督/评分/时间控制7 7、认定考核方式：、认定考核方式： 5 5 要求学生口述每步操作要求学生口述每步操作 内容及技术参数，内容及技术参数，同时报出该操作中注意事项；同时报出该操作中注意事项；考官亦可随机指定要求学生说出该操作注意事考官亦可随机指定要求学生说出该操作注意事项；项；学生不报出作业项目，可认该项目未作予以评分学生不报出作业项目，可认该项目未作予以评分* *
15、 学生应吐字清晰、声音宏亮；学生应吐字清晰、声音宏亮；一、认定考核说明一、认定考核说明 7 7、认定考核方式：、认定考核方式： 6 6 考核完毕后，要求考官对实操操作进行点评考核完毕后，要求考官对实操操作进行点评* * 考官针对每位学生的操作，在操作过程中如操作不考官针对每位学生的操作，在操作过程中如操作不规范的，应及时予以更正；规范的，应及时予以更正；* * 考官对考核中疑问处，可在休息间隙与其他考官进考官对考核中疑问处，可在休息间隙与其他考官进行交流；以达到点评规范统一；行交流；以达到点评规范统一；* * 考核后对每位学生操作均应有所点评；考核后对每位学生操作均应有所点评；对学生所犯共性错误，要予以点评，便于促进学校对学生所犯共性错误，要予以点评，便于促进学校对下届学生的培养；对下届学生的培养；一、认定考核说明一、认定考核说明 8 8、实操技能考核重点：
